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浙江省丽水市缙云县工艺美术学校2014-2015学年高二数学上学期第一次月考试卷(高职班,含解析)

浙江省丽水市缙云县工艺美术学校2015届高三数学上学期9月月考试卷(高职班,含解析)

浙江省瓯海区三溪中学高中美术 托物寄情教案

类别:高中 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 浙江 > 教案

时间:2014-01-07

区域:浙江

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A、从具体的美术作品入手,借助课本上文字的提示,引导学生由浅入深地理解画面的含义,然后举一反三,用类似的思路来理解其他作品,最后进行总结提炼。在教学过程中尽量把直观感受和思考、联想结合起来,能较为完整和充分地理解美术作品。通过相关的活动项目来加深学生对教材内容的理解。B、教学材料分析:教材所提供的图片可以大致分为三组:图1~图4是中国画,并且有题诗和画面的内容相印证。王冕题《墨梅图》的诗是“吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕;不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。”徐渭题《墨葡萄图》的诗是“半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风;笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。”项圣谟《大树风号图》的题诗是“风号大树中天立,日落西山四海孤;短策且随时旦暮,不堪回首望菰蒲。”只要领会了诗的内容,画中形象的含义不难理解。郑思肖是宋元交接时期的人物,号“所南”,是怀恋南宋王朝的意思。他的“标准品牌”

浙江省瓯海区三溪中学高中美术 走进抽象艺术教案

类别:高中 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 浙江 > 教案

时间:2014-01-07

区域:浙江

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术》。我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学过程四个步骤加以阐述。一、[教材分析]作为人类三种主要艺术类型之一,抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式,只不过它使用的是纯粹的艺术语言,抽象艺术有冷抽象和热抽象两种类型之分,了解抽象艺术的特点及其独特的艺术美的表现,进而能够创作抽象艺术作品。[教学目标]对抽象艺术有更深入、具体的认识,通过欣赏抽象艺术作品了解和认识抽象艺术的两种基本形态(冷抽象和热抽象),美术走向抽象的简单过程及抽象艺术的语言和艺术上的美的表现。[教学重点]抽象艺术的概念和冷热抽象艺术的特点的把握以及冷热抽象艺术作品的辨别。[教学难点]1、如何结合原有的美术语言的知识来理解认识抽象艺术的概念。2、艺术如何发展到抽象的。

浙江省瓯海区三溪中学高中美术 进入历史教案

类别:高中 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 浙江 > 教案

时间:2014-01-07

区域:浙江

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A、教师用幻灯和投影展示画面,通过提示画面细节和提出问题来引导学生对艺术作品产生兴趣并主动进行思考,使单纯的学习和欣赏带有研究性质。学生在看画过程中可能会产生多种奇异有趣的设想,这正是他们运用不同方式和多向思维进行观察的结果,老师对于这些奇思妙想应持鼓励的态度。对于画面所表现的历史故事的介绍不仅是传授知识,更应该是启发学生的创造性思维。B、教学材料分析教材内容分三个层面:1.展示以历史故事为题材的绘画作品;2.指出画面内容及形式特点;3.不同历史题材画作所隐含的历史文化特点。教材所选用的历史绘画有中国汉代画像石、唐宋明清的卷轴画、现代油画(并附有照片作为比较),西方中世纪时期的挂毯和19世纪的法国绘画,作品均以重要历史事件和历史人物为中心。过去的历史事件已经消逝不见,而绘画及其他历史遗物却成为展现往昔时代的最好视觉图像,这些图像

