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2007湖南地区高中数学《算法的概念》教案学案课件 新课标人教A版必修3

类别:高中 > 数学 > 新人教版 > 必修3 > 湖南 > 学案

时间:2007-12-10

区域:湖南

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2007湖南地区高中数学《算法的概念》教案学案课件 新课标人教A版必修3

2007年江苏省扬中高级中学高二化学《化学平衡图像》专题学案 苏教版选修4

类别:高二 > 化学 > 苏教版 > 选修4 > 江苏 > 学案

时间:2007-12-10

区域:江苏

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2007年江苏省扬中高级中学高二化学《化学平衡图像》专题学案 苏教版选修4

2007年山东地区高中政治 思想道德修养与知识文化修养(课件教案学案)人教版必修3

泰兴市第二高级中学2007届高三英语复习教学案一体化Senior BookI units 21-22

类别:高三 > 英语 > 不分版本 > 不分版别 > 江苏 > 学案

时间:2007-04-06

区域:江苏

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泰兴市第二高级中学2007届高三英语复习教学案一体化Senior BookI units 21-22Period 1Teaching aims and demands:1 To review words and expressions in the units.2 To help students master the important drills.一、词组复习1 avoid sth./ doing sth. 避免某事/做某事 2 I can manage it 我能,我行。3 be in contact with与…有接触, 4. focus… on… 把…集中于…focus one’s attention on5. express one’s thoughts and opinions 表达思想和观点6. occur to sb. 使某人突然想到7. in a hurry 匆忙的 8. make a story 编故事9. fold one’s arms 抱臂; fold one’s handsfold a letter_____________;fold sth (up) in paper 用纸把某物包起来10. look directly into one’s eyes直视着某人 11. put …in order 按顺序排放12 .get through difficult situations 摆脱困境 get through the exam ___________ get through the work ___________ get through the tunnel ____________ get through to the president’s office _____________ get through all the money _____________________ get through 度过,通过到达/go through 经历 /live through 活过,度过,经受住break through 突破 /look through 浏览,仔细查看13. feel down 感到闷闷不乐14. divide...into…把…分成/divide up 分配 15. take/run the risk of doing sth.冒…得危险16. cut off 切断,突然中止 17. scream one’s way 一路尖叫着mend one’s way改邪归正fight one’e way打出道路;奋斗前进force one’s way ______________make one’ way 前进,行进;成功,发迹feel one’s way 摸索着走;谨慎行事in the way 挡道;防碍人的on the way 在—的路上;即将到来;即将成为in a way 在某种程度上 in no way by the way顺便说;在途中,在路旁by way of 途经,经由18. combine fun with the opportunity to learn sth 把…与…结合 19. to one’s amusement ____________ 20. in danger 处于危险之中 21. get it 明白了,猜中了22. look for thrills and entertainment 寻求刺激和娱乐/be thrilled with/to do sth23.attract one’s attention 吸引某人的注意 pay attention to /fix one’s attention on24.prevent sb(from) doing sth.阻止某人做= stop sb (from) doing=keep sb from doing 2

2006-2007江苏省郑集高级中学植物细胞工程一轮复习学案 新人教

类别:高三 > 生物 > 新人教版 > 不分版别 > 江苏 > 学案

时间:2007-02-25

区域:江苏

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2006-2007江苏省郑集高级中学植物细胞工程一轮复习学案 新人教

