ondragstart="return false" onselectstart="return false" style="cursor:pointer;-moz-user-select: none;user-select:none;margin:0" oncontextmenu="return false"
-
高中生物教师竞赛作品《基因指导蛋白质的合成》 教学案 新人教版必修1
-
注:预览偶有瑕疵,不代资料本身有误,请放心下载,如遇资料质量问题,请联系400-080-6798
- 返回
-
《基因指导蛋白质的合成》教学案课程分析:(本课的作用和学习本课的意义)1、背景说明:《基因指导蛋白质的合成》是必修二《遗传与进化》中第四章《基因的表达》的开篇,是本章及后继学习的基础。在教学中我以新课标为依据,不拘泥于教材,创造性地利用教材,重组教材,优化课堂教学。本节的主干知识是遗传信息的转录和翻译的过程,这是一个微观的分子水平上的过程,学生缺乏直观经验,教学中可利用多媒体动画模拟这一过程,使这一内容直观化,并通过合作探究的实践活动加深理解;侧枝内容是RNA的种类及遗传密码的概念、种类、特点等。不仅内容抽象复杂,而且涉及的物质种类也比较多,所以教学难度大。本节需要二个课时,本课时(第一课时)建立基因指导蛋白质合成知识结构,第二课时,通过习题的评讲巩固加深理解。2、课题的意义:本节课是在明确了基因、DNA、染色体之间的关系基础上,通过本节内容进一步理解“基因是如何起作用的?”明确基因对性状控制的实质:基因指导蛋白质合成,蛋白质体现性状。本节是学习《基因对性状的控制》的基础,是理解DNA、RNA、蛋白质之间关系的关键,更是从根本上帮助学生理解遗传与变异的本质,联系微观世界和宏观世界的桥梁。本节内容也为后面中心法则、基因对性状的控制、基因工程等内容的学习打下基础在教学中起到承上启下的作用。