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- 上传时间:
2015-01-22
- 类别主题:
教案
|
不限
- 年级科目:
小一
|
语文
- 版本版别:
苏教版
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下册
- 费用类别:
3E币
|
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- 所属地区:
不限地区
- 资料属性:
10.26 KB
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一年级语文下册《蚂蚁和蝈蝈》教学设计 苏教版
第三单元 课 题 《蚂蚁和蝈蝈》
我的教学设想:
一、 设计理念:
1、语文课程必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。
2、语文教育的基本目标是培养学生运用语文的实践能力,提高学生的人文素养。语文教育的过程是学生听、说、读、写不断实践的过程,是在语文实践中受到熏陶感染的过程。
3、语文课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
二、教材分析:
《蚂蚁和蝈蝈》是苏教版第二册中的一篇童话故事。讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬,蝈蝈由于懒惰而又冷又饿,再也神气不起来了。故事告诉我们,只有辛勤劳动,才能换来幸福生活。本文共有三个自然段,篇幅较短,却富有教育意义,课文配有三幅插图,有助于学生观察、想象,理解课文内容。
三、教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、通过比较蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果,懂得只有辛勤劳动才能换来幸福的生活。
3、图文结合,进行“有的……有的……”的句式训练,训练学生思维的形象性和语言表达的规范性。
四、教学重点、难点:
重点:
通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳,蝈蝈的懒惰。
难点:
懂得只有像蚂蚁一样勤劳,才会有幸福生活。
五、教学策略:
1、采用录音机、多媒体、VCD等电化教学手段,增强教学的直观性,营造氛围,激发学生的想象力和创造潜能。
2、以诵读为主,通过自主、合作探究学习,培养他们的团结协作能力,“保护学生的好奇心、求知欲,充分激发他们的主动意识和进取精神。”
六、教学准备:
生字词卡片、多媒体课件
七、教学过程:
课前交流
1、同学们喜欢猜谜语吗?老师给大家带来两个谜语,课件出示:身体虽不大,力气可不小。团结在一起,抬走大米粒。提问,(贴图片)板书:蚂蚁。你是怎么猜出它是蚂蚁的?
这个谜语难不倒大家,再看第二个。课件出示:腿长胳膊短,身披绿衣裳。有人不吭声,无人弹琴把歌唱。(贴图片)板书:蝈蝈。同学们真是猜谜高手啊,今天我们就来学习一个关于蚂蚁和蝈蝈的故事。
2、小朋友们仔细观察一下,这几个字有什么特点?
虫字旁,因为他们都是昆虫。
一、导入,激发兴趣。
今天,我们来学习第20课:蚂蚁和蝈蝈。齐读课题
二、初读,整体感知。
1、这两只小昆虫凑在了一块儿到底会发生什么事呢? 请同学们自己大声地读课文,要求:
①读准每一个字,尤其是生字词。
②读通每一句话,把难读的句子多读几遍。
学生自读课文,教师巡视指导。
2、借助拼音,自己把课后生字读一遍。
3、出示生字词:冬天 粮食 满头大汗 自由自在 呼呼地 洞里
又冷又饿 乘凉 刮起来 躺在 装满
(指读、小老师领读)
去掉拼音,还认识他们吗?读给你的同位听。
4、出示词卡开火车读。“刮起来”放到句子里读。
5、出示长句子:蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。
指读、齐读
6、注意了停顿,就能把长句子读好了。课文就是由这样一句话一句话组成的。刚才,我们认识了生字,学会了长句子读法,你一定读的更通顺,自由读。
三、细读课文,比较感悟
(一)学习第1、2小节
1、(出示炎热夏天的图片并配以知了的叫声),瞧,太阳火辣辣的照着大地,知了在大树上拼命的叫着,这是什么季节呀?(板书:夏天)在夏天你有什么感觉?
指导朗读:夏天真热。
2、这么炎热的天气里,蚂蚁们在干什么呀?指名交流,
(1)蚂蚁是怎么搬粮食的,你能向大家介绍一下吗?请大家在自由读第一节,用笔画出相关的句子,相机点红“背、拉”。
(2)学生理解 :背 拉
是呀,背就是把粮食驮在背上,蚂蚁们我们一起来背一背
那么哪些蚂蚁在“拉”呢?拉就是用手拽粮食,同桌位一起拉拉看,动作表演帮助理解词语
(3)小朋友说的真好,现在如果你是小蚂蚁,你会用什么方法搬粮食呢?生反馈,师适当引导。我们班的小蚂蚁搬粮食的方法可真多啊!生可以适当加动作表演。
3、小结:是呀!在这么热的夏天里,蚂蚁们还在搬着粮食,多辛苦呀,难怪个个——满头大汗。(相机出示)理解“满头大汗”
4、蚂蚁在烈日下搬粮食,而那几只蝈蝈在干什么呢?,指名回答, 你看蝈蝈,相唱歌就唱歌,想睡觉就睡觉,想干什么就干什么,这就是——自由自在。(板书:自由自在)
假如同学们就是大树下的蝈蝈,看到辛辛苦苦搬粮食的蚂蚁,会怎么说呢?大家想象一下,带上表情,加上动作,你会说得更出色。
5、谁能把蝈蝈的懒惰读出来
(二)学习第3小节
1、那么蚂蚁真的是傻瓜吗?我们接着往下看。(播风声课件)你听到了什么?有什么感觉?(板书:冬天)出示:冬天到了,西北风呼呼的刮起来。指导读(有点冷,但还没有冷到寒风刺骨的程度,谁能读得更冷一些。)
寒冷的冬天来了,让我们再去看看蚂蚁和蝈蝈吧。
2、(出示蚂蚁过冬图)瞧,蚂蚁们在干什么呀?交流
你能把这个话连起来说一说吗?
他们有的 ,有的 ,个个 。(板书:快快乐乐)
指导读:蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。读出他们的幸福快乐。
3、(出示蝈蝈过冬图)看,蝈蝈们过得怎么样?指名读句子。(板书:又冷又饿)
想象一下,此时他们会想些什么、说些什么?
4、现在请女生当蚂蚁,来读一读描写蚂蚁的句子,男生当蝈蝈,来读一读描写蝈蝈的句子。
5、夏天,蝈蝈只顾乘凉、唱歌、睡觉,根本不去想冬天到了怎么办,结果到了冬天,又冷又饿,再也神气不起来了,这就是“人无远虑,必有近忧”。而蚂蚁就不是这样,还在夏天天气很热的时候,就已经准备好过冬的粮食。由于事先有了准备,所以到了冬天,就不会挨饿受冻。这就是“有备无患,防患未然”。
6.同学们读得这么动情,课文一定记在大脑中了,试着背一遍,能背过的背诵课文,背的不熟的可以打开书跟着读。
四、学习生字
出示生字 粮 汗 由 冬 呼 洞 冷 齐读一遍。同学们喜欢猜谜语吗?老师给大家带来一个谜语,
其他的字,你有什么好办法记住他们吗?
学习写“粮”写好这个字,你想提醒同学们注意什么?
读帖 范写 描红 临写 (强调坐姿)
学习写“汗” 写好这个字,你想提醒同学们注意什么?读帖
范写 描红 临写 (强调坐姿)
板书
20.蚂蚁 和 蝈蝈
夏天 满头大汗 自由自在
冬天 快快乐乐 又冷又饿