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黑龙江省巴彦县第二中学2016-2017学年七年级政史地生上学期期中试题(扫描版)

2010年黑龙江省高中大综合高考形式及备考策略 课件

类别:高中 > 文理综合 > 不分版本 > 不分版别 > 黑龙江 > 课件

时间:2010-03-16

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2010年黑龙江省高中大综合高考形式及备考策略课件

大气压强知识小结与单元综合测试 人教版

类别:九年级 > 文理综合 > 旧人教版本 > 不分版别 > 黑龙江 > 试题

时间:2006-08-12

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大气压强知识小结与单元综合测试.rar人教版九年物理

十一章大气压强知识小结与单元综合测试 人教版

类别:九年级 > 文理综合 > 旧人教版本 > 不分版别 > 黑龙江 > 试题

时间:2006-08-12

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十一章大气压强知识小结与单元综合测试 人教版

2015年普通高等学校招生全国统一考试自选模块试题(浙江卷,扫描版,含答案)

自选模块试题 题号:01 科目:语文 “中国古代的诗歌散文欣赏”模块(10分) 阅读下面的诗歌,然后回答问题。 哀旅顺 (清)黄遵宪 海水一泓烟九点①,壮哉此地实天险。炮台屹立如虎阚,红衣大将威望俨。 下有洼池列巨舰,晴天雷轰夜电闪。 最高峰头纵远览,龙旗百丈迎风飐。 长城万里此为堑,鲸鹏③相摩图一啖。 昂头侧睨何眈眈,伸手欲攫终不敢。 谓海可填山易撼,万鬼聚谋无此胆。 一朝瓦解成劫灰,闻道敌军蹈背来。 【注】①烟九点:指九州,代中国。②红衣大将:指大炮。③鲸鹏:喻指帝国主义列强。 (1) 简要概括“长城万里此为堑”的理由。(3分) (2) 简要分析这首诗的结构特点及效果。(7分) 题号:02 科目:语文 “中国现代诗歌散文欣赏”模块(10分) 阅读下面的散文,然后回答问题。 写作的人 耿占春 他把他自身作为一个挖掘的矿,一个不知辛苦的劳动者和他自身的资源,一级他的卑微的生产资料。劳动者永远不知疲惫,自由资源枯竭或者矿藏日益稀缺时,这个劳动者才开始绝望。而且,他永远也不能享受自己的产品,他只能享受挖掘这一行为。他这样勤恳,注定有朝一日要彻底绝望。但他似乎已经猜到了一个秘密,他的感受力是一个可以再生的资源,而不是现成的经验存储。另一个也是诡秘的,语言是他的挖掘工具,又是生产资料,又是他奇异的可以再生的资源。一个劳动者得以推迟绝望的时刻。 (1) 指出加点词语在文中的含义。(3分) 挖掘的矿: 资源: (2) 本文认为写作的人注定有朝一日会绝望,但是他能够推迟绝望原因是什么?对你的写作有何启发?(7分) 题号:03 科目:数学 “数学史与不等式选讲”模块(10分) (1) 解不等式2|x-2|-|x+3|>3; (2) 设正数a,b,c满足abc=a+b+c,求证:ab+4bc+9ac 36,并给出等号成立条件。 题号:04 科目:数学 “矩阵与变换和坐标系与参数方程”模块(10分) (1)在极坐标系Ox中,设集合A={( )| },求集合A所表示区域的面积; (2)在直角坐标系xOy中, 直线l:

2004年上学期 北师大附中期末综合试卷

类别:高三 > 文理综合 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2013-06-28

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6.在一种叫做“蹦极跳”的运动中,质量为m的游戏者身系一根自然长度为L、劲度系数为k的弹性良好的轻质柔软橡皮绳,从高处由静止开始下落1.5L时到达最低点,若在下落过程中不计空气阻力,则以下说法正确的是( )

九年级第三单元综合测试卷 苏教版

类别:九年级 > 文理综合 > 苏教版 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2012-12-23

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九年级第三单元测试卷一、单项选择题()1.漫画《并非寓言》中的猫和老鼠均成为被告的事实说明在依法治国的当今,我们已经树立起了法律的权威意识。这种意识主要体现在A.有法可依,有法必依B.执法必严,有法必依C、有法可依,执法必严D.执法必严,违法必究()2.依法治国的基本要求是①崇尚宪法和法律的权威性②立法机关要严格按照立法程序制定法律,确保国家各项事业有法可依③行政机关要依法行政,司法机关要公正司法、严格执法④公民要依法办事,依法律己,依法维权A.①②③B②③④C①②④D.①③④()3.温家宝总理在第十届全国人大五次会议作的《政府工作报告》中指出:“加强政府立法工作……加强和改善行政执法,落实行政执法责任制。执法部门要严格按照法定权限和程序行使权力、履行职责。进一步加强行政监督。……”这表明①政府机关及其工作人员都必须依法行使职权 ②我国是一个法治国家,实行依法治国  ③加强政府自身建设的一个重要方面就是要全面推行依法行政 ④全国人民代表大会及其常委会行使国家立法权A.①②③B.①②③④C①③④D.②③④()4.一些企业在激烈的市场竞争下,为谋取利益不惜铤而走险,“多宝鱼”、一红心蛋”、“齐二药”、“欣弗”等事件相继出现。对此

小学综合教学论文 中小学教师惩戒权及其适用范围探析

类别:小学 > 文理综合 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 论文

时间:2012-10-19

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践中,中小学教师惩戒权主要适用于学生的学业型失范行为、违纪型失范行为、失德型失范行为和违法型失范行为。为更好地发挥教育惩戒权的积极影响,实施中应遵循一定的要求,明确中小学教师惩戒权的教育性导向,明晰中小学教师惩戒权的权利与义务的关系,构建制度化的中小学教师惩戒权体系。  关键词:中小学教师;教育惩戒权;适用范围;实施要求。  中小学教师惩戒权是指中小学教师在教育教学过程中依法拥有的对学生的失范行为进行处理,以避免学生的失范行为再次发生,促进合范行为产生与巩固的一种权力,是教师的职权之一。[1]  中小学教育作为一种专门培养人的活动,以影响学生的身心发展为直接目标,在此活动中,教师拥有对学生的教育权,其中必然也包括对学生违规行为的惩戒权。因此,目前的任务不是争论惩与不惩的问题,而是应当思考何种情况下中小学教师可以及如何实施教育惩戒,即中小学教师惩戒权的适用

小学综合教学论文 城乡结合部中小学教师专业发展问题探析

类别:小学 > 文理综合 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 论文

时间:2012-10-19

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城乡结合部中小学教师专业发展问题探析  由于种种原因,城乡结合部中小学教师专业发展良莠不齐,整体水平不高。提高这一特殊教师群体的专业发展水平,是实现教育均衡发展,体现教育公平的重要举措,也是目前我国中小学教育急需解决的热点和难点问题。    一、城乡结合部中小学教师专业发展存在的主要问题。    本课题组成员于2010年10月对周口市、开封市、洛阳市城乡结合部中小学进行了随机抽样调查。共发放教师调查问卷600份,收回有效问卷576份,有效率为96%。拟对中小学校教师访谈调查100人,实际有效访谈调查97人,有效率为97%。发放学生调查问卷1300份,收回调查问卷1223份,有效率为94%。调查显示,城乡结合部中小学教师专业发展存在主要问题如下:    1.工作压力过大,发展意识淡薄。    城乡结合部中小学教

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