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陕西省榆林市定边县安边中学2014高中物理 4.2怎样分解力(2)教学案(无答案)沪科版必修1.doc 陕西省榆林市定边县安边中学2014高中物理 4.2怎样分解力(1)教学案(无答案)沪科版必修1.doc 陕西省榆林市定边县安边中学2014高中物理 4.1怎样求合力(2)教学案(无答案)沪科版必修1.doc 陕西省榆林市定边县安边中学2014高中物理 4.1怎样求合力(1)教学案(无答案)沪科版必修1.doc 陕西省榆林市定边县安边中学2014高中物理 3.4分析物体的受力教学案(无答案)沪科版必修1.doc 陕西省榆林市定边县安边中学2014高中物理 3.4分析物体的受力(2)教学案(无答案)沪科版必修1.doc 陕西省榆林市定边县安边中学2014高中物理 3.3.2静摩擦力教学案(无答案)沪科版必修1.doc 陕西省榆林市定边县安边中学2014高中物理 3.3.1滑动摩擦力教学案(无答案)沪科版必修1.doc 陕西省榆林市定边县安边中学2014高中物理 3.2弹力教学案(无答案)沪科版必修1.doc 陕西省榆林市定边县安边中学2014高中物理 3.1牛顿第三定律1教学案(无答案)沪科版必修1.doc

陕西省榆林市定边县安边中学2014高中物理 1.1走近运动教学案(无答案)沪科版必修1 集体备课 个人空间 二、学习目标: 1、知道参考系的概念及其运动的关系。 2、理解质点的概念,了解物理模型的特点。 3、理解位移和路程的概念和两者的不同之处。 4、理解时间和时刻的概念及两者不同之处。 三、教学过程 【温故知新】 1、大家回忆初中参照物的概念及速度。 2、简单举例初中学过的几种运动。 【导学释疑】 (一)、自主学习,交流预习情况(组内交流“课前预习”中的问题,小组长将组内解决不了的问题汇总) (二 )、合作探究: 引入:阅读课本第一章引言 1.小组合作讨论完成P21讨论与思考.1和2. 参考系的概念 描述同一个物体,选择不同的参考系,观察的结果会不同。一般以地面为参考系。 2.在图1-3中,飞船的大小,形状不需要加以考虑,就可以用质点来替代它。 质点 。 认真思考地球的自转与公转,在怎样的情况下可以把地球简化为质点?怎样的情况下不能简化? 完成P23讨论与思考 3,小组完成P24讨论与思考。 路程:表示物体运动轨迹的长度(标量) 位移:从初位置到末位置的一条 有向线 段(矢量) 物体做单向直线运动时,位移大小等于路程。 4,坐标系:在参考系上建立适当的坐标系,是为了定量描述物体位置的变化。 5,时刻指某一瞬间,时间轴中的某一点,对应的是位置等的状态量;时间指两时刻间隔,指时间轴中两点间线段,对应的是位移等的过程量。 【巩固提升】 1. 坐地日行八万里:巡天遥看一千河,这句诗表明( ) A,坐在地上的人是绝对静止的 B,坐在地球上的人相对于地球以外的其他星体是运动的 C,人在地球上的静止是相对的,运动时绝对的 D,以上说法都是错误的 2,做下列运动的物体,能当做质点的是( ) A,自转中的地球 B,旋转中的风力发电叶片 C,在冰面上旋转的花样滑冰运动员 D,匀速直线运动的火车 3,一辆汽车从A点出发向北运动400米到达B点,然后向东运动300米到达C点,求汽车从A 到C 的路程和位移 【检测反馈】 1.关于机械运动和参考系,以下说法不正确的是( ) A.一个物体相对于别 的物体的位置变化,叫做机械运动 B.不 选 定参考系,就无法研究某一物体是怎样运动的C.参考系一定是不动的物体 D.参考系是人们假定不动的物体 。 2.以下情况中,可将物体看成质点的是( ) A.对某位学生骑车姿势进行生理学分析 B.计算子弹穿过一张薄纸 的时间 C.研究“ 神舟六号”绕地飞行 D.对于汽车的后轮,在研究其牵引力来源时 3,下列是指时间的是( ) A,6:30 起床 B,上45分钟课 c,洗漱6:30----6:40 D,9:30晚休