2007年广东省高考理综基础生物第一轮复习同步学案11套 人教版

类别:高三 > 生物 > 旧人教版本 > 不分版别 > 广东 > 学案

时间:2006-12-12

区域:广东

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细胞的结构一、知识网络 组成成分:蛋白质、磷脂、糖蛋白(识别、信息传递等)Ⅰ、细胞膜 基本骨架:磷脂双分子层 (区别DNA的基本骨架) 结构特点:流动性 体现:动物细胞膜内陷,变形虫,受精作用      荧光材料移动 白(吞噬)细胞 细胞工程 内吞外排 功能特点:选择透过性(取决于蛋白质):海水淡化、污水净化 主动运输:矿质离子、葡萄糖、氨基酸、生长素物质通过膜的方式 协助扩散:葡萄糖进入红细胞自由扩散:水、O2、CO2、酒精、甘油、胆固醇、脂肪酸脂溶性维生素、苯等在物质出入细胞的三种方式中,自由扩散和协助扩散属被动扩散,主动运输属主动扩散。三者区别是 扩散方向 是否需要载体 是否耗能自由扩散 高浓度→低浓度 否 否协助扩散 高浓度→低浓度 需 否主动运输 高浓度→低浓度(主要) 低浓度→高浓度(也存在) 需 需Ⅱ、细胞器(参照课本细胞图)结构特点 细胞器 细胞器形状 细胞功能 注意问题双层膜结构 叶绿体 扁平椭球形 光合作用 色素、酶、少量DNA/RNA 线粒体 椭球形 有氧呼吸 酶、少量DNA/RNA单层膜结构 内质网 网状 运输、加工 粗面、滑面 高尔基体 电话状 加工、分泌 动植物中功能不同 液泡 泡状 水分、颜色 色素、有机酸、单宁无膜结构 核糖体 粒状小体 蛋白质合成 rRNA、蛋白质 中心体 两个⊥中心粒 有丝分裂 动物有、低等植物也有能产生水的细胞器:叶绿体、线粒体、核糖体 高等植物根中无中心体、无叶绿体 能产生ATP的结构:叶绿体、线粒体、细胞质基质 体内寄生动物无线粒体 核膜 双层膜结构 mRNA→外 结构 核孔 大分子物质进出核的通道 蛋白质→内Ⅲ、细胞核 染色质/体 同一种物质在不同时期的两种形态,被碱性染料染成深色(间期指物质时可以叫染色体) 功能 遗传物质储存、复制和转录的场所 新陈代谢的控制中心Ⅳ真核细胞和原核细胞的主要区别:特性 原核细胞 真核细胞细胞壁 肽聚糖 纤维素、果胶(植物)细胞膜 磷脂双分子层、蛋白质、糖类内膜系统 简单 复杂细胞器 只有核糖体 有线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等细胞核 无核膜和核仁 有核膜和核仁染色体 一个细胞只有一条DNA,与RNA、蛋白质不联结在一起 一个细胞有几条染色体,DNA与RNA、蛋白质联结在一起基因结构 编码区与非编码区 非编码区与编码区含外显子、内含子Ⅴ真核细胞细胞器总结:1. 只存在于植物细胞中的细胞器:叶绿体;动、植物细胞中形态相同、功能可能不同的细胞器:高尔基体;根尖分生区没有的细胞器:叶绿体、中心体、液泡。2. 原核细胞中具有的细胞器:核糖体;真核细胞中细胞器的质量大小:叶绿体>线粒体>核糖体。3. 有关膜结构的细胞器:双层膜、线粒体、叶绿体(核膜);单层膜结构:内质网、高尔基体、液泡、溶酶体;无膜结构:核糖体、中心体。4. 具有核酸的细胞器:线粒体、叶绿体、核糖体;能自我复制的细胞器:线粒体、叶绿体、中心体(染色体)5. 有“能量转换器之称”的细胞器:线粒体、叶绿体;产生ATP的场所:线粒体、叶绿体、细胞质基质。6. 能形成水的细胞器:叶绿体、线粒体、核糖体。7. 与主动运输有关的细胞器:核糖体(载体合成)、线粒体(提供能量)。8. 参与细胞分裂的细胞器:核糖体(间期蛋白质的合成)、中心体(动物)、高尔基体(植物)、线粒体。9. 将质膜与核膜连成一体的细胞器:内质网。10. 与分泌蛋白合

