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湖南省衡阳市2017届九年级音乐上学期期末考试试题 新人教版

类别:九年级 > 音体美 > 新人教版 > 不分版别 > 湖南 > 试题

时间:2017-01-09

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湖南省衡阳市2017届九年级音乐上学期期末考试试题 新人教版

湖南省衡阳县2015-2016学年八年级音乐下学期期末考试试题(扫描版,无答案) 人民版

湖南省衡阳市2015届中考音乐下学期模拟试题

类别:九年级 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 湖南 > 试题 > 精品

时间:2015-06-08

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湖南省衡阳市2015届中考音乐下学期模拟试题

湖南省衡阳市逸夫中学2014-2015学年七年级音乐下学期第一次月考试题(无答案) 1、变声期要注意保护嗓音,不要_____________,不要__________, 不要__________ ___。 2、国歌的词曲作家分别是________和________。 3、民歌的体裁主要有________、________和小调。 4、民族管 弦乐队由吹管乐器________、________和打击乐器 组成。 5、人声 可以分为男声、女声和________。 一、 选择题(共20分,每空2分。答案请写在下面答题卡内) 题号 答案 1、以四分音符为一拍,♩有( )。 A、1拍 B、2拍 C、½拍 D、4拍 2、《我爱你中国》是( )。 A、女高音独唱 B、男高音独唱 C、女中音独唱 D、童声合唱 3、《空山鸟语》是( )独奏。 A、琵琶 B、古筝 C、二胡 D、笛子 4、“5”的唱名是( )。 A、do B、mi C、sol D、la 5、《青春舞曲》是 ( )民歌。 A 、瑶族 B、维

湖南省衡阳市逸夫中学2015届九年级音乐下学期第一次月考试题

类别:九年级 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 湖南 > 试题

时间:2015-04-16

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湖南省衡阳市逸夫中学2015届九年级音乐下学期第一次月考试题 1、民族管弦乐器分为吹管乐器、 、 和打击乐器。 2、汉 族民歌分为 、 和劳动号子三类,江苏民歌《茉莉花》属于民歌中的 类。 3、 读作四三拍,表示 ,其强弱规律是 。 4、请将“3 -”标记在五线谱中: 5、写出下列音乐记号名称:1)“ ” 2)“ ” 二、选择题(请将答案写在答题卡内,每题1分,共5分) 1 2 3 4 5 1、京剧四大行当是:( ) A、生旦净丑 B、唱念做打 C、说学逗唱 D、斧钺钩叉 2、以四分音符为一拍,唱两拍的音符是( )A、6 B、6- C、6-- D、6--- 3、一个 等于8个( ) A. B. C. D. 4、下面属于铜管乐器的是( ) A、小提琴 B、古筝 C、单簧管 D、圆号 5、《补锅》是 的地方剧种( ) A、湖南花鼓戏 B、河南豫剧 C、京剧 D、黄梅戏 三、请在下列五线谱中分别写出F大调的调 号与音阶。(5 分)

湖南省怀化市湖天中学高中音乐 中国少数民族民歌课件

类别:高中 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 湖南 > 课件

时间:2014-01-07

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湖南省怀化市湖天中学高中音乐中国少数民族民歌课件

湖南省龙山县皇仓中学高中音乐教学论文打击交响乐中的一颗璀璨明珠“打溜子”是土家族民间一种独特的打击乐合奏形式。也是流传在土家集聚地区的古老而优美的打击曲牌音乐。常用与婚嫁、年节等喜庆场合、用来热闹场面,渲染气氛,热烈欢快,是土家族人民最喜爱的艺术之一。一、溜子乐器的民族特征打溜子是土家族人民创造的具有独特风格的打击乐艺术。挤鈸乐器制作的材料、形状、发音性能等都有其鲜明的民族特征。一支溜子队伍由马锣、大锣、头鈸、二鈸等四件民族打击乐器组成。钹、锣均系民间手工铜匠用热铜精工制作,与汉族打击乐有明显区别。1、形状马锣比汉族打击乐中的云锣大,比小锣小,直径为19厘米,边高2.5厘米,重量在8两左右,锣面薄。敲击的姿式不像小锣那样左手提锣,右手击锣正面,而是把锣的正面贴在手上,敲击反面。大锣又叫填锣,比汉族京锣、苏锣大得多,但比筛锣小,直径为35厘米,重量在3斤左右,锣面平坦而光滑,而京锣、苏锣的锣面都不同程度凸起。挤鈸的鈸比京鈸、

湖南省张家界市慈利县一鸣中学初中音乐教师论文论声乐教学的方法与技巧[关键词]:声乐基础教育教学方法人的嗓音,就是一件乐器,一件能用不同语言表现音乐的奇妙的乐器。人要做到能正确、科学的发声并利用好嗓音这件特殊的“乐器”表现音乐,了解嗓音生理结构和发声原理是前提。要想教好声乐,我们必须先了解“乐器”构成及其特点。人的发声器在体由声带(含假声带)、胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、头腔构成。简单的发声原理是:声带在气体的冲击下产生振动,然后声带振动发出声音,经过胸腔、咽腔、喉腔、口腔、鼻腔、头腔的共鸣,便发出响亮和动听的声音。音质、音色和演唱能力,都是由共鸣腔体调节出的不同的结果。要做到自如调节共鸣腔体,必须经过严格、正规的训练。自然的歌唱与人的情绪、心理和其他肌肉、器官积极配合、协调有极大的关系,甚至是歌唱活动“生死存亡”的关系。如:喉腔的位置在哪里,气息怎样运动,路线如何,软腭在不同音高时的状态,舌根、舌头的运动,下巴如何运动,怎样张嘴,人的身体如何配合等关系到声音的好坏。人的嗓音虽然在发声原理和生理结构上具有共性,但每个人的声音

湖南省张家界市慈利县一鸣中学初中音乐教师论文 音乐教学法

类别:初中 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 湖南 > 论文

时间:2013-11-06

区域:湖南

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湖南省张家界市慈利县一鸣中学初中音乐教师论文音乐教学法教学方法有很多种,基本方法之一:就是讲授法。教授法又称“口述教学法”。一、讲授法教学方法有很多种,基本方法之一:就是讲授法。教授法又称“口述教学法”。它是教师通过口头语言向学生传授知识的教学方法。教授法包括讲述法、讲解法两种。它的优点是使音乐教师有较充分的主动性,易于把握所传递的音乐教学大纲及教材中的所有的音乐知识及音乐常规(包括乐理、音乐表现手段、作品的分析处理等),使学生能在较短的时间内获得较多的系统的知识和技巧。但它要求教师具备较强的语言表达能力,在运用时要与其他教学方法配合,灵活变换讲授的具体方式。如果运用不当,学生的积极性、主动性可能就会受到压抑,甚至形成一讲到底的“满堂灌”,并将影响讲授效果。教师在运用讲述法时,教

《欢乐颂》教案教学目标:1、知识与技能目标:了解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大贡献.2、过程与方法目标:①在学习中联系创作背景理解作品的感情,能自然有感情地歌唱;②培养学生小组合作运用乐器自编合唱的能力。3、情感态度价值观目标:①了解歌曲表达的中心思想——只有当人们都成为兄弟时,人类才能得到幸福;②培养学生乐观、勇敢、坚强的精神品质教学重点:拓展学生的思维想象能力,了解贝多芬的生平,学习他与社会与疾病与命运抗争到底的伟大人格,并且运用乐器编小合唱。教学难点:跨小节的切分节奏,要唱足时值,唱出重音,并控制好音量。教学用具:电子琴、多媒体课件教学方法:讨论法、启发法、谈话法教学过程:

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