陕西省榆林市定边县安边中学2014高中物理 1.2怎样描述运动的快慢(1)教学案(无答案)沪科版必修1 集体备课 个人空间 二、学习目标: 1、理解速度的概念,知道速度是表示物体运动快慢和方向的物理量 2、知道匀速直线运动和平均速度,以及平均速度的概念 三、教学过程 【温故知新】 1、大家回忆初中速度概念及公式 公式: 2、简单举例初中学过的几种运动。 【导学释疑】 (一)、自主学习,交流预习情况(组内交流“课前预习”中的问题,小组长将组内解 决不了的问题汇总) (二 )、合作探 究: 引入:飞行的飞机,奔跑的犀牛,游动的鱼。。。。。。它们的位置都在变化,但变化的快慢各不相同,那么如何 描述于东快慢的不同呢? 1.观察P27图1--13 匀速直线运动的概念 匀速直线运动的特点 。 2.在位移和时间都不同时,如何比较二者的快慢呢? 速度 。 速度的公式 速度的单位 速度是表示物体 的物理量 速度是个矢量有大小和方向。 小组讨论完成案例分析,老师做出评价。 3认识平均速度与速度的平均值。 平均速度:把运动物体在某段时间内的位移与发生这段位移所 需时间的比值,叫平均速度。 平均速度公式: 平均速度的物理意义:表示做变速直线运动的物体在某段时间内或某段位 移上的平均快慢程度。 【巩固提升】 1、 平均速度跟速度的平均是不是一回事? 2, 汽车以36km/h的速度从甲地匀速运动到乙地用了2h.如果汽车从乙地返回甲地仍做匀速直线运动,用了2.5h,那么汽车返回时的速度为? 2、 有一辆汽车沿笔直公路行驶,第1s内通过5m的距离,第2 s内和第3s内各通过20 m的距离,第4s内又通过15m的距离,第5s内反向通过10m的距离,求这5s内的平均速度和后2s内的平均速度 【检测反馈】 1,刘翔在110米栏比赛时候,以12.91秒夺得金牌,如果在起跑后10米处速度是8.0m/s,则他在全程的平均速度约为? 2、一辆汽车向东行驶了40km,接着向南行驶了30km ,用了2h,求(1)汽车发生的总位移(37°)(2)这段位移的平 均速度

陕西省榆林市定边县安边中学2014高中物理 1.3怎样描述运动的快慢(2)教学案(无答案)沪科版必修1 集体备课 个人空间 二、学 习目标: 1、理解瞬时速度的含义,知道速度与速率,平均速度与瞬时速度的区别。 2、理解位移----时间图像的物理意义 3、理解速度----时间图像的物理意义 三、教学过程 【温故知新】 1、大家回忆上节速度概念及 公式 公式: 2、回忆平均速度公式 【导学释疑】 一、自主学习,交流预习情况(组内交流“课前预习”中的问题,小组长将组内解决不了的问题汇总) 二 、合作探究: 引入:观察车辆上的速率计 (一) 认识瞬时速度 1、定义:瞬时速度是指运动物体在某一时刻或某一位置的速度 2、意义:瞬时速度指某一时刻或某 处物体运动的 程度 3 、方向:指物体某时刻瞬间的运动方向 4、大小:瞬时速度的大小叫 简称 (二)位移图像和速度图像 1、位移图像(s---t)横轴表示 ,纵轴表示 , 斜率越大,表示 越大 。 若两条相交于一点,表示 两物体 。 2、速度图像(v----t)横轴表示 纵轴表示 。 面积表示 。 【巩固提升】 1、(多选)如图所示是做直线运动的甲、乙两物体的s-t图象,下列说法中正确 的是( ) A. 甲启动的时刻比乙早 s B. 当t= s时,两物体相遇 C. 当t= s时,两物体相距最远 D. 当t= s时,两物体相距 m 2,为了使高速公路交通有序、安全,路旁立了许多交通标志.如图所示,甲图是限速路标,表示允许行驶的最大速度是110 km/h;乙图是路线指示标志,表示到泉州还有100 km.上述两个数 据的物理意义是(  ) A.110 km/h是平均速度,100 km是位移 B.110 km/h是平均速度,100 km是路程 C.110 km/h是瞬时速度,100 km是位移 D.110 km/h是瞬时速度,100 km 是路程 【检测反馈】 1、关于速度的说法正确的( ) A,平均速度就是速度的平均值 B、瞬时速率就是瞬时速度的大小 C、汽车以速度v经过大桥 ,v是指瞬时速度 D、炮弹以速度v从炮口射出,v是指瞬时速度

