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第21课 科学技术与思想文化(一) 教学目标 基础知识 了 解 我国近代科技、思想文化的特征和主要成就 掌 握 京张铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点 能力训练过程方法 范例教学 根据课文和插图中有关的资料,讲解、分析魏源的典型事迹,指导学生“照方抓药”,主动学习有关其他三人的史实 挖掘教材比较 概括 魏源、严复、詹天佑、侯德榜取得成就的原因是共同的(精神、意识、品质、文化素养等),但具体表现又有所区别(学科领域、时代) 讨论探索 联系原始遗存的 知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理 情感态度价 值 观 爱国情感 魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华,努力学赶超世界先进文化,热血报国的赤子之心,永远值得我们学习 思想意识 只有先进文化才能代表社会发展的方向,只要谁先进,就要向谁学 教学重点 使学生在情感态度和价值观上得到潜移默化的良好影响 教学难点 使学生掌握基础知识与概括主题思想兼而习之 教学过程 导入新 课:组织学生回顾前面几节课学过的线索,讨论回答问题: 1、第二次 工业革命[19世纪70 年代]以后,中国人的精神文化生活为什么会发生巨大的变化?(从西方传入电报、电话以及照相、电影等,新闻报纸、出版事业也在中国出现) 2、你能说出以下各时期兴办的刊物名称吗?(组织学生“对号入座”:A、洋务运动时期:《申报》;B、维新变法时期:《万国公报》[后改名为《中外纪闻》];C、辛亥革命时期:《民报》[中国同盟会机关报]、《南风报》(中国同盟会广西支部编辑);D、新文化运动期间:《新青年》[原名《青年杂志》]、《每周评论》;E、五四运动期间:《京报》、《晨报 》等)

第22课 科学技术与思想文化(二) 教学目标 基础知识 了 解 近代中国教育改革的史实和文学艺术巨匠的成就 掌 握 教育改革的艰难,中国近代后期时代特征对文艺的巨大影响 能力训练过程方法 阅读资料联系理解 创建京师大学堂与废除科举制的历史必然性,时代对文学巨匠、美术大师、人民音乐家、解放区文艺工作者的锻造 对比鉴别 文艺巨匠的姓名和主要成就(要求“对号入座”) 讨论探索 清末新式学堂教学内容与今天学校教学内容异同之处 情感态度价 值 观 爱国情感 宣传科学进步,反对愚昧迷信;追求人民民主,抨击独裁专制;讴歌民族独立,反对外来侵略是近代文艺的主旋律,仍需继承发扬 唯物史观 一定的文化是一定的社会政治和经济的反映 教学重点 新式教育的开端和近代文艺巨匠 教学难点 帮助学生理解记忆众多易于混淆的知识点 教学过程 导入新课:组织学生回顾前一节课学过的线索,按表格内容“对号入座”: 姓名 魏源 严复 詹天佑 侯德榜 茅以昇 成就 《海国图志》 译著《天演论》 京张铁路 《制碱》 钱塘江大桥 承上启下,教师讲授:上述思想家科学家中,除了魏源以外,其余四位都是新式教育培养出来的人才,并且都是留学成材后,归来报效祖国

量子论和相对论 量子理论的提出与发展 提出:1900年,普朗克提出量子假说 发展:爱因斯坦 提出光的量子理论。利用量子理论成功解    释了光电效应    德布罗提出物质波理论    1925年诞生“量子力学” 意义:   在量子论基础上发展起来的量子力学,极大地促进了原子物理、固体物理、原子核物理等科学的发展,同时,也标志着人类对客观规律的认识,开始从宏观世界深入到微观世界。 爱因斯坦相对论及其意义 1.内容: A.狭义相对论。 1905年爱因斯坦发表了《论动体的电动力学》,创立了狭义相论。 狭义相对论的基础:相对性原理  光速不变原理 狭义相对论认为:时间和空间都与物质的运动有关,随着物质运动速度的变 化而变化。 B.广义相对论 1916年,爱因斯坦又建立了广义相对论。 广义相对论认为:空间的结构取决于物质 的质量及其分布情况,空间弯曲的程度体现为引力场强度。

《共产党宣言》的主要内容1848年2月 1. 分 析了资本主义不可克服的矛盾,揭示了资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利同样是不可避免的客观规律 2. 阐明了无产阶级政党和无产阶级专政的基本思想 3. 批判了种种社会主义流派 ,提出了把资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命转变的思想 4. 号召:“全世界无产者,联合起来!” 第一次较为 完善系统地阐述了马克思主义的基本原理,标志着马克思主义的诞生。 马克思主义产生的重大意义 (一)马克思主义产生的历史条件 1经济条件:工业革命 促进了资本主义发展的同时也暴露了资本主义社会的基本矛盾。 2阶级条 件:欧洲三大工人运动的兴起(法国里昂工人起义、英国宪 章运动、德意志西里西亚纺织工人运动,时间集中在19世纪 三四十年代,标志欧洲 工人阶级登上历史舞台) 3理论条件:吸收了19世纪三大优秀理论成果:英法空想社会主义、德意志古典哲学、英国古典政治经济学 4实践条件:马克思、恩格斯的努力 (二)马克思主义诞生的标志和重大意义 1标志:1848年2月《

