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初中政治教学论文 课堂提出什么样的问题才是有意义 鲁教版
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课堂提出什么样的问题才是有意义、有价值的？其标准是什么？课堂上问题的设计与提出，是教学中的重要环节。其提出的有无意义和价值，直接影响着一堂课教学质量的高低，甚至成败；一堂的课的教学水平也很大程度上体现在教师提出问题的水平上。所以，教师要遵循一定的规律和标准，用心、精心地设计有意义、有价值的课堂问题，以提高教育教学质量。一、问题的提出要充分尊重学生已有的生活经验和知识经验。学生是课堂学习的主体，课堂问题主要是由学生运用自己已有的生活经验和知识经验来分析、解决的。课堂问题的提出与设计只有紧密联系学生的实际，其在分析、解决问题时，才亲切、自然、流畅，才能表达出自己的真情实感，提出有效的解决问题的办法，才能水到渠成地生成新的生活知识和经验。在初三复习“养成亲社会的行为”这堂课时，我设计了如下的情景和问题：案例一：
