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- 上传时间:
2015-02-09
- 类别主题:
教案
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不限
- 年级科目:
高一
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语文
- 版本版别:
新人教版
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必修1
- 费用类别:
2E币
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充值
- 所属地区:
福建省
- 资料属性:
16.8 KB
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福建省漳州市芗城中学2015高中语文《第三单元 第9课 奇妙的对联》教案 新人教版必修1
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9 奇妙的对联
教学设想:
高中新课程教材增加了梳理探究的内容,高一语文必修1有三个梳理探究的知识点,《奇妙的对联》教学重点应放在“奇妙”二字上,对联是非常有意思的,教师要教出兴趣,学生要学出兴趣。要体味对联的奇妙,不能把对联讲得干巴巴枯燥无味。
教学思路:
教学中要体现三维目标,要介绍对联的有关常识,还要引导学生赏析教材中的有关名联,搜集探究古今趣联、名联、绝联,增强学生对祖国传统文化的热爱。要让学生了解近年高考对联题内容,并尝试练习创作对联。将“学练用”相结合。
教 学方法:
让学生课前搜集有关春联和古今趣联、妙联,课堂教学以师生共同梳理、探究、鉴赏、创作对联为主。
课时安排:2课时
导学设计:
一、新课导入:请同学们猜一则谜语,引起探究、学习的兴趣:
两姊妹,一般长,
同打扮,各梳妆
满脸发红光,
年年报吉祥, 谜底:春联
二、介绍对联的特点:
请同学们根据上面的谜语和教材中的插图:清朝书法家钱沣的对联“文辞真比丰年玉;气味还同幽壑兰。”
概括对联的特点:
1、字数相等, 断句一致。
对联必须是上下两联相对,上下联字数要完全相等,而且上下联要结构相同,断句一致。如:文辞——气味;真比——还同;丰年玉——幽壑兰。
2、词性相对,结构 相同。
上下两联位置相同的词语的词性要一致,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词等。
3、平仄相对,音调和谐。
传统对联要求仄起平收。古音分为“平、上、去、入” 四声, “上、去、入”为“仄”声,现代汉语的四声分为“阴平(一声)、阳平(二声)、上声(三声)、去声(四声)”,“上声、去声”为“仄”声,“仄起平收”即上联末句尾字必须用仄声,下联末句尾字必须用平声。如“书山有路勤为径;学海无涯苦作舟”,上联是平平仄仄平平仄,下联是仄仄平平仄仄平,声调对仗,音调和谐,读起来极上口。
4、内容相关,上下