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五年级数学下册 分数加减法（一）公倍数与最小公倍数教案 青岛版
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分数加减法（一）公倍数与最小公倍数教学准备：长3厘米、宽2厘米的长方形纸片若干张。教学过程：一、经历操作活动，认识公倍数。（同桌一起动手操作）1、摆纸片活动。（课前一分钟）（1）复习环节。（出示：在黑板上贴长3厘米、宽2厘米的长方形纸片）这样长3厘米、宽2厘米的长方形，不重叠、不间隔横着（手势辅助）排下去，可以表示怎样的长度？还能说吗？提问：你发现了什么？若学生答不到点子上，则引导：这些长度与3厘米有什么关系呢？（预设学生的回答是：这些数都是长3厘米的倍数，3的倍数个数是无限的，所以能不断排下去）设问：那竖着排呢？你又有什么发现？
