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初中政治教学论文 浅谈多媒体与初中思想品德课教学 人民版
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浅谈多媒体与初中思想品德课教学【摘要】电化教学是现代化教学手段。它的魅力所在，不仅是直观形象、光色绚丽和悦耳动听，还能创设特定的教学情境，使教学内容充满趣味性，激发学生学习的兴趣，并能造就个人想象的空间，培养学生的思维创造能力。电教手段的这些优势恰是现代教学不可缺少的，在教学中运用电教手段，充分发挥其独特功能，并与传统教学手段进行优化组合，促使学生较快的掌握知识，开阔视野，展开想象，增强学习兴趣，提高审美能力和创造能力．【关键词】学科整合、多媒体教学、教学情境多媒体与学科整合，体现了现代教育技术与现代教育理念的结合，既突出了多媒体的示范、指导、激趣作用，又充分发挥了学生的主体地位，从而为学生创新精神和实践能力的培养提供了广阔的空间。创设多媒体教学情境，能够有效地贯彻理论联系实际的教学原则，解决学科知识的抽象性和实际问题具体性之间的矛盾，实现教学环境的优化，激发学生的学习兴趣，从而在提高思想品德课教学效率的同时，培养学生的创新意识和实践能力。一、多媒体教学情境创设的必要性
