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福建省光泽第一中学2014高中通用技术教师论文 通用技术课堂教学中生活化素材的选取 摘要:生活中蕴涵着丰富的技术教育因素,通用技术课堂是生活的课堂,在高中通用技术教学中要选取引发学生学习兴趣的生活化素材,让学生在快乐中学习;要选取解决教学 重点、难点问题的生活化素材,让学生每节课都有学业上的收获;要选取情趣高雅有一定深度的素材,让学生获得长远的发展。 关键词:通用技术课堂教学 生活化素材 选取 通用技术是新课程改革开设的一门新课,在高中所开设的所有学科中,通用技术课程是最贴近生活的。我们知道,科学课程主要是认识世界,探究“为什么”, 通过“实验”, 力图有所“发现”(实际上作为高中生主要是验证规律),而技术课程是改造世界,要回答“怎么办”,通过“试验” 力图“解决问题”,有所“发明”。因此,通用技术比科学课程更接近生活。生活是通用技术课堂的源泉,生活中蕴涵着丰富的技术教育因素,因此,通用技术课堂应是生活的课堂。那么,在高中通用技术教学应如何选取生活化素材呢? 一、要选取引发学生学习兴趣的生活化素材,让学生在快乐中学习 引发学习兴趣无疑能活跃课堂的气氛,提高学习积极性。在通用技术课堂教学中引进有趣的生活化素材,能让学生更有效地学习。 以下是我在《通用技术(必修2)》经典结构的欣赏(第 2课时)的教学片段: 对丹麦建筑师阿纳•雅格布森进行简要介绍: 师生互动: 蛋形椅的结构设计给我 们怎样的启示? 你是如何赏

北省孝感高级中学高中通用技术论文《加强通用技术教研的实验策略》【摘要】通用技术课程属于技术类课程,各种技术活动在课程中所起的作用是很重要的,有助于学生体会技术的特点,掌握技术发展的规律。但是,在教学中,活动的开展是一个难题,总是受到各种外界因素的干扰而无法正常开展,本人就近期关于技术活动开展情况的一些探索,发表一些浅见。【关键词】通用技术技术活动

湖北省孝感高级中学高中通用技术论文《结构与稳定性稳定性”的内容选自苏教板《技术与设计2》的第一个主题,该单元总的设计思路是:认识结构——探究结构——结构设计——典型结构欣赏,“结构”和“设计”共同构成本单元两个核心概念。结构体现了“空间”的概念,而结构的稳定性又是结构的重要性质之一,因此,本节内容在《结构与设计》中起到举足轻重的作用,所以教材通过A字型梯的设计与试验、落地扇和电脑屏幕显示屏不易倾倒等案例的分析引导学生理解结构的稳定性、探究影响结构稳定性的主要因素,这样不仅可以使学生对结构的基本概念有更深的认识,而且也为以后结构的强度、结构的设计等奠定了良好基础。二、学情分析学生通过第一节“常见结构的认识”的学习,对结构的概念,结构的受力及结构的一般分类有了初步的认识,学生对哪些主要因素影响结构的稳定性会产生浓厚的兴趣,具有一定探究的欲望。因此通过教师合理引导,结合学生生活中的一些实例,师生共同探究,学生完全能够达到本节内容的学习目标。三、教学目标》教学案例

孝感高级中学高中通用技术论文《通用技术课堂教学实施中的几点思考》【摘要】:《通用技术》是高中课程改革大环境下产生的一门新的课程,它的核心理念在于培养学生的技术素养,此外还注重创新精神、人文素养、技术实践能力等方面的培养。本文结合教学实践探讨如何将高中通用技术新课程的新理念贯彻到教学实践中,介绍过程中的经验和思考。【关键词】:通用技术课堂教学实施思考

如何增强学生应用技术设计的针对性摘要:教师引导和帮助学生应用所学知识解决技术问题,是提高学生兴趣的关键,也是开设和学习这门课程最有说服力证明。只有引导学生发现问题,再明确问题,才有可能构思出针对性的方案,根据现实条件予以实施,形成实际效益的技术成果,充分体现学习这门课程的价值所在。关键词:明确问题解决问题技术设计通用技术课程的根本目标是提高学生技术素养,促进学生全面而富有个性的发展。技术素养主要包括:对技术的理解、使用及决策能力;技术意念的表达与转化为技术方案和产品的能力;技术设计知识的整合、应用及认知能力;创造性想象、批判性思维及技术问题解决能力;对技术文化的理解、评价及传承能力。技术素养涉及面比较广,但是教师总能够通过一定的抓手去实现这个目标,如运用案例分析、分析演示、师生的交流讨论、学生实践活动等