浙江省瓯海区三溪中学高中美术 各异的风土人情教案

类别:高中 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 浙江 > 教案

时间:2014-01-07

区域:浙江

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1、教学基本思路a、本课的教学主要是围绕民间美术这一主题而展开的,在教学过程中,要让学生从了解民间美术与普通人的生活之间的重要关系以及它所具有的重要意义入手,让学生认识到在长期的历史发展中,劳动人民创造出了丰富多彩的民间美术作品,这些作品的审美价值与其他美术作品相比毫不逊色。在此基础上,让学生进一步深入了解民间美术的一些常见形式、表现手法以及其中的寓意。B、教学材料分析教材内容主要包括四个方面:1.民间美术与人们的生活之间有着密切的关系。2.民间美术的主要类别。3.民间美术所具有的审美价值与社会价值。4.民间美术独特的形式语言与表现手法以及其中的寓意。民间美术在中国乃至世界的其他地区,都有着悠久的历史和丰富的内涵。它是一种自发

术教案我主要从教材分析、教法运用、和教学过程四个步骤加以我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书阐述。一、教材分析:通过对具象艺术的特点、典型形象和典型环境及社会功能的学习,使学生更进一步的了解具象艺术的语言、形象特征,并能初步掌握辨识具象艺术的能力。教学目标:1:具象艺术的特点是什么?2、怎样鉴赏具象艺术3、主题性作品的塑造与典型形象和典型环境的关系?4、具象艺术的功能。教学重点:因为本课的目的是使学生对具象艺术有进一步的了解,所以重点讲解具象艺术的特点及

我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书-----美术鉴赏第4课《走进意象艺术》。我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学过程四个步骤加以阐述。一、教材分析:1、教学目标本课主要了解和认识三大美术类型中的第二种类型——意象艺术。使学生初步了解和认识什么是意象艺术,如何来辨析意象艺术。2、教学重点使学生分清意象艺术与具象艺术的区别,并初步掌握分辨什么是意象艺术以及意象艺术的主要特征,尤其是从意象艺术的艺术形象和艺术语言,以及艺术家的意图来辨析意象艺术的主要特征。3、教学难点

浙江省瓯海区三溪中学高中美术《达芬奇与《蒙娜丽莎》教案

类别:高中 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 浙江 > 教案

时间:2014-01-07

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课型:高一美术欣赏课授课班级:高一、一班授课教师:徐泽锋授课时间:1课时设计思路:二十一世纪,伴随着我国社会主义现代化经济建设的不断深入,人才特别是儿童青少年成才问题越来越突出,已成为我国经济发展的制约因素。社会要求人才不仅应具备良好的科学文化素质,而且人才应一专多能,并具备良好的身心素质。本课的教学,就是在这样的指导思想下,用心理健康教育思想和高中生心理学来指导美术欣赏课教学,试图寻求学科教学与心理教育的最佳结合点,使学科大综合,找到一种师生互动、平等轻松且创新性、实践性很强的课型。教学目标:1、知识目标:欣赏、总结达芬奇艺术生平及其名作《蒙娜丽莎》,并能结合现代社会的发展去评价和联想。

浙江省瑞安市锦湖第二中学2011-2012学年八年级美术下学期期末考试试题一、填空题:(每空格2分,共16分)1、被誉为“天下第一行书”的是东晋书法家的作品。2、版画按使用材料可分为:石版画、瓷版画、纸版画,丝网版画等。3、“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是中国新兴木刻运动的倡导者的名句。4、篆刻的表现形式有和,也叫做阴文和阳文。5、色调在冷暖方面分为暖色调与冷色调:以橙色为主的色调称为色调,以蓝色为主的色调称为色调。二、选择题:(每小题2分,共12分,)1、西泠印社位于杭州西子湖畔,首任社长为()A、赵之谦B、吴昌硕C、沙孟海D、张宗祥2、生肖刻成印章属于()A、名章B、肖形章C、闲章D、以上答案都不对3、在常用的美术软件中,处理图象的软件是()A、DreamweaverB、FlashC、PhotoshopD、3DSMax4、木刻的基本步骤的顺序是()①刻出背景②刻出主体型③绘制画稿④刻出细节A、②①③④B、③②①④C、③①②④D、②③①④5、在服装设计中占有非常重要地位,能起到衬托脸部作用的部位是()A、袖子和袖口B、领线和领口C、前襟D、后背

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