陕西省榆林市定边县安边中学2014高中物理 1.4怎样描述速度变化的快慢教学案(无答案)沪科版必修1 集体备课 个人空间 二、学习目标: 1、理解加速度的物理意义并能利用a=(vt-vo)/t 2、知道匀变速直线运动加速度的特点 3、掌握打点计时器的工作原理及使用方法 4、会根据v-t图像分析加速度的大小及变化 三、教学过程 【温故知新】 1、大家回忆上节速度公式和平均速度公式 2、回忆瞬时速度公式 【导学释疑】 一、自主学习,交流预习情况(组内交流“课前预习”中的问题,小组长将组内解决不了的问题汇总) 二 、合作探究: 引入:认真阅读《从汽车广告谈起》 (一) 什么是加速度 1、定义: 2、定义式: 或a= 其中vt 表示 vo 表示 3、单位: 读作 4、物理意义: 是表示 变化快慢的物理量 5、方向:加速度的方向与速度变化量的方向相同 (二)加速度的正负 1、加速度的“+” “—”号,只表示方向。如A的加速度为 -6m/s2 , B的加速度是1m/s2,A的速度变化比B快,A的加速度比B 大。 (三)加速度大小与速度变化情况的关系 1、a、v同向 v 2、a、v反向 v 3、a=0、 v=0, v不变,物体做 运动 (四)匀变速直线运动 物体做直线运动时,如果它的 、 都不变,这种运动叫与变速直线运动 【巩固提升】 1 、问题思考: A.物体的速度越大,加速度也越大吗? B.物体的速度变化越大,加速度也越大吗? C.加速度的方向一定跟物体的速度方向相同吗? 2、关于匀变速直线运动的下列说法正确的是( ) A.匀变速直线运动是加速度不变的运动 B.匀加速直线运动是 加速度不断增加的运动 C.匀减速直线运动是加速度不断 减小的运动 D.变速直线运动是速度发生变化而加速度不变的运动 【检测反馈】 在v-t图象中,图线的斜率表示物体运动的加速度。斜率为正,表示加速度方向与所设正方向 相同;斜率为负 表示加速度方向与所设 正方向相反;斜率 不变,表示加速度不变 1.下列关于速度和加速度的说法中正确的 是( ) A.物体运动的速度越大,它的加速度也一定越大 B.物体运动的加速度为零时,它的速度可能很大 C.加速度就是“加出 来的速度” D.物体 的加速度减小时,速度可能在增大 2、初速为零的匀加速直线运动,第1s内、第2s内、第3s内速度的改变量之比为△v1:△v2:△v3=___________;第1s末、第2s末、第3s末的速度之比为v1:v2:v3=_____________。

