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浙江省宁波市初中科学教育教学评比获奖论文 优化问题情境 促情感态度价值观目标的落实
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浙江省宁波市初中科学教育教学评比获奖论文优化问题情境促情感态度价值观目标的落实摘要：初中科学课程教学中，情感态度价值观目标有待落实。本文论述了优化问题情境促进情感目标的落实可行性，同时通过对相关教学实践的反思，提出了优化问题情境落实情感目标的可操作性策略。关键词：情感失落问题情境和谐一、科学课堂教学现状——情感态度价值观目标的失落包括情感态度价值观在内三维教学目标已经为广大初中科学教师们熟悉，然而，现实科学教学中很多教师常常在教学中忽视、忽略情感态度价值观的目标要求。分析其原因，主要有三点：第一，很少考到。情感态度价值观在教学评价中不易也很少涉及，在“功利主义”
