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山西省介休市介休五中七年级信息技术第一单元 第六节 感受数字信息 教案
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【教学目标】知识与能力目标：1、掌握“计算器”的使用方法2、加深认识软件的菜单情感态度与价值观：了解计算机如何处理数字信息，为我们学习更专业的数据处理打好基础。【教学重点、难点】1、标准计算器的使用2、科学计算器的使用【教学方法】任务驱动法、讲授法【课时安排】1课时【教学过程】导入：数字是信息的最基本表达形式之一，也是最常用的信息载体。对数字信息的最基本处理就是输入、处理、保存和输出。数字信息包括各种阿拉伯数字以及对数字的各种数学处理运算等。计算器可以帮助用户完成数据的运算，它可分为“标准计算器”和“科学计算器”两种。“标准计算器”可完成日常工作中简单的算术运算，“科学计算器”可完成较为复杂的科学运算，比如函数运算等。运算的结果不能直接保存，而是将结果存储在内存中，以供粘贴到别的应用程序和其他文档中。使用方法和日常生活中使用的计算器一样。新课讲授：一、标准计算器：能满足一般的数据计算使用需求。第一步：“开始”—“所有程序”—“附件”—“计算器”
