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河北省2011年高中通用技术 学业水平考试

类别:高中 > 通用技术 > 不分版本 > 不分版别 > 河北 > 试题

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2010年河北省学业水平考试通用技术+答案[练习]“汽车内部配备的安全气囊和成人安全带对儿童可能就是安全隐患”,汽车安全专家提醒“儿童乘客使用标准安全带最好配以儿童增高坐垫,坐在副驾驶位置时必须关闭安全气囊”。这说明技术具有(B)①专利性;②两面性;③目的性;④创新性。A.①②B.②③C.③④D.①③【单选题-2】具有MP4功能的手机要求能够长时间播放视频节目,这种设计要求电池的容量要大、体积要小,这促使电池生产厂家加快研发高能微型电池。这个案例说明(A)A.设计创新促进了技术的发展B.设计与技术的发展无关C.技术总是无法满足设计的要求D.技术的发展不需要设计【单选题-3】人类经历了使用简单工具进行零件手工加工、使用传统车床进行零件机械加工、使用数控车床进行工程设备的机械加工等阶段。这样的发展过程属于(B)A.技术产生B.技术革新C.科学发现D.技术跳跃【单选题-4】近年来我国各地积极大力种植碳汇林,推广碳汇经济,森林碳汇是指森林植物吸收大气中的二氧化碳并将其固定在植被或土壤中,从而减少该气体在大气中的浓度。这(C)A.说明人们找到了一种新的经济增长模式B.说明人们可以不要再种经济作物了C.体现了人们依靠技术利用自然和改造自然,并与自然和谐相处的友好关系D.说明碳汇林会给地球带来很大的污染

河北省2011年高中通用技术 学考 会考 真题

类别:高中 > 通用技术 > 不分版本 > 不分版别 > 河北 > 试题

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2011年_河北省_通用技术_学考_会考_真题1.著名中医学家樊正林教授认为养生要注意“顺四时”,他对于吃反季节蔬菜持否定态度,这说明技术具有()A.创新性B.两面性C.综合性D.目的性ABCD2.我们在进行技术设计的过程中,会应用到多个学科的相关知识,这说明技术具有()A.两面性B.目的性C.综合性D.创新性ABCD3.专利的申请和获得要经过以下几个阶段:①初审;②授权;③提交申请;④实质审查;⑤公布;⑥受理。正确的顺序是()A.①②③④⑤⑥B.③⑥①④②⑤C.③⑥①⑤④②D.

河北省2011年高中通用技术试题练习

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2011年通用用技术试题________________________________________通用技术在本课程中是指()A.信息技术B.体现信息性和专业性的技术C.体现基础性和通用性的技术D.专业技术________________________________________一个人完成了一项发明创造后,他什么时候才能获得专利权()A.到代办处缴纳通知书费用B.专利局发出授权通知书和登记手续通知书C.他向专利局递交申请专利权时D.专利局授予他专利权,颁发专利证书________________________________________以往电路图的设计都是手工绘制,烦琐且易出错;随着电子技术发展,尤其电脑的发展,现在专门的电路图设计软件大大方便了电路设计,而且还可以进行仿真测试,这体现了技术与设计的()关系A.技术的发展为设计创新提供了条件B.技术的发展和设计无关C.技术的发展对设计不产生影响D.技术就是设计________________________________________固态激光视频显示技术的应用前景广泛。具有寿命长、更为宽阔的色阶、更快的响应速度、成本较低。目前,设备由于输出功率、体积以及成本等问题还不能实现电视产品的大规模商业化应用,这说明()A.技术能更好的满足人们的需求B.技术无所不能C.

河北省2011高中通用技术 会考复习

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来了问题,但也给解决这些问题提供了可能(例:物料的再循环工艺)一、技术的性质技术的基本特性:目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。1.创新是技术发展的核心。每一项技术的问世都是创新的结果。技术的发展与发明和革新关系a技术的发展需要创新,b技术创新表现为技术革新和技术发明c技术创新是一个艰难而曲折的历程(显示器的不断发展属于技术革新,王选发明激光照排系统属于技术发明)2.技术的两面性:任何事物客观上都有两面性,技术也不例外。它既可以给人们带来福音,也可能给人们带来危害。(例:电池可以带来光明和动力,也可以带来严重的环境污染。网络技术方便人们交流沟通,但也有人利用网络犯罪。B超技术可以用于医疗,但也有人进行胎儿鉴别)3.技术与科学的区别与联系:区别:科学是通过各种方法和实验,从而发现规律、理论,并予以验证和公式化的知识体系。如:牛顿发现万有引力、达尔文发现进化论、居里夫人发现镭等。技术则是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改造。如:瓦特发明蒸汽机、贝尔发明电话、恩格尔巴特发明鼠标、爱迪生发明电灯泡等科学侧重认识自然,力求有所发展科学回答“是什么”“为什么”的问题技术侧重改造和利用自然,力求有所发明技术则更多地回答“怎么办”的问题

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