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09年高考基本能力的解读与应对《考试说明?基本能力》，不是应试的“知识性”大纲，而是对“命题指导思想”“能力点、素养点”的规定。它对新课程的全面展开有着很强的指导作用，是引导学生学习与生活密切相关的领域和学科的最根本、最基础的东西，进而调动学生的学习兴趣和实现学以致用。I.基本能力的考试内涵基本能力测试是指对新课程普通高中毕业生应具备的适应社会生活最基本的基础知识、基本技能、学习能力及科学与人文素养的考查。（09年与08年比较，一字没变）II.命题指导思想08年 09年一、基础性。试题设计注重考查考生应具备的适应社会生活最基本的基础知识、基本技能、学习能力、实践能力及情感态度和价值观。 一字没变二、整合性。试题均采用题组的形式，打破学习领域与学科界限，围绕某一主题借助一定情境对各相关领域与学科知识进行适度的整合，不机械划分各学科所占分值的比例。 三、导向性。命题导向应与学科课程目标相一致，试题设计应符合所考查学科能力的特点，正确引导高中按照相关学科的课程标准要求组织教学。 四、开放性。试题设计应注重对考生多元思维与创新能力的考查，答案具有一定程度的开放性和多样性。 五、时代性。试题内容应贴近考生的日常生活与学习生活，反映时代变化，体现时代精神。 III、考试范围内容及要求一、考核目标与要求基本能力测试应以高中新课程的技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、人文与社会、科学六个学习领域的学科课程标准为依据，着眼于不同学习领域、不同科目间的有机整合和内在联系，借助一定的生活、生产和学习情境，综合考查学生的各种基础知识、基本技能、学习能力、实践能力以及情感态度和价值观。 基本能力测试应以高中新课程的人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动六个学习领域的学科课程标准为依据，着眼于不同学习领域、不同科目间的内在联系和有机整合，借助一定的生活、生产和学习情境综合，考查考生的各种基础知识、基本技能、学习能力、实践能力以及情感态度和价值观。
