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伶官传序(七套) 人教试验修订本

类别:高一 > 语文 > 人教试验修订本 > 不分版别 > 不限地区 > 教案

时间:2005-05-10

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【教学目标及重点】: <br>  <br>  1、引异学生树立“兴亡之理在于人事”的辩证历史唯物主义思想。 <br>  <br>  2、引异学生诵读品味本文抑扬顿挫的语言特色。 <br>  <br>

游褒禅山记(八套) 人教试验修订本

类别:高一 > 语文 > 人教试验修订本 > 不分版别 > 不限地区 > 教案

时间:2005-05-10

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B.教学目的: <br>  <br>  1.思想教育目标:认识作者“尽吾志”的思想。 <br>  <br>  2.基础知识目标:了解借游记抒发议论的写法。 <br>  <br>  3.能力培养目标:古文的字词句篇。 <br>  <br>

六国论(九套) 人教试验修订本

类别:高一 > 语文 > 人教试验修订本 > 不分版别 > 不限地区 > 教案

时间:2005-05-10

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一、教学目标<br>  <br>  (一)学习本文中例证、对比、分层、引用等论证方法。<br>  <br>  (二)学习本文极有分寸的论证语言。<br>  <br>  (三)理解作者提出“六国破灭”“弊在赂案”的论题的本意。<br>  <br>

写作指导全套

类别:高二 > 语文 > 首师大版 > 不分版别 > 不限地区 > 教案

时间:2005-05-10

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[解题指导] 初步鉴赏文学作品的内容、语言、表达技巧,是新《考纲》中的一项重要内容。其中的热点考题是关于诗歌的鉴赏,而现代诗歌的鉴赏倍受人们的关注。那么,如何来解答现代诗歌的鉴赏题呢? 在具体的解题过程中,可以运用以下一些技法。

第四单元 复习

类别:高二 > 语文 > 首师大版 > 不分版别 > 不限地区 > 教案

时间:2005-05-10

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教学目标<br>  <br>  知识目标<br>  <br>  1.了解巴尔扎克、雨果的作品风格及他们在法国文学史上的地位和影响。<br>  <br>  2.理解雨果对巴尔扎克及其作品的高度评价,把握雨果对巴尔扎克的深切悼念和无限敬仰之情。<br>  <br>  3.正确理解雨果在文中所阐述的自己的人生观、生死观。<br>  <br>

第五单元 复习

类别:高二 > 语文 > 首师大版 > 不分版别 > 不限地区 > 教案

时间:2005-05-10

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教学目标<br>  <br>  知识目标<br>  <br>  1.理解:原、赐、负、抑、遗、系6个实词<br>  <br>  2.积累归纳:与、其、归、易、告5个词的义项和用法。<br>  <br>

第六单元 复习

类别:高二 > 语文 > 首师大版 > 不分版别 > 不限地区 > 教案

时间:2005-05-10

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教学目标<br>  <br>  1.了解龚自珍及其攻文的风格特色。<br>  <br>  2.理解“曲、直、欹、正、疏、密、绳、斫、删、矢、遏、棕缚、纵、顺、毁、解、贮、诟厉、祸、烈”20个词语的含义,归纳“使、病、解、本、穷”等词语的义项。<br>  <br>

近体诗八首 开明版

类别:高二 > 语文 > 开明版 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2005-05-09

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【课文背景知识】<br>  <br>  1.这篇课文集中选了唐宋诗八首,作为唐代兴起并盛极一时的近体诗,你能说出它在平仄、押韵、对仗方面的基本特点吗?你能知人论世理解各首诗中表露的作者情怀,初步理解诗人的精湛构思和独特风格吗?<br>  <br>

第六单元 达纲检测 开明版

类别:高二 > 语文 > 开明版 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2005-05-09

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2.下列词语书写全都正确的一项是( )<br>  <br>  A.形单影只 零丁孤苦 吾呼哀哉 杯盘狼藉 <br>  <br>  B.开辟鸿蒙 惟此而已 不绝如屡 旌旗蔽空<br>  <br>  C.如泣如诉 月明星稀 日薄西山 清莹秀澈 <br>  <br>  D.余音袅袅 沧海一栗 急于星火 气息奄奄<br>  <br>

诗词鉴赏试题的五种问答模式 人教版

类别:高三 > 语文 > 旧人教版本 > 不分版别 > 不限地区 > 课件

时间:2005-05-09

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分析2004年15道诗词鉴赏题<br>  <br>  选材特点:<br>  <br>  诗 : 唐代6首,宋代2首,明诗1首<br>  <br>  词 : 唐代1首,五代1首,宋代4首<br>  <br>  考察方式 :<br>  <br>  客观题型 :1套(北京卷选择题)<br>  <br>  主观题型 :14套(上海卷 明代诗歌鉴赏结合对联综合考察)<br>  <br>

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