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浙江省宁波市初中科学教育教学评比获奖论文 “应用→原理→应用创新”教学模式初探—《物体沉浮条件及其应用》的教学案例
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浙江省宁波市初中科学教育教学评比获奖论文“应用→原理→应用创新”教学模式初探—《物体沉浮条件及其应用》的教学案例【摘要】“应用→原理→应用创新”教学模式，强调在培养广大普通劳动者的基础上继续培养创新型人才，这不但有利于提高学生的学业成绩，同时也有利于提高学生的学习兴趣、培养动手和实践能力等。本文通过初中科学（华师大版《科学》八年级上第四章《浮力》）《物体沉浮条件及其应用》一节的教学为例，简单介绍了本教学模式的具体应用及其效果。【关键词】初中科学教学模式沉浮条件应用原理“培养能适应21世纪的生存、发展并完成所赋予的使命的人”是新课程的培养目标。在中学阶段如何培养学生应用知识及创新知识的能力，使学校教育和社会需求有效接轨？
