ondragstart="return false" onselectstart="return false" style="cursor:pointer;-moz-user-select: none;user-select:none;margin:0" oncontextmenu="return false"
- 上传时间:
2015-01-27
- 类别主题:
教案
|
不限
- 年级科目:
小六
|
数学
- 版本版别:
冀教版
|
上册
- 费用类别:
3E币
|
充值
- 所属地区:
不限地区
- 资料属性:
100 KB
-
注:预览偶有瑕疵,不代资料本身有误,请放心下载,如遇资料质量问题,请联系400-080-6798
- 返回
-
六年级数学上册《圆的认识》教学设计1 冀教版
教学目标 1.知识目标:在观察、操作、交流等活动中,经历认识圆的过程。
2.能力目标:知道圆的各部分名称,了解同一圆中直径与半径的关系。
3.情感目标:对周围环境中与圆有关的事物有好奇心,发展初步的空间观念。
教学重点 探索出圆各部分的名称、特征及关系
教学难点 通过动手操作体会圆的特征
课前准备 圆形硬币、茶叶桶等实物,圆形纸片、剪子。
教 学 过 程
教学环节 师 生 活 动
情
境
引
入
(一)
1.师生谈话:当今大街上汽车品牌多样、形态各异。现在小动物们举行了一次“汽车设计”大赛。几种小动物你都设计了汽车。
2.请同学们认真观察三种设计,你发现车轮有什么不同?
3.观看汽车运行动画,说一说你喜欢谁的设计?
4.交流自己的想法。
师:你想过没有,车轮为什么要做成圆形?车轴又是安装在哪儿的?又是为什么?
师:这一切,都跟圆的知识有关,这节课,让我们一起来认识圆(板书:圆的认识)
(二)师:说说在生活中哪些地方能看到圆。
生:一些圆形钟面,纽扣是圆形的,硬币是圆形的,球(圆也是一种平面图形。)
师:圆在生活中无处不在,古希腊的一位数学家曾经说过,在一切平面图形中,圆是最美的。