术教学案 经典力学 经典力学的奠基者――伽利略 伽利略通过观察、实验和推理,创立了自 由落体定律,推翻了亚里士多德的力学观,成为经典力学的重要奠基者。他的发现及他开始的科学研 究方法,标志着物理学的真正开端。 经典力学的建立――牛顿力学体系的形成 1.标志:1687年《自然哲学的数学原理》 2.内容: a 物体运动的三大定律:惯性定律、加速度定律、作用力和反作用力定律 b 万有引力定律(利用自己创立的微积分推导而出,根据这一定律,人们算出了地球的平均密度和扁平率,解释了潮汐的成因。发现了海王星、冥王星。) 3.特点:以实验为基础,以数学为表达形式 经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位 1.伽利略的发现以及他开始的科学研究方法,是人类思想史上伟大成就之一,标志着物理学的真正开端。 2.牛顿力学体系是人类对自然规律第一次进行的理论性概括和总结,它的建立标志着近代科学的形成。 3.它以实验为基础、以数学为表达形式 ,它是近代自然科学理论体系中最先成熟和完善的核心理论体系。 生物进化论

第十七课 科学技术的成就(一) 【课标要求】知道"两弹一星"的成功研制、"籼型杂交水稻"的培育推广等标志性成果,以及"863"计划的制定。 【教学目标】 基础知识 了 解 以邓稼先和袁隆平为代表的杰出科学家为国争光的动人事迹 掌 握 建国以来的重大科技成就 能力训练过程方法 阅读资料获取信息 有 效利用课本图片和课外网络等资源,分析新中国科学技术迅速发展的原因和几位科学家成功的共同原因,培养综合分析问题的能力 网络探索 通过历史网《史海荡舟》,创造学生自主学习的环境,培养学生利用信息技术处理历史资料、进行研究性学习的能力 情感态度价 值 观 爱国情感 通过学习建国以来科学技术的成就,让学生明白我国有些科技领域已经跻身于世界先进行列,从而激发学生的爱国情感 继承传统立志成材 通过学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的先进事迹,增强学生建设有中国特色的社会主义的信心和决心 【学习目标】1、掌握建国后科学技术的主要成就、杰出科学家的事迹;2、分析科技发展的原因和意义;3 、通过学习几位科学家的事迹,找出这些科学家成功的共同原因,学习他们为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的优秀品质,继承和发扬他们的光荣传统。 【学习重点】建国后科学技术的主要成就和杰出科学家的事迹 【学习难点】建国后 我国科学技术发展的原因 【学习方法】分析资料、讲述故事、合作探究 【自主学习】 一、“两弹一星 ” 1. 年10月16日,我国第一颗原子弹爆

第八课 伟大的历史转折 【课标要求】认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建 设史上的伟大转折。 【教学目标】 基础知识 了 解 平反冤假错案工作在全国展开 ,民主与法制建设的加强 掌 握 关于真理标 准的讨论,十一届三中全会的召开及其历史意义 能力训练过程方法 比较分析完 整领悟 联系“文革”事实,认识“两个凡是”的错误,完整准确地理解“毛泽东思想”;联系八大等历史,领悟十一届三中全会的历史意义 综合归纳准确评价 归纳 “左”倾错误在新中国历史 上的主要表现,评价其危害性,树立依法治国、建设社会主义法制国家的正确观念 情感态度价值 观 民族复兴责 任 感 邓小平理论的正确性经过了新时期实践的检验和证明。我们必须在这个理论指导下,推动民族复兴的伟大事业在各方面取得更大成就 唯物史观 十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折,我国从此进入社会主义现代化建设新时期,探索出了具有中国特色的社会主义建设道路,成就辉煌 【学习目标】1、 掌握十一届三中全会召开的背景、内容、时间、历史意义。2、 理解十一届三中是建国以来党的历史上具有深 远意义的转折。3、 归纳十一届三中全会后,中国民主与法制建设取得了哪些进展?有什么重要意义? 【 学习重点】十一届三中全会 【学习难点】关于真理问题的讨论与十一届三中召 开的内在联系 【学习方法】分析资料、设疑讨论、合作探究 【自主学习】(A级) 一、十一届三中全会 1. 年底,中共中央在北京召开十一届三中全会,这次会议彻底否定“ ”方针,重新确立解

构建科学殿堂的巨匠   教学课题 教学目标 简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就,认识科学家在社会发展中的作用 教学重点 牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就。 教学难点 如何认识科学家在社会发展中的作用。 教学用具 多媒体

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