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广东省深圳市海滨中学2013年初中科学教学论文 两头要抓教学反思
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广东省深圳市海滨中学2013年初中科学教学论文 两头要抓教学反思
在班主任的日常管理工作中，班级文化建设是必不可少的，而学生学习氛围的营造在班级文化建设中占重要地位。带领初二（9）班已有两年了，我这个班最大的问题是：优生少，差生多（约10人），中层学生较多且上进心较弱，这无疑加重了我们一线老师在日常教学中的负担和压力。今天，我浅谈一下中学生教育引导这方面的问题。
谈起班主任工作，我们常说一句话，“抓两头带中间”。大家都这么说，许多老师也这么做，习以为常，不以为有什么不对。仔细想想，这句话有些偏颇。“ 抓两头带中间”，是对中间学生的漠视，是一种教育不公平。再说，学生不是绳子，抓住两头就能带起中间。班主任面对的是班里几十位 学生，不能只抓两头，中间也要抓。
可能有的班主任会说：后进生的事情都忙不过来，哪里还顾得上中等生啊！他们又不惹事、不给老师和集体添乱，用得着抓吗？
我认为，关注、引导中 等生与转化后进生同样重要，从某种意义上说，甚至比转化后进生更重要。因为在任何一个班级，后进生只是少数，而中等生往往占大多数。如果引导这一部分中等 生向优秀生转化，就能扩大优秀生的队伍，在班里形成良好的氛围，从而带动后进生向好的方向转化，实现班集体的整体优化。
中等生通常是指学习成绩处于班级一般水平、各方面表现平平的中间状态的学生。他们平时不受关注，是班里“被遗忘的一群”。然而，这些学生却潜力巨大，班主任有责任引
