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- 上传时间:
2010-12-09
- 类别主题:
教案
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不限
- 年级科目:
高三
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语文
- 版本版别:
苏教版
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必修5
- 费用类别:
3E币
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充值
- 所属地区:
不限地区
- 资料属性:
43.69 KB
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高中语文 5.3.4《论厄运》精品教案 苏教版必修5
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《论厄运》教学设计教学目标:1.理解文章的主旨,理清作者的行文思路。2.摘录文中精彩语句,理解关键语句的含义,积累“逆境”话题的名言警句3.了解文章的语言风格.体裁和行文风格。教学重点:2、3课时安排:一课时教学过程:一、 课始检测:检测导学案2、3填充情况。二、 导入新课:人生苦短,风云难测,我们难以想象海伦?凯勒的世界,那是怎样漫长的黑夜;我们难以窥探贝多芬被剥夺聆听权力时最初的心境!病魔束缚了霍金的躯体,宇宙中弥漫着这位科学巨匠睿智的思绪;智障阻碍了舟舟的发育,而音乐王国里却飘洒着灵动的音符,苦难有非凡的意义,生命有崛起的尊严。今天让我们走进培根的哲理散文——《论厄运》,深入体会苦难中的尊严。]三、作者介绍:培根:哲学史上和科学史上划时代的人物。被马克思誉为“英国唯物注意和整个现代实验科学的真正始祖。”英国文艺复兴时期最重要的散文家和哲学家。《培根论人生》是他文学上的代表作,问世400余年,几乎被翻译成成人类所有语言。文章见解深刻独到,分析周密严谨,文风老辣锐利,体现了他“高度的阅历,丰富的想象,有力的机智,透彻的智慧”,开创了英国散文的传统,影响极大。四、解题:厄运:即中国所说的逆境。五、文本研习1.自读《论厄运》,找出能代表作者观点的句子。明确:(1)超越自然的奇迹,总是在对厄运的征服中出现的。(2)幸