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中考数学试题的一亮点 新颖别致的游戏题随着新课程的深入实施，“提供新材料，创设新情景，提出新问题”已成为中考题设计的新特点，以学生喜爱的游戏活动为载体的中考题，应运而生，成为2004年中考数学试题一个新亮点，它体现了新课程理念，在促进学生生动活泼、主动地学习，培养学生创新精神和实践能力上具有明确的导向，并使中考题充满活力和魅力，下面撷取几例供大家欣赏．一．扑克牌游戏1．(2004山西省中考题)4张扑克牌如图1（1）所示放在桌子上，小敏把其中一张旋转180º后得到如图1（2）所示，那么她所旋转的牌从左数起是 （ ）（A）第一张（B）第二张（C）第三张（D）第四张评析：本题将中心对称图形的知识与扑克牌游戏联系起来，设计新颖，活泼有趣，它能激起学生解题的兴趣，从而减轻了学生考场上的心理压力，易于学生的正常发挥，是考查学生观察能力、探究能力、空间想象能力和体现数学应用价值的好题型． (答案选A) ．2．（2004河北省中考题）扑克牌游戏，小明背对小亮，让小亮按下列四个步骤操作：第一步 分发左、中、右三堆牌，每堆牌不少于两张，且各堆牌的张数相同；第二步 从左边一堆拿出两张，放入中间一堆；左 中 右第一步 ｘ ｘ ｘ第二步 ｘ-2 ｘ+2 ｘ第三步 ｘ-2 ｘ+2+1=x+3 ｘ-1第四步 ２(x-2) (ｘ+3)-(x-2)=5 ｘ-1第三步 从右边一堆拿出一张，放入中间一堆；第四步 左边一堆有几张牌，就从中间一堆拿几张牌放入左边一堆．这时，小明准确说出了中间一堆牌现有的张数．你认为中间一堆牌的张数是 ．解：可列表分析，设第一步每堆各有ｘ张牌．则可得右表：故中间一堆牌的张数是5评析：本题将一个列代数式并将代数式化简的运算过程，赋以魔术般神奇的情景，引起学生兴趣，要求学生利用所学的知识建立数学模型，进行分析探究．本题背景知识新，对于广大考生而言，相对公平没有现成的题型可套，考查了学生自主探索能力和创新能力． 二．跳棋游戏3．（2004年江西省中考题）右图是跳棋盘，其中格点上的黑色点为棋子，剩余的格点上没有棋子．我们约定跳棋游戏的规则是：把跳棋棋子在棋盘内沿直线隔着棋子对称跳行，跳行一次称为一步．已知点Ａ为已方一枚棋子，欲将棋子Ａ跳进对方区域（阴影部分的格点），则跳行的最少步数为 （ ）（Ａ）２步 （Ｂ）３步 （Ｃ）４步 （Ｄ）５步评析：本题把找对称点的方法赋于跳棋游戏中，形式活泼新颖，具有较强的趣味性，考查了学生的观察能力、分析比较能力和探索能力． (答案选B)．三．象棋游戏4．(2004年无锡市中考题)读一读，想一想，做一做：国际象棋、中国象棋和围棋号称为世界三大棋种．国际象棋中的“皇后”的威力可比中国象棋中的“车”大得多：“皇后”不仅能控制她所在的行与列中的每一个小方格，而且还能控制“斜”方向的两条直线上的每一个小方格．如图3(甲)是一个4×4的小方格棋盘，图中的“皇后Q”能控制图中虚线所经过的每一个小方格．①在如图3(乙)的小方格棋盘中有一“皇后Q”，她所在的位置可用“(2，3)”来表示，请说明“皇后Q”所在的位置“(2，3)”的意义，并用这种表示法分别写出棋盘中不能被该“皇后Q”所控制的四个位置．②如图3(丙)也是一个4×4的小方格棋盘，请在这个棋盘中放入四个“皇后Q”，使这四个“皇后Q”之间互相不受对方控制［在图3(丙)中的某四个小方格中标出字母Q即可］．解：①“(2，3)”的意义是“皇后Q”位于第2列第3行驶；由图4（乙）可知棋盘中不能被该“皇后Q”所控制的四个位置分别是（1，1），(3，1)，(4，2)，（4，4）．②如图4（丙）两图中的四个小方格中标出字母Q,都为所求的四个“皇后Q” 的位置．评析：本题以学生喜爱的国际象棋为素材进行设计，构思新颖别致，考查了学生的类比迁移能力、阅读理解能力和创造性地解决问题的探究能力．同时贴近生活情景，激发了学生求知的热情．......
