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高中生物 第三章第二节 DNA分子的结构1教案 新人教版必修2
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第二节DNA分子的结构模型建构是自然科学研究中一种常用的方法。当研究对象难以直接操作或研究时，可以考虑模型建构的方法。该方法用模型来模拟研究对象，被模拟的对象称做原型。模型的构建是否正确，还需要通过与原型的比较来确证。DNA分子双螺旋结构是本节学习的重点和难点，需要学生通过空间想像才能理解。学习这部分内容时，可以利用现成的模型进行教学，还可以利用课外活动小组的同学自制的模型教具。教学程序可采用“空间结构→平面结构→单链结构→基本单位”的顺序，即由立体到平面，由大分子到组成单位，使学生逐步认识DNA分子的空间结构、平面结构以及化学组成。一、自学质疑：1、沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型最终被认可的原因是什么？因为这一模型与原型──DNA结晶的X射线衍射图相符，并能解释DNA作为遗传物质所具备的多种功能。2.DNA双螺旋结构的内在关系是怎样的？DNA分子的双链是由两条脱氧核苷酸长链以氢键连接起来的；DNA分子的主链（基本骨架）是由磷酸和脱氧核糖交替排列的；DNA分子的内部碱基对的排列顺序变化多端，说明DNA分子具有多样性，可以贮存大量的遗传信息；不同生物DNA分子的碱基对特定的排列顺序说明DNA分子具有特异性。
