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吉林省四平市2015年初中美术中小学教师专业素质考试试题

类别:初中 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 吉林 > 试题

时间:2015-08-05

区域:吉林省

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吉林省四平市2015年初中美术中小学教师专业素质考试试题

吉林省四平市第十七中学初中美术《在美术世界中遨游》教学设计

类别:初中 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 吉林 > 教案

时间:2014-04-23

区域:吉林省

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吉林省四平市第十七中学初中美术《在美术世界中遨游》教学设计 教学目 标 知识与技能 什么决定了美术门类的不同 过程与 方法 探究式、自主学习等 针对重点, 难点运用直观的教学方式向学生展示大量的不同种类的美术作品 情感与价值观 培养学生用探究性学习方式学习 不断更新审美观念 教 材 分 析 教学 重点 分析美术作品的制作材料 教学 难点 能独立地、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类 教学过程

吉林省四平市第十七中学初中美术《艺术节策划与美术设计》教学设计 教 学 目 标 知识与技能 认识如何进行校园活动策划,学习运用美术的形式表现策划方案 掌握活动策划图及相关内容平面设计的创作和表现方法。 过程与方法 学生分组调查•讨论,确定艺术节策划的相关内容 通过欣赏•讨论等方法,了解策划图及相关内容平面设计的设计方法及表现形式,运用美术语言设计 情感与价值观 感受美术设计与校园文化生活之间的关系,激发学生爱校的主人翁意识 教 材 分 析 教学 重点 认知校园活动策划的内容和表达方式,学习用美术 的形式表现策划 方案 教学 难点 相关设计方案较多,相关的美术设计和表达也比较繁杂,需加以选择,使教学条理清晰

吉林省四平市第十七中学初中美术《宣传品的设计与制作》教学设计 教 学 目 标 知识与技能 了解宣传品的作用以及平面设计的方法,使学生形成初步的设计意识。 过程与方法 通过调查,了解宣传品所体现的文化内涵,在设计制作宣传品的过程中 情感与价值观 培养团队协作和整体意识,并使学生在积极的情感体验中,探究知识,提高审美意识和创造能力 教 材 分 析 教学 重点 指导学生在图案、文字、色彩、材料上放开手脚,大胆创意,做出符合功能要求的宣传品 教学 难点 宣传品的设计风格 要做到统一化、系列化

吉林省四平市第十七中学初中美术《手绘线条图像的表达方法》教学设计 教 学 目 标 知识与技能 通过本课的学习应使学生能够运用线条大胆、果断、自信而有个性地去表达物象,并能抓住物象的基本特征。培养学生的观察力、想象力和形象思维能力 过程与方法 使学生在充满情意性的学生中,增强自信、发展个性、培养创新精神 情感与价值观 培养学生的审美能力,发展终身学习的能力,自主学习及独立思考的能力,运用知识的能力。培养创新精神,发展个性,培养学生热爱大自然,热爱生活的美好情感 教 材 分 析 教学 重点 对手绘线条图像表达的意义、功能的理解。体会手绘线条图像表达的乐趣,培养、发展观察力、想象力、表现力 教学 难点 能迅速、大胆有个性地对物象特征的把握和表达。能运用丰富的想象和手法,对复杂的物象综合处理,抓住关键,创造性的表达

吉林省四平市第十七中学初中美术《手绘线条图像的表达》教学设计 教 学 目 标 知识与技能 通过本课的学习应使学生能够运用线条大胆、果断、自信而有个性地去表达物象,并能抓住物象的基本特征。培养学生的观察力、想象力和形象思维能力 过程与方法 使学生在充满情意性的学生中,增强自信、发展个性、培养创新精神 情感与价值观 培养学生的审美能力,发展终身学习的能力,自主学习及独立思考的能力,运用知识的能力。培养创新精神,发展个性,培养学生热爱大自然,热爱生活 的美好情感 教 材 分 析 教学 重点 对手绘线条图像表达的意义、功能的理解。体会手绘线条图像表达的乐趣,培养、发展观察力、想 象力、表现力。 教学 难点 能迅速、大胆有个性地对物象特征的把握和表达。能运用丰富的想象和手法,对复杂的物象综合处理,抓住关键,创造性的表达

