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- 上传时间：
2013-07-03
- 类别主题：
论文
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不限
- 年级科目：
初中
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数学
- 版本版别：
北师大版
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不分版别
- 费用类别：
免费
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- 所属地区：
江西
- 资料属性：
45.69 KB
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江西省抚州市金溪二中初中数学教学论文 浅谈初中数学预习策略 北师大版
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浅谈初中数学预习策略摘要：数学的预习是否有效取决于两个主要因素：即学生有没有掌握预习方法和教师有没有在学生的预习基础上设计有针对性的课.所以，要使预习更有效地促进课堂教学，关键在于教师能指导学生掌握正确的预习方法和设计有针对性的课.关键字：预习有效性方法问题串数学课究竟要不要预习?一种典型的反对观点认为“预习使学生提前知道了教学内容的结果,学生不会“慢慢地与教师经历困惑、操作、比较、分析、综合的思维站点,品尝探索成功的满足和愉悦”，不利于教师组织课堂教学,还会影响学生能力的提高和创造性的培养”[1].然随着对新课程的教学实践，我对这个观点的认识有了一些清晰的想法，也有一种更为深切的体会：预习可以使课堂教学更有效.一、观点的解析
