ondragstart="return false" onselectstart="return false" style="cursor:pointer;-moz-user-select: none;user-select:none;margin:0" oncontextmenu="return false"
-
高中体育教学论文 在体育课堂教学活动中培养学生的创新意识
-
注:预览偶有瑕疵,不代资料本身有误,请放心下载,如遇资料质量问题,请联系400-080-6798
- 返回
-
在高中体育课堂教学活动中培养学生的创新意识教育在培养民族创新精神和创造性人才方面有重要的作用,学校体育是学生和谐发展教育的重要组成部分。为了学生有一个独特开阔的学习环境及充分观察、操作、实践的表现机会,体育教师要在实践中充分利用体育教育自身的优势,转化限制条件为有利条件,在教学中培养学生的创新意识。 一、内容求新,培养学生创新意识 目前,体育活动多采用“准备活动――基本训练――结束”的结构,这种结构对体育教学也是比较适用的。但是,不能把它看成是固定不变的模式。我们可以在教学活动内容上进行改革,创新教育内容的改革并不是全盘否定教材内容,而是在原有内容的基础上,根据活动场地、器材和学生的实际水平,改变或增加一些有生活性、社会性和趣味性的教学内容,为学生创设一种愉快、轻松的活动氛围,以培养学生的创造性意识和能力。教师在教学难度上应当敢突破。只要难度适当,保护恰当,孩子们的潜能就能得到发挥,同时也可培养学生的意志力和心理承受的能力。如在“练习平衡”的活动中,教师可以将高度不同的平衡木摆放在同一条平行线上,让孩子尝试着从上面往下跳,体会不同高度的平衡感。 二、器材求异,激发学生创新激情 根据教学活动内容,精心设计教学活动的练习场地,能激发学生对练习的兴趣,唤起其创新精神。如学习前滚翻运动时,可把体操垫摆成圆圈形,这样学生做前滚翻时,就可以有新的体验。教师还可以在教学器材上力求新意,增强练习的趣味性,提高学生的练习兴趣,激发学生创新激情。如可以让学生利用旧报纸、饮料瓶、空饼干盒等废旧物品参与制作体育器材。这样既让孩子锻炼了身体,又可以使孩子懂得体育教具来之不易,应该好好爱护和珍惜的道理。再如教师可以在沙包上缝上两条彩带,这样投掷时空中飞舞,会增强学生练习投掷的兴趣。 三、形式灵活,培养学生创新能力 教师根据不同的教学内容、不同的教育对象采用不同的教学方法,以培养学生的创新精神和实践能力。如在教学“前滚翻”时,我利用尝试教学法,取得了较好的教学效果。我先