ondragstart="return false" onselectstart="return false" style="cursor:pointer;-moz-user-select: none;user-select:none;margin:0" oncontextmenu="return false"
-
2014-2015高中物理 3.2 牛顿第一定律(第2课时)教学案 教科版必修1
-
注:预览偶有瑕疵,不代资料本身有误,请放心下载,如遇资料质量问题,请联系400-080-6798
- 返回
-
3.2 牛顿第一定律 第二课时
[目标定位] 1.学会用“控制变量法”探究加速度与力、质量的定量关系.2.会用图象表示加速度与质量、加速度与力之间的关系.
1.实验器材:小车、砝码、小桶、砂、细线、一端附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、交流电源、纸带、刻度尺、天平.
2.实验原理:实验的基本思想——控制变量法
(1)保持研究对象即小车的质量不变,改变小桶内砂的质量,即改变作用力,测出小车的对应加速度,验证加速度是否与作用力成正比.
(2)保持小桶中砂的质量不变,即保持作用力不变,改变研究对象的质量,测出对应不同质量的加速度,验证加速度是否与质量成反比.
想一想:
实验中小车的加速度怎样得到?
答案 通过打点计时器打出纸带,利用逐差法计算出小车的加速度.
一、实验方案的设计
1.三个物理量的测量方法——体会近似法
本实验的研究对象:放在“光滑”“水平面”上的小车(装置如图321所示).
图321
(1)小车质量的测量:利用天平测出,在小车上增减砝码可改变小车的质量.
(2)拉力的测量:当小桶和砂的质量远小于小车质量的情况下,可以认为小桶和砂的重力近似等于小车所受的拉力(合外力),即F≈mg.
(3)加速度的测量:由纸带根据公式Δx=aT2,结合逐差法计算出小车的加速度.
2.实验数据的处理方法——图象法、“化曲为直”法