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四川省2013年高中通用技术 《技术与设计1》教学设计 广东版
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四川省普通高中技术课程优质课竞赛
通用技术《技术与设计1》教学设计
课 题：第三章 第一节 发现与明确问题
配套教材：通用技术《技术与设计1》（广东版）
课 型：新授课
课时安排：共2课时，第1课时
授课对象：高二年级
授课时间：2013年10月
授课地点：四川省古蔺中学
一、教材分析
本章是本课程的核心章节，本节是教材分段探讨“设计过程”的第一个阶段，是设计的切入点和突破口,它对学生理解设计的一般过程，初步形成发现问题、认识问题的意识，对正确判断问题是否能够解决、是否当前可以解决和是否值得解决具有重要作用，是设计的一般过程中非常关键的环节。
本节由“发现问题”和“明确问题”两部分组成，并且对这两部分做了适当的拓展。有助于提高学生对问题的认识能力和分析能力，在日常生活中有广泛应用；还可以引导学生建立发现问题意识，体现了素质教育的目标。
本节计划课时2课时，第1课时是让学生对发现问题、明确问题有一个系统的了解，知道设计问题的来源，掌握明确设计要解决的技术问题；第2课时，以具体的实例，让学生通过实践去体会“发现与明确问题”的具体方法与过程。
二、学生分析
通过第二章的学习，学生对设计的一般过程有了一个整体的认识，知道“发现与明确问题”是整个设计的首要环节，但他们对“发现与明确问题”缺乏比较深入的了解和体会，需要通过对本节的学习，让学生亲身体会“发现问题”与“明确问题”的过程。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）、了解发现问题的重要性，知道设计问题的来源。
（2）、掌握设计要解决的技术问
