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浙江省嘉兴市第三中学高中音乐鉴赏 追根溯源,回归自然教案

类别:高中 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 浙江 > 教案

时间:2015-11-13

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浙江省嘉兴市第三中学高中音乐鉴赏 追根溯源,回归自然教案

浙江省嘉兴市第三中学高中音乐鉴赏 南方民歌和丝竹乐教案

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时间:2015-11-13

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浙江省嘉兴市第三中学高中音乐鉴赏 南方民歌和丝竹乐教案

浙江省嘉兴市第三中学高中音乐鉴赏 鼓乐铿锵教案

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时间:2015-11-13

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浙江省嘉兴市第三中学高中音乐鉴赏 鼓乐铿锵教案

浙江省嘉兴市第三中学高中音乐鉴赏 高亢的西北腔教案

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时间:2015-11-13

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浙江省嘉兴市第三中学高中音乐鉴赏 高亢的西北腔教案

浙江省嘉兴市第三中学高中音乐鉴赏 独特的民族风教案

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时间:2015-11-13

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浙江省嘉兴市第三中学高中音乐鉴赏 独特的民族风教案

小调集萃 歌曲《无锡景》 教学目标: 1、学习歌曲《无锡景》能用亲切、柔和的语调把江南民歌旋律优美、娇甜软腻的特点唱出来。 2、通过对江南美景的体验,学习江南民歌和民间音乐,增强对江南民间音乐文化的热爱,感悟江南丰富的人文内涵,激发学生的爱国热情。 教学重点: 让学生在愉快的音乐氛围中用甜美、自豪的声音熟练的演唱歌曲。 教学难点: 准确把握歌曲的节奏、装饰音和波音及出现的地方语言“呀”、“末”等衬词所表现出的江苏民歌特有的风格。 教学过程: 新课导入: 播放歌曲《茉莉花》,学生聆听后回答问题: 歌曲名字,哪个地区的民歌(《茉莉花》),江苏民歌。 一曲具有浓郁的江南民歌风格的歌曲,让我们感受到诗人笔下“日出江南红似火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?”样的美景。江南名城景致如画,江南小调如江南山水般秀丽,柔美、细腻.今天我们学习一首江南民歌《无锡景》。 一歌曲学习: 1、 聆听歌曲《无锡景》回答问题:

欣赏《凯皮拉的小火车》《化装舞会》 教学目标: 1、激发学生创造性思维,能以自己喜欢的方式创造性地表现对火车这种交通工具的印象。 2、感受乐曲中速度、力度、节奏变化在音乐上的表现作用,并能以语言、动作或打击乐器等形式对音乐做出反应。 3、初步了解巴西的风土人情和音乐文化,激发学生探究多元文化的兴趣。 4、聆听《化妆舞会》,感受拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和探戈舞曲的节奏特点。 教学重点: 1、感受舞曲节奏特点 2、感受乐曲中速度、力度、节奏变化在音乐上的表现作用,并能以语言、动作或打击乐器等形式对音乐做出反应。 教学难点: 1、用自己喜欢的方式创作音响表现火车印象,表达快乐的情绪。 2、听辨《化装舞会》的主题A和主题B,学会分析乐曲结构。 教学过程: 一、导入: 1、播放巴西民歌《采果人之歌》 2、 用火车的图片导入学习内容:英国工程师斯蒂芬森发明了第一列火车,到今天的动车组,火车的出现给人类的交通带来了很大的便利。

第4课时《溜冰圆舞曲》 琵琶独奏曲《彝族舞曲》赏析 教学方法 倾听、自学、探究、讨论、表演、创造等. 教学目的 感受琵琶魅力,领略彝族风情,热爱民族音乐. 教学过程 导入:同学们,今天我们有幸请到了中央电视台主持人"王小丫"和我们一道进行一次别开生面的"音乐欣赏开心辞典".为了加强大家的合作与竞争性,分四个小组——小丫组、小鸡组、小猫组、小狗组.每个小组选出一名主持人,一名记录员,一名发言人. 好,准备,开始,请——听——题: 1、"大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘."诗中所描写的乐器是: A 古筝 B古琴 C琵琶 D扬琴.正确答案:琵琶. 2、这首诗是唐代大诗人白居易的《琵琶行》中的一个片段,请问白居易是我国那里人? A杭州,B太原,C长安,D济南.正确答案:太原. 3、琵琶最早流行于波斯、阿拉伯一带,传入我国已有: A3000年,B2000年,C1000年.正确答案:1000年. 今天我们就一同来欣赏一首琵琶曲. 二、 初听(官能欣赏)请同学们全身放松,安静倾听(播放音乐)……

第三单元 第1课时《银杯》 教学目标: 1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员,乐于主动了解蒙古族文化,喜欢蒙古族音乐。 2、学唱蒙古族祝酒歌《银杯》,有情感的演唱。 3、体验蒙古族的歌曲风格,学习蒙古民歌的长调和短调。 教学重难点: 1、准确地演唱《银杯》旋律。 2、在歌曲中体验蒙古族的热情豪爽,并能在演唱情绪上表达。 教学过程: 一、组织教学:歌声问好。 二、导入: 同学们,我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家,在它辽阔富饶的土地上,居住着56个民族,每一个民族都有其不同的风土人情,不同的民族音乐,由此产生了中国特有的民歌,(看书:学习什么是“中国民歌”?并能理解。)今天老师将同大家一起走进蒙古族,让我们随音乐体会那里的别样风情。(播放音乐《美丽的草原我的家》。) 三、新课内容: 1、师:这是一首由蒙古族女中音歌唱家德德玛演唱的歌曲,歌曲描绘了什么?你有什么样的感受? 生:回答。 2、师:(小结)歌曲用诗的语言勾勒了一幅草原美景,蒙古人民过着自由,舒畅,美好的生活,那么对于这样美丽的蒙古族你有哪些了解呢? 生:小组讨论,(教师用课件提示)同学回答。(课件从蒙古族的居住,运动,饮食,音乐,

第三课时《溜冰圆舞曲》 课 题:《雷鸣电闪波尔卡》、《蓝色的探戈》 课 型:音乐赏析课 课 时:一课时 教学目标: 知识与技能目标: 通过讲解、分析、学习,使学生掌握音乐知识,波尔卡和探戈的概念和特点,体验力度、速度的变化在作品中的作用。 过程与方法目标: 通过欣赏,让学生在讨论、探究、合作的愉悦过程中感受、体验其音乐情绪和风格特点,认识二种舞曲体裁。 情感态度与价值观: 通过欣赏《雷鸣电闪波尔卡》、《蓝色的探戈》,开阔学生的文化视野,并能够用积极的态度参与音乐欣赏活动,对舞曲音乐和相关文化感兴趣。 教学重点:通过欣赏和讲解,使学生熟悉作曲家及作品的音乐体裁。 教学难点:感受、体验、理解乐曲的内涵。 教学用具:计算机、教学光盘、钢琴、竖笛、小军鼓

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