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黑龙江省哈六中2014-2015学年高一俄语上学期期末考试试题

类别:高一 > 通用技术 > 不分版本 > 不分版别 > 黑龙江 > 试题

时间:2015-01-16

区域:黑龙江省

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2014--1015学年度高一上学期期末俄语试题 一、选择最佳答案。在每小题的四个选项中选择一个最佳答案。30*1.5=45分 1.Эту песню я выучил ещё в детстве,но до сих пор хорошо____её. A.вспомню B.помню C.запомню D.не забываю 2.____называется наша страна? A.Что B.Чем C.Как D.Какая 3.____год два раза в месяц мы всей семьёй ездим в деревню к родителем. A.Целый B.Круглый C.Весь D.Всякий 4.Нельзя _____над ошибкам товарищей,а надо помогать им. A.смеяться B.улыбаться C.улыбнуться D.засмеяться 5.Вадим понял,что в самолёте он _____ взял не свой торт. A.ошибся B.по ошибке C.на ошибке D.от ошибки 6.Вчера весь день я занимался.Я _____никому не мешал. A.на самом деле B.по самому делу C.в самом деле D.над самым делом 7.Володя теперь учится в третьем классе.С семи лет он_____в школу. A.ходит B.идёт C.ходил D.шёл 8.Чтобы _____нас смелыми и умными,учитель часто водит нас в гору. A.стать B.быть C.сдел

黑龙江省海林市高级中学高中通用技术《了解控制》教学设计

类别:高中 > 通用技术 > 不分版本 > 不分版别 > 黑龙江 > 教案

时间:2013-09-29

区域:黑龙江

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龙东南联合体第九次教研活动黑龙江省海林市高级中学高中通用技术《了解控制》教学设计一、教学内容分析《了解控制》是广教版通用技术必修模块《技术与设计2》第四章控制与设计的第一节内容。本节是控制与设计的了解性内容,是学习控制与设计全章的导入和基础。让学生通过身边的例子,了解控制的涵义,并对控制的一般性分类有一个基本的认识,同时感受控制技术与生活、生产的密切关系。二、学生分析学生在日常生活中,早就对控制有所了解,但还没有从感性认识上升到理性的认识,通过本节课的学习,学生可以从内涵中去理解控制,从而更加清楚的体会到控制普遍存在于当今社会的各个方面,并调动学生对控制及其设计的兴趣,引起他们的重视,激发他们的学习热情。本节课相对基础但很重要,而且有些知识点难于理解,内容多半以概念为主,因此教学中采用适当的案例来创设情境,从而避免课堂的枯燥乏味。三、教学目标及重、难点的确立:(一)教学目标:根据高中《通用技术课程标准》对这部分内容的有关要求,在分析教材和学生的基础上,确立教学目标如下:知识与技能:理解什么是控制及其在生产生活中的应用,能区分控制系统的类型。(开环控制、闭环控制、手动控制、自动控制)过程与方法:通过讨论、分析控制系统实例,明确不同类型控制系统的特点及异同。情感态度价值观:让学生感受控制技术与生活、生产的密切关系;激发学生了解控制、研究控制的热情与兴趣。(二)教学重点、难点:1.重点:理解控制的定义、开环控制和闭环控

黑龙江省海林市高级中学高中通用技术《了解控制》教案

类别:高中 > 通用技术 > 不分版本 > 不分版别 > 黑龙江 > 教案

时间:2013-09-29

区域:黑龙江

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E币:1

黑龙江省海林市高级中学高中通用技术《了解控制》教案

黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一通用技术《7.2工艺》教案(1).doc黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一通用技术《7.2工艺》教案(2).doc黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一通用技术《7.2工艺》教案(3).doc

黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一通用技术《8.2技术产品的使用、维护和保养》教案(1).doc黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一通用技术《8.2技术产品的使用、维护和保养》教案(2).doc黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一通用技术《8.2技术产品的使用、维护和保养》教案(3).doc

知识与技能 (1)知道工艺的含义。(2)了解金工常用的工具和设备,并学会金属材料的1~2种加工方法。过程与方法 (1)通过对模型的观察与分析,初步了解工艺的含义。(2)通过演示讲解,经历对钳工的工具、设备、工艺常识等的初步了解,并初步体验制作活动中的划线、锯割、锉削几种加工工艺。情感态度与价值观 (1)培养学生的兴趣,激发学生动手实践的热情。(2)培养正确的从事技术设计工作态度,能够安全而又负责任地参加技术设计活动。认识工艺;了解各类工具的操作要领根据已有条件正确、安全地操作;在实践中分析总结出需注意的问题。

通用技术 授课教师 季现军 备课时间 2012.12高一年级 授课类型 新授课 授课时间 知识与技能 (1)知道工艺的含义。(2)了解金工常用的工具和设备,并重点学会金属材料的3-4种加工工艺。过程与方法 (1)通过对模型的观察与分析,初步了解工艺的含义。(2)通过演示讲解,经历对钳工的工具、设备、工艺常识等的初步了解,并初步体验制作活动中的划线、锯割、锉削几种加工工艺。情感态度与价值观 (1)培养学生的兴趣,激发学生学习的热情。(2)培养正确的从事技术设计工作态度,能够安全而又负责任地参加技术设计活动。

授课类型 新授课 授课时间 (1)知道工艺的含义。(2)了解金工常用的工具和设备,并学会金属材料的1~2种加工方法。(1)通过对模型的观察与分析,初步了解工艺的含义。(2)通过演示讲解,经历对钳工的工具、设备、工艺常识等的初步了解,并初步体验制作活动中的划线、锯割、锉削几种加工工艺。(1)培养学生的兴趣,激发学生动手实践的热情。(2)培养正确的从事技术设计工作态度,能够安全而又负责任地参加技术设计活动。认识工艺;了解各类工具的操作要领

授课教师 备课时间 2012.12授课类型 新授课 授课时间 (1)知道工艺的含义。(2)了解金工常用的工具和设备,并学会金属材料的1~2种加工方法。(1)通过对模型的观察与分析,初步了解工艺的含义。(2)通过演示讲解,经历对钳工的工具、设备、工艺常识等的初步了解,并初步体验制作活动中的划线、锯割、锉削几种加工工艺。(1)培养学生的兴趣,激发学生动手实践的热情。(2)培养正确的从事技术设计工作态度,能够安全而又负责任地参加技术设计活动。认识工艺;了解各类工具的操作要领根据已有条件正确、安全地操作;在实践中分析总结出需注意的问题。

高一年级 授课类型 新课 授课时间 知识与技能 (1)了解技术产品的服务途径。(2)了解技术产品常用的维护和保养方法。过程与方法 设置体验环节,在体验中引导学生进入预设的一个个情景活动,最终达成本节的教学目标情感态度与价值观 (1)能充分认识到产品说明书对正确指导消费的重要性。(2)通过本节的学习,进一步培养技术以人为本的理念,提高技术素养。(3)知道我们的设计产品和成果都是为人而设计的,我们对产品的正确表达将会影响人们合理、安全、有效的使用我们的设计成果,培养学生的社会责任感和道德心。

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