云南省大理州宾川县第四高级中学高中通用技术教学论文从集体备课的角度看校本教研【内容提要】:集体备课是校本教研的重要形式之一,因其基于教学、着力而及时地解决教学过程中的问题而备受广大一线教师的欢迎,也为广大教育行政管理部门和学校所推崇。但是,目前集体备课的效果还不尽如人意。一些学校开展集体备课活动虽有几年时间,效果却不明显:既定目标的达成度不高,实现原定的教师成长计划尚有一定差距,教师教学水平提高慢,特别是青年教师进步幅度小;教师参加集体备课的积极性不高,全身心投入不够;一些教师抱怨集体备课有作秀成分,对学校程式化的集体备课过程管理厌倦,对集体备课的热情下降而敷衍应付……一些学校的集体备课陷入茫然、尴尬的境地。这其中的原因既有我们对集体备课的认识欠准确,又有操作过程巾的失之偏颇。本文将从集体备课活动中存在的几个“多”与“少”进行对比分析。“多”是我们可能做的偏多要适当减少,“少”是我们也许做的不够而应当加强。我们要将“多”与“少”有机结合起来,寻求二者之间的必要的平衡。【关键词】集体备课角度校本教研【正文】 集体备课是校本教研的重要形式之一,目前一些学校在开展以校为本的集体备课过程中还存在着不足:备教学内容落实多,备学科长远发展少;分工备课多,合作交流少;备教材多,备学生少;备讲法多,备学法少;备课前预设多,备课后反思少。校本教研要着眼于学校长远的教学文化建设和学科教学特色的构建与发展,加强教师的合作交流,努力

云南省大理州宾川县第四高级中学高中通用技术教学论文如何上好通用技术课【摘要】?随着科学技术的突飞猛进,技术日益成为社会发展进步的重要因素。通用技术是为了培养学生的技术素养和创新精神而开设的学科,教师应该因材施教,采取有效的办法提高学生学习的兴趣、调动他们主动探索的积极性,从而激发学生学习技术的欲望,最终达到教学目的。【关键词】?通用技术兴趣导入课堂教学通用技术是一门指在提升学生的动手能力,培养学生的创新思维能力而开设的新学科。许多教师看到学业水平考试试题时,都说这种试题很简单,不需要学都可以考得出来。反过来说,也就意味着上这门课应该也很简单,真的像这些老师说的那么简单吗?这学期,我被安排来上这门课,在实际操作后才发现这门课程远没有那么简单,甚至觉得很难,如何上好这门

云南省大理州宾川县第四高级中学高中通用技术教学论文谈新课改下怎样进行高中信息技术学业水平考试复习【摘要】目前,对于高中信息技术课程而言,高一阶段的信息技术学业水平考试是关键的一次考试,能够在学业水平考试中取得好成绩是每个信息技术教师的重要任务,笔者认为复习课程的质量在很大程度上决定学生的学业水平考试成绩好坏,特别是新课改实施以后,高中信息技术课程的容量更大,难度更高,很多学生在复习阶段普遍感觉知识的遗忘率很高,所以如何开展好学业水平考试前这段时间的复习工作就显得尤为重要了。本文总结了笔者在新课改下信息技术学业水平考试复习工作中的一些体会和方法,希望对提高信息技术学业水平考试复习效率会有所帮助。【关键词】新课改信息技术学业水平考试复习目前,对于高中信息技术课程而言,高一阶段的信息技术学业水平考试是最关键的考试,对大部分学生而言,通过学业水平考试是学习这门课程的主要目标,而对信息技术教师而言在学业水平考试中取得优秀成绩则是检验教学效果好坏的重要途径,所以高中信息技术学业水平考试复习是高中信息技术教学的一个重要环节。

云南省大理州宾川县第四高级中学高中通用技术教学论文通用技术教学初探【内容摘要】:通用技术作为一门普通高中新开设的必修学科,对于该学科的理解和课程的实施需要任课教师更深入地认识和不断的探索、尝试。在这里首先谈到了对这一学科的一些认识,进而又在此基础上,提出了一些对于课程教学的尝试方法。【关键词】:通用技术教学技术技术素养通用技术课程,是一门国家新课改实施以来新开设的必修课程。作为新开设的“通用技术”这一课程该如何开展和实施?通过一段时间的教学实践对课程不断深入的认识和理解,我深感这门课程意义重大,它将是个较大的系统工程,需要更多的探索与不断地深入努力,因此我在这里想说一说自己浅薄的一点认识。一、要从通用技术学科教育的角度看教学。由于很多通用技术教师都是其他学科转过来的,所以在通用技术课的准备、教学过程中,我们这些教师很容易以本身的原专业的角度来看这一学科。物理教师从物理的角度来看;数学教师从数学角度来看;劳动技术课教师,从技能的角度来看……。结果就是在课堂中要么

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