陕西省榆林市定边县安边中学2014高中物理 2.1伽利略对落体运动的研究教学案(无答案)沪科版必修1 集体备课 个人空间 二、学习目标: 1、知道影响 物体下落快慢的因素 2、了解伽利略探究自由落体运动的历史 .三、教学过程 【温故知 新】 1、大家 回忆上节 加速度公式及单位 2、v-t图像当中,斜率表示匀变速运动的 【导学释疑】 一、自主学习,交流预习情况(组内交流“课前预习”中的问题,小组长将组内解决不了的问题汇总) 二 、合作探究: (一)伽利略探究之路 1、猜想:下落物体的速度是随着时 间 ,即v∝t,且推导知道s∝t2 2、实验:用“冲淡重力”的斜面实验 结果:s1/t12=s2/t22=s3/t32=…=常数。即铜球滚下的位移总是与运动 成正比 3、推理:在“冲淡重力”的斜面实验中,当倾角等于 时,即物体做竖直下落运动,并且此时的s/t2的数值 4、结论:下落物体的速度是随着时 间 5、用频闪照相的方法可得做落体运动的小球,h∝ 【 巩固提升】 1、思考与判断: A.亚里士多德认为物体下落的快慢与物体的轻重无关 ( )B.伽利略认为物体越重,下落的越快 ( ) C.钱毛管实验说明 没有空气阻力时,金属片和羽毛下落快慢相同( ) 【检测反馈】 1、一张纸片下落和 该纸片揉成团下落快慢不同是什么原因造成的?为什 么 在抽成真空的钱毛管中金属片和羽毛下落的快慢相同?

陕西省榆林市定边县安边中学2014高中物理 2.2自由落体运动的规律1教学案(无答案)沪科版必修1 集体备课 个人空间 二、学习目标: 1、知道自由落体运动的规律 2、掌握重力加速度 的测量 .三、教学过程 【温故知新】 1、 简述“冲淡重力”实验 【导学释疑】 一、自主学习,交流预习情况(组内交流“课前预习”中的问题,小组长将 组内解决不了的问题汇总) 二 、合作探究: (一)自由落体运动 1、定义: 2、加速度:自由落体加速度又叫 ,用符号 表示。g大小:纬度越高,g越 ,同一纬度,高度越大,g越 ,计算中一般g= 或者 。 g方向为 则在自由落体运动中速度vt= ,位移h= ,速度与 位移的关系式:vt2= 【巩固提升】 1、思考与判断: A.自由落体运动加速度的大小与物体 质量有关 ( )B.重力加 速度的方向竖直向下 ( ) C.地球不同地方g不同,但方向都是竖直向 下的( ) 【检测反馈】 从离地面500m处自由落下的一个小球,g=10m/s2,求:开始下落后第一秒内的位移,和最后一秒内的位移。

陕西省榆林市定边县安边中学2014高中物理 2.2自由落体运动的规律2教学案(无答案)沪科版必修1 集体备课 个人空间 二、学习目标: 1、自由落体运动的规律和 运用 2、重力加速度的测量 .三、教学过程s 【温故知新】 (一)自由落体运动 1、定义: 2、加速度:自由落体加速度又叫 ,用符号 表示。g大小:纬度越高,g越 ,同一纬度,高度越大,g越 ,计算中一般g= 或者 。 g方向为 则在自由落体运动中速度vt= ,位移h= ,速 度与位移的关系式:vt2= 【导学释疑】 一、自主学习,交流预习情况(组内交流“课前预习”中的问题,小组长将组内解决不了的 问题汇总) 二 、合作探究: (一 )小组讨论推导如下公式 自由落体运动 1.初速度Vo=0 2.末速度Vt= 3.下落高度h= (从Vo位置向下计算) 4.推论Vt2= 注:(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动,遵循匀变速直线运动规律; ( 2)a=g=9.8m/s2≈10m/s2(重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小,方向竖直向下)。 【巩固提升】 1、小鹏摇动苹果树,从同一高度一个苹果和一片树叶同时从静止下落,发现苹果先落地,下面说法正确的是(  ) A.苹果和树叶都是自由落体运动 B.苹果和树叶的运动都不能看成自由落体运动 C.苹果的运动可以看做是自由落体运动,树叶的运动则不能看成自由落 体运动 D.假如地球上没有空气,则苹果和树叶会同时落地 2、一 物体做自由落体运动,某时刻的速度为10 m/s,再过2 s它的速度为29.6 m/s,求这2 s内物体下落的高度? 【检测反馈】 1、 自由落体运动在任何两个相邻的1 s内,位移的增加量为( g= 10m/s2) (   ) A.1 m   B.5 m C.10 m D.不能确定 2、请自己推导s=v0t+1/2vt2 (用两种方法)

