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学——通用技术课堂教学方式转变研究课教案“过三关”活动说明:1,按照原教室内的4个自然组,分为设为:方片组、草花组、红桃组、黑桃组。2,本节课预设了12个“问题”,每组有3次回答问题的机会,由每组第一位同学抽取题号。3,,课堂进行中逐渐提出12个问题,并随机抽取某组同学来完成。3,每完成一个问题,由老师判定得分,每题得分满分为10分。4,累计积分最高的为优胜小组,将获得“皇冠”标志。引导:1号题:一台计算机的基本硬件系统由哪些部分组成?答:输入设备、处理器、输出设备一,什么是系统2号题:什么是系统?答:系统是由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素组成的具有特定功能的有机整体。3号题:没有数据线将显示器、主机、键盘等连接起来,计算机就不能正常工作,从系统的角度考虑,这反映了什么道理?答:系统中各要素之间要相互联系才能

江苏省常州市西夏墅中学高一通用技术《方案的构思方法》学案【学习目标】1,能就具体的设计任务进行一定的设计分析2,能根据设计要求选择合适的材料和标准件3,能制定符合设计规范的完整设计方案4,能在多个方案中通过比较和权衡选定最佳方案【重点难点】重点:1,就具体的设计任务进行设计分析2,了解各种方案构思方法的内容难点:能根据设计要求选择合适的材料和标准件【学习过程】一,设计分析1,产品设计时需要考虑的因素很多,归结起来这些因素可以归属

产品说明书及其编写教  材:普通高中课程标准实验教科书通用技术(必修1)文档内容:产品说明书及其编写章  节:第八章 技术产品的使用和保养第一节 产品说明书及其编写课时:共1课时一、教学目标1.知识与技能目标(1)了解产品说明书的作用、结构、写作要求。(2)能编写简单的产品说明书或用户手册。2.过程与方法目标(1)通过由产品说明书引发的官司等案例让学生充分认识产品说明书的重要性。(2)通过板蓝根颗粒的说明书分析说明书的一般结构。(3)通过课本P160两份说明书分析说明书常用形式——条款直述式和自问自答式。(4)通过几份有问题的说明书具体分析说明书的写作要求。3.情感态度和价值观目标(1)重视产品说明书在使用过程中的指导作用。(2)养成作为产品设计者所应具有的社会责任感。  二、教学重点1.产品说明书的结构与写作要求。2.编写简单的产品使用说明书。三、教学难点产品说明书的编写。四、教学方法讲授、演示、讨论、小组合作。五、设计思想1.教材分析本节课是“技术产品的使用与保养”这一章的第一节“技术产品的使用和保养”。这节内容主要介绍什么是产品说明书及产品说明书的作用、编写产品说明书时的一般要求。教材一开始就指出,产品说明书是指导用户选择产品、使用产品的“路标”和“向导”,十分明确地说明了产品说明书的功能。产品说明书是为用户服务的,也是为产品销售服务的,接着,教材指出产品说明书说明不准确的危害。在产品说明书的写作要求这部分主要介绍产品说明书要写什么,怎样写。教材逐次给出了产品说明书的结构,由标题、正文及标记组成。接着教材又给出了产品说明书的书写形式,并给出了相应案例。在学生接触、回忆了一些具体写法与案例后,之后才给出“产品说明书的写作要求”,考虑用户需求、体现设计特点、有所侧重、语言通俗简洁准确等,最后再通过让学生“尝试写一种日常用品的一份产品说明书”来让学生巩固加深对产品说明书的认识

2009年江苏省高中信息技术考试题题库选择题

类别:高中 > 通用技术 > 不分版本 > 不分版别 > 江苏 > 试题 > 精品

时间:2009-11-12

区域:江苏

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2009年江苏省高中信息技术考试题题库选择题

云南师范大学五华区实验中学2015-2016学年高一通用技术下学期期中试题

云南师范大学五华区实验中学2015-2016学年高一通用技术上学期期末考试试题

江苏省2015年高中信息技术 VB程序设计试卷11(无答案)

类别:高中 > 通用技术 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2015-11-14

区域:不限地区

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江苏省2015年高中信息技术 VB程序设计试卷11(无答案)

高一年级 通用技术试卷 第Ⅰ卷 选择题(共60分) 一、单项选择题(每题只有一个正确选项,共20题,每小题3分,共60分) 1..请分析下列技术内容(  )可能获得发明专利 A、一种计算机汉字输入的程序 B、一种新型的考试作弊专用工具的发明 C、宇宙中一颗新星的发现 D、一种制造新型假肢的方法 3.MP3制造技术使得人们享受生活,享受音乐,而它不断的更新换代更是满足人们对音质的需求。这说明了技术的( ) A.目的性 B.综合性 C.创新性 D.专利性 4.下列有关知识产权的说法,正确的是:( ) ①是对体力劳动成果所享有的占有使用、处理和受益的权利; ②是一种无形产权; ③是从事智力创造性活动; ④是取得成果后依法享有的权利。 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.

高中通用技术 如何实现合理的人机关系教学课件 苏教版

类别:高中 > 通用技术 > 苏教版 > 不分版别 > 不限地区 > 课件

时间:2014-02-22

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高中通用技术 如何实现合理的人机关系教学课件 苏教版

高中通用技术 2.1 技术与设计的关系练习试题 新人教版

类别:高中 > 通用技术 > 新人教版 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2014-02-18

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高中通用技术 2.1 技术与设计的关系练习试题 新人教版 【学习目标】 1.知识与技能: 1)理解技术与设计的关系2)能从技术发展的角度说明设计的作用 2.过程与方法: 通过对典型案例的分析,初步学会从技术的角度提出问题、分析问题从而解决问题的方法 3.情感态度价值观: 具有正确的技术观和较强的技术创新意识,养成积极、负责、安全地使用技术的行为习惯。 【教学重、难点】 1)技术与设计的关系 2)理解技术与设计间存在的辩证关系 【学法指导】)自主阅读,明确学习目标2)分析案例——合作探究——得出结论——思维扩展 【目标检测】 1 . 设计是基于一定 、有目的的 及 。 2. 设计是推进技术发展的重要 :设计革新了老技术、应用了新技术、提出了新要求、促进了技术的革新与发展。 3.设计是技术成果转化的 和 ,并促进技术的 。 4技术是设计的 ,没有技术作基础,设计将难以 和 。如:达•芬奇飞行器

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