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江苏省无锡市暨阳地区2018届高三通用8月联考试卷(PDF)

类别:高三 > 通用技术 > 不分版本 > 不分版别 > 江苏 > 试题

时间:2017-09-04

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江苏省无锡市暨阳地区2018届高三通用8月联考试卷(PDF)

学——通用技术课堂教学方式转变研究课教案“过三关”活动说明:1,按照原教室内的4个自然组,分为设为:方片组、草花组、红桃组、黑桃组。2,本节课预设了12个“问题”,每组有3次回答问题的机会,由每组第一位同学抽取题号。3,,课堂进行中逐渐提出12个问题,并随机抽取某组同学来完成。3,每完成一个问题,由老师判定得分,每题得分满分为10分。4,累计积分最高的为优胜小组,将获得“皇冠”标志。引导:1号题:一台计算机的基本硬件系统由哪些部分组成?答:输入设备、处理器、输出设备一,什么是系统2号题:什么是系统?答:系统是由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素组成的具有特定功能的有机整体。3号题:没有数据线将显示器、主机、键盘等连接起来,计算机就不能正常工作,从系统的角度考虑,这反映了什么道理?答:系统中各要素之间要相互联系才能

江苏省常州市西夏墅中学高一通用技术《方案的构思方法》学案【学习目标】1,能就具体的设计任务进行一定的设计分析2,能根据设计要求选择合适的材料和标准件3,能制定符合设计规范的完整设计方案4,能在多个方案中通过比较和权衡选定最佳方案【重点难点】重点:1,就具体的设计任务进行设计分析2,了解各种方案构思方法的内容难点:能根据设计要求选择合适的材料和标准件【学习过程】一,设计分析1,产品设计时需要考虑的因素很多,归结起来这些因素可以归属

普通高中通用技术课标标准(2017年版)(pdf)

类别:高中 > 通用技术 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 素材

时间:2018-01-17

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普通高中通用技术课标标准(2017年版)(pdf)

云南师范大学五华区实验中学2015-2016学年高一通用技术下学期期中试题

云南师范大学五华区实验中学2015-2016学年高一通用技术上学期期末考试试题

江苏省2015年高中信息技术 VB程序设计试卷11(无答案)

类别:高中 > 通用技术 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2015-11-14

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江苏省2015年高中信息技术 VB程序设计试卷11(无答案)

高一年级 通用技术试卷 第Ⅰ卷 选择题(共60分) 一、单项选择题(每题只有一个正确选项,共20题,每小题3分,共60分) 1..请分析下列技术内容(  )可能获得发明专利 A、一种计算机汉字输入的程序 B、一种新型的考试作弊专用工具的发明 C、宇宙中一颗新星的发现 D、一种制造新型假肢的方法 3.MP3制造技术使得人们享受生活,享受音乐,而它不断的更新换代更是满足人们对音质的需求。这说明了技术的( ) A.目的性 B.综合性 C.创新性 D.专利性 4.下列有关知识产权的说法,正确的是:( ) ①是对体力劳动成果所享有的占有使用、处理和受益的权利; ②是一种无形产权; ③是从事智力创造性活动; ④是取得成果后依法享有的权利。 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.

高中通用技术 如何实现合理的人机关系教学课件 苏教版

类别:高中 > 通用技术 > 苏教版 > 不分版别 > 不限地区 > 课件

时间:2014-02-22

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高中通用技术 如何实现合理的人机关系教学课件 苏教版

高中通用技术 2.1 技术与设计的关系练习试题 新人教版

类别:高中 > 通用技术 > 新人教版 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2014-02-18

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高中通用技术 2.1 技术与设计的关系练习试题 新人教版 【学习目标】 1.知识与技能: 1)理解技术与设计的关系2)能从技术发展的角度说明设计的作用 2.过程与方法: 通过对典型案例的分析,初步学会从技术的角度提出问题、分析问题从而解决问题的方法 3.情感态度价值观: 具有正确的技术观和较强的技术创新意识,养成积极、负责、安全地使用技术的行为习惯。 【教学重、难点】 1)技术与设计的关系 2)理解技术与设计间存在的辩证关系 【学法指导】)自主阅读,明确学习目标2)分析案例——合作探究——得出结论——思维扩展 【目标检测】 1 . 设计是基于一定 、有目的的 及 。 2. 设计是推进技术发展的重要 :设计革新了老技术、应用了新技术、提出了新要求、促进了技术的革新与发展。 3.设计是技术成果转化的 和 ,并促进技术的 。 4技术是设计的 ,没有技术作基础,设计将难以 和 。如:达•芬奇飞行器

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