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§1.1辽阔的疆域(1)自学内容:位置优越自学目标:1、学会运用地球仪或东西两半球图说出我国的位置。2、分析我国在世界的位置及优越性3、掌握我国的纬度和海陆位置的特点。自学重点:掌握我国的纬度和海陆位置的特点.自学难点:分析我国在世界的位置及优越性自学过程:任务一:1、半球划分:度和度是东西半球的分界线、是南北半球的分界线2、同学们还记得七大洲四大洋的名子吗?按从大到小顺序写出来吧。任务二、学生阅读1.1图,及2页课文1、在图上辨认我国的半球位置;2、从大洲与大洋位置的关系,在图上辨认我国的海陆位置,从此可以看出我国是一个。3、地球上共分哪五带

2011高考物理复习27-光的折射、色散(学案+训练)新人教版

类别:高三 > 物理 > 新人教版 > 不分版别 > 不限地区 > 学案 > 精品

时间:2013-06-29

区域:不限地区

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27光的折射色散考纲要求:?棱镜、光的色散…I级.?光的折射、折射定律、折射率、全反射、临界角…II级.知识达标:1.某种介质的折射率,等于光在的速度c跟光在的速度v之比.任何介质的折射率都1.2.光由光密介质射入光疏介质时角大于角,当入射角增大到某一角度,使折射角达到900时完全消失,只剩下,这种现象做3.刚好能够发生全反射时的,叫做全反射的临界角,这时的等于9004.让白光通过棱镜在屏上形成一条彩色亮带,这个现象说明了两个问题:第一,白光实际上是;第二,不同的单色光通过棱镜时的不同.经典题型1.有一块玻璃砖,上、下两面光滑且平行,如图所示,有一束光线从空气入射玻璃砖,下面给出的四个光路图中正确的是:

湖北省崇阳县众望高中2011-2012学年高一数学《§131 函数的单调性》导学案

类别:高一 > 数学 > 不分版本 > 不分版别 > 湖北 > 学案

时间:2013-06-28

区域:湖北

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§1.3.1函数的单调性导学目标1.通过已学过的函数特别是二次函数,理解函数的单调性及其几何意义;2.能够熟练应用定义判断数在某区间上的单调性;3.学会运用函数图象理解和研究函数的性质.学习过程(预习教材P27~P29,找出疑惑之处)引言:函数是描述事物运动变化规律的数学模型,那么能否发现变化中保持不变的特征呢?复习1:观察下列各个函数的图象.探讨:随x的增大,y的值有什么变化?复习2:画出函数、的图象.合作探究思考:根据、的图象进行讨论:随x的增大,函数值怎样变化?当x>x时,f(x)与f(x)的大小关系怎样?

§1.3.1函数的最大(小)值导学目标1.理解函数的最大(小)值及其几何意义;2.学会运用函数图象理解和研究函数的性质.旧知提示(预习教材P30~P32,找出疑惑之处)复习1:指出函数的单调区间及单调性,并进行证明.复习2:函数的最小值为,的最大值为.复习3:增函数、减函数的定义及判别方法.合作探究

湖北省崇阳县众望高中2011-2012学年高一数学《§132 函数的奇偶性》导学案

类别:高一 > 数学 > 不分版本 > 不分版别 > 湖北 > 学案

时间:2013-06-28

区域:湖北

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§1.3.2函数的奇偶性导学目标1.理解函数的奇偶性及其几何意义;2.学会判断函数的奇偶性;3.学会运用函数图象理解和研究函数的性质.合作探究(预习教材P33~P36,找出疑惑之处)1. 观察自然界的一些相关图片,体会其对称特点。(观看幻灯片)2. 观察下列各组函数图象:(1)、;思考:①两个图象有什么共同特征?②;;推广:和有什么关系呢?(2)、.