2006-2007学年度高三化学第一轮复习学案 化学实验基础知识 新课标 人教版

类别:高三 > 化学 > 新人教版 > 不分版别 > 不限地区 > 学案

时间:2006-12-04

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注意:常用仪器在操作时“量”的控制:① 试管夹持位置离管口为全长的1/3处,② 试管盛液量不超过容积的1/2,加热时不超1/3,③ 烧瓶、烧杯盛液量一般不超过容积的2/3,烧杯加热时不超过容积的1/2,④ 蒸发皿蒸发时液体不超过2/3,⑤ 酒精灯内酒精不超总容器的2/3,不少于1/4。2.有关“零刻度”和“精度”问题测量器有无“零刻度”及其位置的设定是由该仪器的使用目的性、简便性及科学性决定的。试想一下,若量筒有“零刻度”,则倒取液体量筒的最终的液面应控制在零刻度,当然比直接全部倾倒出麻烦。而如果滴定管无“零刻度”,则滴定前液体必须装满滴定管这样操作一不方便二误差大。另外要注意:量筒自下而上,刻度值由小变大滴定管自上而下,刻度值由小变大至于测量器的“精度”,是由仪器设计和制作时确定的,如滴定管一般可读到0.01mL,而10mL量筒可读到0.01mL。这是由于滴定管每1mL分为10等份,即精确读到0.1mL,再估读一位,故它的精度为0.01mL。而量筒10mL量筒中每1mL只分为5等份,有效数字为小数点后一位。随着量筒规格的增大,量筒截面(口径)增大,分割更粗,精度当然降低,可以一般要选择量程尽量小的量筒来量取液体。(二)基本操作1.仪器的洗涤洗净标志:试管(或其它玻璃仪器)倒置时,既不成滴凝取,也不成股流下。洗涤方法:Ⅰ普通法:可向容器中加水,选择合适毛刷,配合去污粉或一般洗涤剂反复洗涤,然后用水冲洗干净。Ⅱ特殊法:容器内附有普通法不能洗去的特殊物质,可选用特殊的试剂,利用有机溶剂或化学反应将其洗涤。 2.试剂的存放化学药品因见光、受热、受潮、氧化等可能使其变质,有些因其挥发性或吸水性等改变浓度。故药品的贮存方法与其化学、物理性质有关。(1)试剂瓶选用原则:药品状态定口径 固体广口液体细瓶塞取决酸碱性(注意:盛放液)避光存放棕色瓶(2)常见药品的分类存放 5.常见事故的处理``````

2006-2007学年度高三化学第一轮复习学案 常见物质的检验 新课标 人教版

类别:高三 > 化学 > 新人教版 > 不分版别 > 不限地区 > 学案

时间:2006-12-04

区域:不限地区

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说明:① 检验SO32—不能用硝酸酸化。② Cl—,SO42—并存时,应先检验SO42—离子,用Ba(NO3)2,后检验Cl—。③ AlO2—和SiO32—区别,加酸,AlO2—先沉淀后消失,SiO32—产生白色沉淀不消失。④ ,无色溶液中可能含有CO32—、HCO3—、SO32-、HSO3—。4.有机物检验① 能使溴水褪色或变色的有机物有烯烃、炔烃、苯酚。② 能使酸性高锰酸钾溶液褪色的有烯烃、二烯烃、炔烃、苯的同系物等。③ 能发生银镜反应的有含有—CHO的有机物,如醛、甲酸、甲酸某酯、葡萄糖、果糖、麦芽糖等。④ 能和Cu(OH)2悬浊液反应的有醛、酸。[例1] 某混合气体可能含有CO、CO2、NH3、HCl、H2和水蒸气中的一种或几种,当依次通过澄清石灰水(无浑浊现象)、氢氧化钡溶液(有浑浊现象)、浓硫酸、灼热的氧化铜(变红)和无水CuSO4(变蓝),则可断定该混合气中一定有( A )A.HCl、CO2、H2  B.CO、H2、H2O C.CO、H2、NH3  D.HCl、CO、H2O[例2] 下列各组溶液,不用其他试剂就可以将它们区别开来的是(BC)  A.盐酸、氢氧化钠、碳酸氢钠、硫酸钠  B.盐酸、硝酸根、氢氧化钠、硝酸钠  C.氢氧化钠、硫酸镁、碳酸钠、硫酸氢钠  D.氯化钡、硫酸钠、氯化钙、硝酸钙``````

请用实验装置编号(A、B……)回答:(1)若选用试剂①③,则应选择的装置是___________。(2)若选用试剂③④,则应选择的装置是___________。(3)若要快速制备氯化氢,应选择的装置是____________。2.气体的收集方法根据气体的密度、溶解性、稳定性可将气体的收集方法分为三种:(1)排水集气法适用于不溶于水或微溶于水且不与水发生反应的气体。优点是收集的气体纯度高,易判断是否收集满。若有些气体虽在水中有一定的溶解性或与水微弱反应,也可通过往水中加入电解质,抑制与水反应。如用排饱和食盐水的方法可收集浓度较高的Cl2。(装置见图7—6a)(2)向上排空气收集法适用于不跟空气发生反应且密度比空气大的气体。(装置见图7—6b)(3)向下排空气集气法适用于不跟空气发生反应且密度比空气小的气体。(装置如图7—6c) 3.常见气体制备原理,装置选择 ````````

