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河南省濮阳市南乐县张果屯乡中学初中语文教学论文 多媒体—辅助语文教学的好助手
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河南省濮阳市南乐县张果屯乡中学初中语文教学论文 多媒体—辅助语文教学的好助手
摘要
多媒体成为最重要的辅助教学手段，恰当地使用多媒体进行教学，能有效的优化语文课堂教学，提高课堂效益一、多媒体——情境导课的创设者；二、多媒体——教学重点的强化者，教学难点的化解者；三、多媒体——结束课文的蝴蝶结。
正文
在语文教学中，运用现代多媒体技术，能将复杂的问题简单化，将静态的转化为动态的，将抽象的化为具体的，使课堂做到图文声并茂、知识直观呈现，使学生身临其境，提高学生学习语文的趣味性、积极性和主动性，而且能够进行听说读写评的有效训练，牢固地掌握学习知识、启迪学生思维，全面提高学生语文素养。多媒体成为最重要的辅助教学手段，恰当地使用多媒体进行教学，能有效的优化语文课堂教学，提高课堂效益。
一、多媒体——情境导课的创设者
人们常说：“兴趣是最好的老师”，学生在即将学习新知识时，教师如果能根据教学内容，恰当选用制作、下载、选用多媒体课件，创设教学情景，就会激起学生探究学习新知识的兴趣。在新课改背景下，语文教材版本多而且学习内容愈加丰富多彩、话题新颖、知识面宽。为让学生高兴的进入每一篇课文，教师就可以利用多媒体手段，通过直接地展示教学内容、声像并茂、动静适宜、灵
