位置:音乐 > 重庆

一年级音乐下册 小象(管弦乐)素材(WMA) 新人音版

类别:一年级 > 音体美 > 人音版 > 下册 > 不限地区 > 素材

时间:2013-09-13

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一年级音乐下册小象(管弦乐)素材(WMA)新人音版

五年级音乐上册 南海风情与期盼教案(打包3套) 苏教版

类别:五年级 > 音体美 > 苏教版 > 上册 > 不限地区 > 教案 > 打包

时间:2013-09-10

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五年级音乐上册南海风情与期盼教案(打包3套)苏教版

五年级音乐上册 情系江淮教案(打包5套) 苏教版

类别:五年级 > 音体美 > 苏教版 > 上册 > 不限地区 > 教案 > 打包

时间:2013-09-10

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五年级音乐上册情系江淮教案(打包5套)苏教版

五年级音乐上册 欢聚与期盼教案(打包5套) 苏教版

类别:五年级 > 音体美 > 苏教版 > 上册 > 不限地区 > 教案 > 打包

时间:2013-09-10

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五年级音乐上册欢聚与期盼教案(打包5套)苏教版

五年级音乐上册 爱的礼赞教案(打包5套) 苏教版

类别:五年级 > 音体美 > 苏教版 > 上册 > 不限地区 > 教案 > 打包

时间:2013-09-10

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五年级音乐上册爱的礼赞教案(打包5套)苏教版

三年级音乐上册 欢乐的山寨教案 湘教版

类别:三年级 > 音体美 > 湘教版 > 上册 > 不限地区 > 教案

时间:2013-09-05

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欢乐的山寨教学目标:1、能学会唱《摆手舞》并了解一些土家族音乐舞蹈及相关文化知识2、能模仿摆手舞,掌握土家族摆手舞的基本动作及简单的队形教材重点与难点:摆手舞风格的模仿及队形的排练教学准备:课前学生用课余时间收集土家族及摆手舞的有关资料自备具有土家族特色的道具教学过程:一、情境导入播放CAI土家民族风光片看风光片,听民俗介绍二、体验土家乐1、组织学生展示课前收集的素材并讨论,交流。A、引导从舞蹈方面谈;B、引导从音乐方面谈;C、引导从服装、家居方面谈;D、引导从民俗方面谈;E、引导从自己的亲身经历谈;2、播放《咚咚喹》,引导学生了解土家特色的节奏。重点介绍“打溜子”。引导学生即兴模仿表。三、学唱新歌

五年级音乐上册 南海风情与期盼(第一课时)教案 苏教版

类别:五年级 > 音体美 > 苏教版 > 上册 > 不限地区 > 教案

时间:2013-09-05

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第五单元南海风情第一课时教学内容:1.听《步步高》2.听唱《步步高,新春到》3.拓展:广东音乐教学目标:1.充分感受广东音乐的风格特点,了解相关文化。2.学会用自然的声音,欢快地情绪演唱该曲。3.欣赏更多的广东音乐。教学重点:能听辨出广东音乐中常用的几种乐器。教学难点:在听熟乐曲的基础上,跟着音乐边划拍子边哼唱歌谱。教具准备:录音、钢琴、高胡、图片。教学过程:一、激趣导入。1.同学们,今天老师给大家带来了一件乐器(高胡)2.谁能来试着演奏这件乐器。3.高胡有别于二胡。高胡的声音更为明亮,它是由二胡改造而成,也称粤胡。你可知道“粤”是我国哪个省的简称。(广东)4.介绍其它乐器。秦琴、扬琴(出示图片)5.有一位广东的作曲家吕文成,创作了很多用以上这些乐器演奏的乐曲,接下来让我们欣赏他的代表作《步步高》二、赏析结合。1.这音乐情绪如何。2.你能用一个“lv”字来跟着模唱,感受此曲的欢快吗?3.播放《步步高,新春到》①歌曲描绘了什么样的意境?②能否用线条或色彩来记录你听到的音乐。③指导学生跟琴摸唱。

五年级音乐上册 南海风情与期盼(第二课时)教案 苏教版

类别:五年级 > 音体美 > 苏教版 > 上册 > 不限地区 > 教案

时间:2013-09-05

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第五单元南海风情第二课时教学内容:1.欣赏民族管弦乐《彩云追月》2.学唱歌曲《彩云追月》3.认:切分音4.练习竖笛曲《彩云追月》教学目标:1.充分感受“皎洁明月动,彩云紧相随”的诗画般的意境。2.能够用自然圆润的声音深情地演唱《彩云追月》。3.了解切分间的特点,并且能用竖笛演奏该乐曲。教学重点:学唱《彩云追月》教学难点:切分音节奏教具准备:钢琴、纸、录音、竖笛教学过程:一、导入。①配乐诗朗诵。②听听作曲家用了哪些乐器来表现音乐主题。③复听音乐说说你最有印象的节奏型。④谈谈音乐给你带来的感受。二、学唱歌曲。①用自然纯美的声音轻声学唱歌曲。

五年级音乐上册 南海风情与期盼(第四课时)教案 苏教版

类别:五年级 > 音体美 > 苏教版 > 上册 > 不限地区 > 教案

时间:2013-09-05

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第五单元南海风情第四课时教学内容:1.唱《五指山歌》2.欣赏《军民团结一家亲》教学目标:1.能作优美抒情的情绪演唱《五指山歌》。2.能将《五指山歌》与《军民团结一家亲》进行对比。3.能模仿斗笠舞的基本动作。教学重点:学唱《五指山歌》教学难点:延长音的唱法与作用。教具准备:录音、钢琴、地图教学过程:一、导入。出示地图,让学生找一找海南岛的位置,欣赏岛上风光,了解黎族的风土人情。二、学唱歌曲。1.范唱。2.思考延长音的的作用。可通过对比方式。3.通过模唱学会唱延长音。注意延长音要唱得饱满,连贯、时值准确,收放一致。4.在延长音处加入衬词。哟咯?哟咯?

五年级音乐上册 情系江淮(第一课时)教案 苏教版

类别:五年级 > 音体美 > 苏教版 > 上册 > 不限地区 > 教案

时间:2013-09-05

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第四单元情系江淮第一课时教学内容:唱:《杨柳青》听:女声独唱、合唱《杨柳叶子青》教学目标:1.通过学习江苏民歌《杨柳青》,使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格;2.用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》,并尝试用扬州方言来演唱;3.通过欣赏女声独唱、合唱《杨柳叶子青》,加深学生对江苏民歌的了解和认识。4.讲授扬州相关文化,使学生增加对民歌的认识,并喜爱民族文化。教学重点与难点:重点:感受民歌独有的地方风味;难点:尝试用扬州方言演唱歌曲。教学过程:准备:出示相关图片,播放课前音乐扬州民歌《茉莉花》一、谈话导入:师:同学们,还记得听过的乐曲《火车向着韶山跑》吗?我们知道韶山是毛主席的故乡!你可知道江泽民爷爷的故乡在哪里吗?生:江苏扬州(随机点击:诗句风景扬州八怪扬州小吃)1.诗句。师:谁能说出一句与扬州有关的古诗?生:……(故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州)李白曾在诗中提到扬州《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。师:好一个“烟花三月下扬州”!有好多诗人曾经在作品中写到扬州美景,比如杜牧诗:《寄扬州韩绰判官》青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜,玉人何处教吹

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