吉林省四平市第十七中学初中美术《生肖的联想》教学设计

类别:初中 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 吉林 > 教案

时间:2014-04-23

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吉林省四平市第十七中学初中美术《生肖的联想》教学设计 教 学 目 标 知识与技能 培养学生对生活的观察和对事物联想的能力。培养学生的想象力和创造力,开发学生创意性思维能力。 过程与方法 引导学生积极参与本课学习,通过欣赏•讨论•启发•引导等方法,培养学生积极思维,大胆联想,努力创造,完成好作业。 情感与价值观 培养学生对美好事物敏感的感觉,热爱生活的态度和创造可爱小动物的美好愿望。 教 材 分 析 教学 重点 帮助学生了解联想与创意的关系。 教学 难点 使学生能够发挥想象力和创造力进行设计。

吉林省四平市第十七中学初中美术《设计吉祥物》教学设计

类别:初中 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 吉林 > 教案

时间:2014-04-23

区域:吉林省

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吉林省四平市第十七中学初中美术《设计吉祥物》教学设计 教 学 目 标 知识与技能 知道部分著名吉祥物,了解他们的造型,色彩和年代。国度代表哪个重要活动 过程与方法 充分调动学生学习积极性,多看、多想、积极参与,进行批判性思维,师生共同探究学习,充分体现学生的主体地位 情感与价值观 培养学生关心社会,热爱生活,健康向上的情感与态度以及个人审美取向的形象表达能力和创 新能力 教 材 分 析 教学 重点 了解他们的造型,色彩和年代。国度代表哪个重要活动 教学 难点 设计,制作一个自己喜欢的吉祥物

吉林省四平市第十七中学初中美术《色彩与生活》教学设计

类别:初中 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 吉林 > 教案

时间:2014-04-23

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吉林省四平市第十七中学初中美术《色彩与生活》教学设计 教 学 目 标 知识与技能 了解生活与色彩的关系,认识学习色彩搭配知识对于改善和提高生活质量的重要性 过程与方法 感受和认识生活中色彩的美好和丰富。尝试运用美术方法表达对色彩的感受和理解。用语言文字表达对色彩现象的感受和理解 情感与价值观 使学生认识到,生活中到处存在着色彩现象,它的形成受色彩规律制约;好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的重要手段。 教 材 分 析 教学 重点 使学生学会用色彩基本知识和规律去感知色彩现象。学生能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活 教学 难点 使学生了解不同色彩搭配所体现的多种文化艺术内涵 教学过程

吉林省四平市第十七中学初中美术《大家动手做条龙》教学设计

类别:初中 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 吉林 > 教案

时间:2014-04-23

区域:吉林省

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吉林省四平市第十七中学初中美术《大家动手做条龙》教学设计 教 学 目 标 知识与技能 了解龙的来 历发展与造型特点,可以陶冶学生的情操,提高审美能力,培养学生共享人类社会的文化资源和积极参与文化传承的意识。并在欣赏中培养学生对祖国优秀美术传统的热爱,激发爱国热情。 过程与方法  在课堂教学中应更注重学生的制作过程,和分组活动之中的团结协作精神的培养,强调集体主义精神的体现 情感与价值观 在展示作 品的过程中展现集体的智慧和才华,突出集体竞争的气氛。激发创造精神,发展美术实践能力,使学生逐步形成基本的美术素养 教 材 分 析 教学 重点 调动同学情绪,使大家能热情、积极地参与到做龙的活动中来 教学 难点 如何把构成知识应用到设计和制作中,使龙的造型和结 构有新的创意 教学过程

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