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山东省烟台市经济开发区2013-2014学年八年级音乐下学期期末考试试题(扫描版,含听力,无答案)(五四学制)

山东省烟台市经济开发区2013-2014学年七年级音乐下学期期末考试试题(扫描版,含听力,无答案)(五四学制)

浙江省宁波市宁海县长街镇初级中学2013届九年级音乐3月月考试题(本试卷共3个大题,满分为7分)第一题、单项选择题。听音乐片段,将正确的答案写在括号里。(每题播放一遍,每题0.5分,共3分)1、该音乐属于下列哪类剧种()A、京剧B、越剧C、豫剧2、该首首民歌所属民族为()A、苗族B、朝鲜族C、赫哲族3、这首歌曲的演唱形式是()A、合唱B、齐唱C、重唱4、该音乐片段选自下列哪首名曲()A、《波莱罗》B、《鳟鱼钢琴五重奏》C、《渔舟唱晚》5、这首名曲的曲作家是()A、舒伯特B、约翰。施特劳斯C、拉威尔

浙江省宁波市宁海县长街镇初级中学2013届九年级音乐下学期五校联考试题一、填空题:听音乐片段,将正确答案写在括号里。(每小题0.5分,共2分)1.聆听两首乐曲片段,请分别写出其作曲家。 序号 作曲家 第一曲 () 第二曲 ()2.聆听两首乐曲片段,请分别写出曲名。 序号 曲名 第一曲 () 第二曲 ()二、单项选择题:听辨音乐片段,将正确答案

浙江省宁波市宁海县长街镇初级中学2013年中考音乐模拟考试试题一、填空题:听音乐片段,将正确答案写在括号里。(每小题0.5分,共3分)1.聆听两首乐曲片段,请分别写出作曲家。 序号 作曲家 第一曲 () 第二曲 ()2.聆听两首乐曲片段,请分别写出曲名。 序号 曲名 第一曲 () 第二曲 ()3.聆听两首少数民族歌曲片段,请分别写出其所属民族。 序号 民族 第一曲 () 第二曲 ()浙江省宁波市宁海县长街镇初级中学2013年中考音乐模拟考试试题一、填空题:听音乐片段,将正确答案写在括号里。(每小题0.5分,共3分)1.聆听两首乐曲片段,请分别写出作曲家。 序号 作曲家 第一曲 () 第二曲 ()2.聆听两首乐曲片段,请分别写出曲名。 序号 曲名 第一曲 () 第二曲 ()3.聆听两首少数民族歌曲片段,请分别写出其所属民族。 序号 民族 第一曲 () 第二曲 ()

2012学年第二学期东片九年级第一次阶段性测试音乐部分一、填空题:听音乐片段,将正确答案写在括号里。(每题播放一遍,每小题1分,共3分)1、 聆听两个戏曲片段,请分别写出其所属剧种:序号剧种第一曲()第二曲()2、 聆听两首乐曲片段,请分别写出其作曲家:序号作曲家第一曲()第二曲()聆听两首乐曲片段,请分别写出其演

《动物狂欢节》教学案通过欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段,引导学生感受音乐作品所表现的动物形象,并能运用音乐要素,对作品中的音乐形象进行分析;1、 通过欣赏芭蕾小品《天鹅之死》,引导学生感受音乐想象力和音乐创造力;2、 能根据自己是理解,对音乐作品进行表演。教学重点、难点:1、 能运用音乐要素,对音乐作品进行简单的分析。2、 发挥自身想象力,尝试用肢体语言进行适当的表演。教学设计:一、 导入师:同学们,你们都去过动物园吗?都见过哪些动物呀?

教学目标1.分析歌曲《红河谷》的速度、力度、节拍特点,从而体会歌曲的深情,感受歌曲朴实无华、感情真挚而深沉的风格。2.用自然、舒展的声音,有感情地演唱且背唱歌曲《红河谷》。3.对比聆听《红河谷》合唱版,启发学生初步感受多种演唱形式的音乐魅力。教学重、难点选用恰当方法,启发学生有感情地演唱歌曲。教材分析《红河谷》是一首有百余年流传历史的歌曲。由于歌中红河谷地理位置存在争议,加拿大人和美国人都视之为自己国家的民歌。该歌曲以朴实的曲调和歌词所表现出来的朴实的情感赢得了全世界人民的喜爱。本歌曲为F大调,四四拍,歌曲的节奏稳健,富有动感,旋律朴实、舒展。音域适中,易学易记。结构是由四个乐句构成的起、承、转、合的单乐段结构,歌曲一、三句开始的三个音为连续的跳进,表现了留恋的深情,二、四句与前面的衔接处也是跳进式的起伏,在句法上采用一问一答、前呼后应的手法,第二乐句为半终止收束,第四乐句为完全终止收束。这四个乐句的节奏基本相同,显示出歌曲旋律既统一又有变化的特点。这些形成了这首歌曲的朴实无华、感情真挚而深沉的风格。这首歌曲还被改编成了合唱等多种音乐表演形式。《红河谷》歌词表现了移居于北美红河一带人民

第四单元《海滨音诗》教学案教学目标1.有感情地演唱《鼓浪屿之波》,掌握弱起节奏。2.通过欣赏《西沙,可爱的家乡》,感受大海的光彩和寓意于大海深情。教学重、难点1.有感情地演唱《鼓浪屿之波》。2.歌曲《鼓浪屿之波》中的弱起节奏。教材分析1.《鼓浪屿之波》《鼓浪屿之波》,D大调,4/4拍,二段体结构。曲调优美抒情,表达了两岸人民隔海相望,渴望早日回归故乡的思乡情绪。第一段:1─8小节(不包括前奏),共有两个乐句。其中第二句是第一句的变化重复,并为第二段乐曲高潮部进行铺垫。第二段:8─17小节,与第一段不论是在力度和音区上,都形成鲜明的对比,使旋律上升到“e”,随后乐句中运用的两个“我渴望”非常紧凑,充分表现了两岸人民渴望早日相聚的迫切心情。

《动物狂欢节》第一课时教学设计教学目标1.学唱《小鸟,小鸟》,想象歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象,体验乐观向上的情绪。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。2.欣赏《百鸟朝凤》《蝴蝶》,想象乐曲所描绘的意境,提高对描写动物的作品的感受力。教学重、难点1.体会歌曲中八分休止符的表现作用,在表现歌曲时注意情绪的把握,并有感情地演唱歌曲。2.唱准六度音程,把握二部合唱的音准、声部的和谐。教材分析1.歌曲《小鸟,小鸟》歌曲创作于20世纪80年代,是电影《苗苗》的主题歌。歌曲以小鸟为题,抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。歌曲为F大调,八六拍,结构为二段体AB,音域为a─d2(小字组a到小字二组d)。A段旋律多平稳进行,给人轻松活泼的感觉。带有休止符的第一分句旋律节奏明快,富有跳跃感。第二分句与第一分句形成对比,节奏舒缓,没有休止符出现。B段的六度大跳把歌曲带入高潮。注意解决六度音程大跳的音准和二部合唱的音准、声部的和谐等问题。2.欣赏《蝴蝶》《蝴蝶》这首乐曲旋律优美,展现了蝴碟在花丛

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