江苏省新沂市高流中学2007届高三生物第一轮复习新陈代谢教学案全套 人教版三、难点突破:(一)ATP与ADP间的转化过程是否为可逆反应?  1、从反应的时间上分析:ATP的合成与ATP的水解并不是同时发生的,总的来说,细胞中能量供应充足时,更多地发生ATP的合成反应;细胞中耗能反应多时,更多地进行ATP的水解反应。  2、从反应的空间上分析:ATP合成的场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体,而ATP分解发生在需要ATP供能的地方,范围广。  3、从反应的能量变化上分析:ATP水解释放的能量是储存在高能磷酸键内的化学能,被各项生命活动所利用。而合成ATP的能量主要来自有机物分解释放的化学能和光合作用中吸收的太阳能。  4、从反应的性质上分析:ATP的分解为水解反应,催化该反应的酶属于水解酶;而ATP的合成是一种合成反应,催化该反应的酶属于合成酶。酶具有专一性,因此反应条件不同。  通过上面的分析可知,ATP与ADP的相互转化反应并不是可逆的,但由于 ATP-ADP循环在活细胞中是永无止境地进行着,即不断地有ATP在合成,以补充机体所消耗的ATP,正是这两种物质的往复循环,从而保证生命过程能量的需求。(二)ATP中能量的利用  在生物体内能量的转换和传递中,ATP是一种关键的物质。生物体的一切生命活动都离不开ATP。ATP是生物体内直接供给可利用能量的物质,是细胞内能量转换的"中转站",各种形式的能量转换都是以ATP为中心环节的。生物体内由于有各种酶作为生物催化剂,同时又有细胞中生物膜系统的存在。因此,ATP中的能量可以直接转换成其他各种形式的能量,用于各项生命活动。这些能量形式上要有:  1、机械能。生物体内的细胞以及细胞内各种结构的运动都在做机械功,所消耗的就是 机械能。例如,纤毛和鞭毛的摆动、肌细胞的收缩、细胞分裂期间染色体的运动等,都是由ATP提供能量来完成的。  2、电能。生物体内神经系统传导冲动和某些生物能够产生电流,此时消耗的就是电能。电能也是由ATP所提供的能量转换而成的。  3、渗透能。细胞的主动运输是逆浓度梯度进行的,物质跨膜移动所做的功消耗了能量,这些能量叫做渗透能,渗透能也来自ATP。  4、化学能。生物体内物质的合成需要化学能,小分子物质合成大分子物质时,必须直接或间接的能量供应。此外,物质在分解的开始阶段,也需要化学能来活化成能量较高的物质(如葡萄糖活化成磷酸葡萄糖)。在生物体物质代谢中,可以说到处都需要由ATP转换的化学能来做化学功。  5、光能。目前关于生物发光的生理机制还没有完全弄清楚,但是已经知道,用于发光的能量仍然直接来源于ATP。  6、热能。生物体内的热能,来源于有机物的氧化分解。大部分的热能通过各种途径向外界环境散发,只有一小部分热能用于维持细胞或恒温动物的体温。通常情况下,热能的形成往往是细胞能量转换和传递过程中的副产品。(三)高能磷酸化合物  高能磷酸化合物是指水解时释放的能量在20.92kJ/mol以上的磷酸化合物。重要的有ATP和磷酸肌酸。磷酸肌酸主要存在于动物和人体细胞中,特别是骨骼肌细胞中,当由于能量大量消耗而使细胞中ATP含量过分减少时,磷酸肌酸就释放出所储存的能量,供ADP合成为ATP,这是动物体内ATP形成的一个途径。当肌细胞中的ATP浓度过高时,肌细胞中的ATP可将其中的高能磷酸键转移给肌酸,生成磷酸肌酸,其变化可表示为: 磷酸肌酸是能量的一种储存形式,但是不能直接被利用。对于动物和人来说,它在能量的释放、转移和利用之间起着缓冲作用,使细胞内ATP的含量保持相对的稳定。四、例题精讲:例1 有关反应式 的叙述中,其中错误的是:  A、该反应表明了物质是可逆的,但能量是不可逆的  B、反应(1)过程中所需的酶,可分布在叶绿体的基粒和基质中  C、肺泡内的气体交换时,没有发生反应(2)  D、有氧呼吸时,反应(1)过程主要发生在[H]与氧结合成水时例2 下列哪项能量的转变,不可能在生物体内发生:  A、光能到化学能 B、热能到化学能 C、化学能到光能 D、化学能到热能例3 下图中能表示动物肌细胞内ATP产生量与氧气供给之间的曲线:   A、a B、b C、c D、d例4、(2004江苏,3)ATP转化为ADP可表示如下:

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