§2.1.1指数与指数幂的运算(1)导学目标1.了解指数函数模型背景及实用性、必要性;2.了解根式、分数指数幂的概念及表示方法;3.理解根式的运算性质.旧知提示1:正方形面积公式为;正方体的体积公式为.2:(初中根式的概念)如果一个数的平方等于a,那么这个数叫做a的,记作;如果一个数的立方等于a,那么这个数叫做a的,记作.学习探究(预习课本)探究一:指数函数模型应用背景问题:生物死亡后,体内碳14每过5730年衰减一半(半衰期),则死亡t年后体内碳14的含量P与死亡时碳14关系为.探究该式意义?

§2.1.2指数函数及其性质(1)学习目标1.了解指数函数模型的实际背景,认识数学与现实生活及其他学科的联系;2.理解指数函数的概念和意义;3.能画出具体指数函数的图象,掌握指数函数的性质(单调性、特殊点).学习过程一、课前准备(预习教材P54~P57,找出疑惑之处)复习1:零指数、负指数、分数指数幂怎样定义的?(1);(2);(3);.其中复习2:有理指数幂的运算性质.(1);(2);(3).二、新课导学※学习探究探究一:指数函数模型思想及指数函数概念实例:A.细胞分裂时,第一次由1个分裂成2个,第2次由2个分裂成4个,第3次由4个分裂成8个,如此下去,如果第x次分裂得到y个细胞,那么细胞个数y与次数x的函数关系式是什么?B.一种放射性物质不断变化成其他物质,每经过一年的残留量是原来的84%,那么以时间x年为自变量,残留量y的函数关系式是什么?讨论:上面的两个函数有什么共同特征?底数是什么?指数是什么?

湖北省崇阳县众望高中2011-2012学年高一数学《§221 对数的概念》导学案

类别:高一 > 数学 > 不分版本 > 不分版别 > 湖北 > 学案

时间:2013-06-28

区域:湖北

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§2.2.1对数的概念导学案学习目标1.理解对数的概念;2.掌握对数式与指数式的相互转化;3.会求对数式的值.旧知提示(预习教材P62~P64,找出疑惑之处)复习1:庄子:一尺之棰,日取其半,万世不竭.(1)取4次,还有多长?(2)取多少次,还有0.125尺?复习2:假设2002年我国国民生产总值为a亿元,如果每年平均增长8%,那么经过多少年国民生产总值是2002年的2倍?(只列式)合作探究讨论:在式子中,有3个数2(底数),4(指数)和16(幂)(1)由2和4得到数16的运算是运算,记为:;(2)由16和4得到数2的运算是运算,记为:;(3)由2和16得到数4的运算是运算呢?又应该怎样记呢?新知:对数的概念

湖北省崇阳县众望高中2011-2012学年高一数学《§221 对数的运算》导学案

类别:高一 > 数学 > 不分版本 > 不分版别 > 湖北 > 学案

时间:2013-06-28

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§2.2.1对数的运算学习目标1.掌握对数的运算性质,并能理解推导这些法则的依据和过程;2.能较熟练地运用对数运算法则解决问题.旧知提示复习1:(1)对数定义:如果,那么数x叫做,记作.(2)指数式与对数式的互化:.复习2:幂的运算性质.(1);(2);(3).复习3:根据对数的定义及对数与指数的互化关系解答:(1)设,,求;(2)设,,试利用、表示?.

§2.2.1对数与对数运算(应用)学习目标1.掌握对数换底公式及其应用;2.能较熟练地运用对数运算性质解决实践问题;3.加强数学应用意识的训练,提高解决应用问题的能力.旧知提示(预习教材P66~P69,找出疑惑之处)复习1:对数的运算性质:如果a>0,a?1,M>0,N>0,则(1);(2);(3).复习2:1995年我国人口总数是12亿,如果人口的年自然增长率控制在1.25℅,问哪一年我国人口总数将超过14亿?(用式子表示)合作探究探究:根据对数定义推导换底公式:(,且;,且;).典型例题例1.化简:.

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