陕西省榆林市定边县安边中学2014高中物理 2.3匀变速直线运动的规律1教学案(无答案)沪科版必修1 集体备课 个人空间 二、学习目标: 1、知道匀变速直线运动 的加速度特点 2、匀变速直线运动的规律公式及应用 .三、教学过程 【温故知新】 初速度为 零的匀变速直线运动 1、定义: 2、末速度vt= ,位移s= 。 Vt2= 图 像过 点,表示初速度为 【导学释疑】 一、自主学习,交流预习情况(组内交流“课前预习”中的问题,小组长将组内解决不了的问题汇总) 二 、合作探究:对 匀变速直线运动 公式的理解推导 (一)小组讨论推导如下公式 1.初速度Vo,末速度Vt,加速度a,方向常以v0 的 方向为正方向, vt= ,位移s= vt2-v02= 2,若无a,v与v0和vt的关系式 s= 若有a和t, s= 若有a无t,2as= 【巩固提升】 1、一火车以2m/s的初速度,0.5m/s2的加速度做匀加速直线运动,求 (1)火车在第3s末的速度是多大? (2)在5s内的 位移是多大?平均速度是多大? (3)在第5s内的位移是多少? 2、骑自行车的人,以5m/s的初速度匀减速上一个斜坡,加速度大小是0.4m/s2 斜坡长30m,z骑自行车的人通过斜坡要多长时间? 【检测反馈】 1、 A、B是两个做匀变速直线运动的物体,如图 (1)A、B各做什么运动?求A、B的加速度各是多大? (2)两图像交 点的意义 (3)求1s末A、B的速度 (4)求6s末A、B的速度

陕西省榆林市定边县安边中学2014高中物理 2.3匀变速直线运动的规律2教学案(无答案)沪科版必修1 集体 备课 个人空间 二、学习目标: 1、知道匀变速直线运动的推论 2、匀变速直线运动的规律推论公式及应用 .三、教学 过程 【温故知新】 1.初速度Vo,末速度Vt,加速度a,方向常以v0 的方向为正方向, vt= ,位移s= vt2-v02= 2,若无a,v与v0和vt的关系式 s= 若有a和t, s= 若有a无t,2as= 【导学释疑】 一、自主学习,交流预习情况(组内交流“课前预习”中的问题,小组 长将组内解决不了的问题汇总) 二 、合作探究: 1,在连续相等的时间T内的位移之差为一定值,即△s=aT2 2,某段时间内中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度,即Vt/2= = 3、某段位移内中间位置的瞬时速度 = 【巩固提升】 1、 一小球从斜面上的某一位置每隔0.1s释放一个小球,在连续释放几个后,对在斜面上的小球拍照如图,SAB=15CM ,SBC =20CM.求 (1) 小球的加速度 (2) 拍摄时小球B 的速度VB 2,一小球以某一初速度沿光滑斜面 匀减速上滑,到达顶点时速度为零,历时3s,位移为9m,求其第1s内的位移。 【检测反馈】 2、 一滑块自静止开始从斜面顶端匀加速下滑第5S末的速度是6m/s,试求 (1) 第4s末的速度 (2) 运动后7s内的位移 (3) 第5s内的位

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