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北京西藏中学高中数学 1.1.1 集合的含义学案 北师大版必修1

类别:高一 > 数学 > 北师大版 > 必修1 > 西藏 > 学案

时间:2015-04-29

区域:西藏

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1 、1、 1集合的含义 第一部分 走进预习 【预 习】教材第3-5页 1、查阅大数学家康托尔(Contor)的材料。 2、初步掌握:①集合、元素的概念;集合如何按元素个数分类? ②集合、元素的记法 ③元素与集合的关系 ④集合的性质。 第二部分 走进课堂 【探索新知】 在小学、初中我们就接触过“集合”一词。 例子: (1)自然数集合、正整数集合、 实数集合等。 (2)不等式 解的集合(简称解集)。 (3)方程 解的集合。 ( 4)到角两边距离相等的点的集合。 (5)二次函数 图像上点 的集合。 (6)锐角三角形的集合 (7)二元一次方程 解的集合。 (8)某班所有桌子的集合。 现在,我们要进一步明确集合的 概念。 问题1、从字面上看,怎样解释 “集合”一词?

北京西藏中学高中数学 1.1.2 集合的表示法学案 北师大版必修1

类别:高一 > 数学 > 北师大版 > 必修1 > 西藏 > 学案

时间:2015-04-29

区域:西藏

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北京西藏中学高中数学 1.1.2 集合的表示法学案 北师大版必修1

北京西藏中学高中数学 1.2.1 子集与真子集学案 北师大版必修1

类别:高一 > 数学 > 北师大版 > 必修1 > 西藏 > 学案

时间:2015-04-29

区域:西藏

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1、2集合之间的关系 1、2、1 子集与真子集 第一部分 走进预习 【 预 习 】阅读教材第10 -14页,试回答下列问题 1、子集的概念及记法 2、集合相等的定义 集具备____________ 3、真子集的概念及记法 4、子集、真子集的图形表示 5.子集、真子集的性质 ①空集 与集合A的关系

1、2、2集合间关系 的逆向思维问题 第一部分 走 进 预习 【 复 习 】判断下列两集合间的关系 1、 , 2、 ≤ ≤ , ≤ ≤ 3、 , 4、 , 第二 部分 走进课堂 1、2、2集合间关系的逆向思维问题 【探索新知 】集合间关系的逆向思维问题 指出:将上面四个例子中的结论变为条件,而 将条件中的 某些常数变为参数a,这就得到了集合间关系的逆向思 维问题。 【例题剖析】 例1、已知 , , ,求实数 的取值范围。

北京西藏中学高中数学 1.3.1 交集与并集学案 北师大版必修1

类别:高一 > 数学 > 北师大版 > 必修1 > 西藏 > 学案

时间:2015-04-29

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1、3 集合的运算 1、3、1 交集与并集 第一 部分 走进预习 【 预 习 】阅读教材第1 6-18页及第31-32页,试 回答下列问题: 交集的定义 自然语言 ②符号语言 ③图形语言 2、并集的定义 ①自然语言 ②符号语言 ③图形语言 第二部分 走进课堂 【 复 习 】

1、3、2 求交集与并集的 逆向思维 第一部分 走进复习 【 复 习 】再求两集合的交集和 并集 1 ① 已知 , ,求 , 。 ②已知 ≤ , ≤ ,求 , 。 ③ 已知 ≤ , ,求 , 。 ④ 已知 或 , ,求 , 。 ⑤ 已知 或 , ,求 , 。 2 ①已知 , 求 、 。

北京西藏中学高中数学 1.3.3 全集与补集学案 北师大版必修1

类别:高一 > 数学 > 北师大版 > 必修1 > 西藏 > 学案

时间:2015-04-29

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北京西藏中学高中数学 1.3.3 全集与补集学案 北师大版必修1

北京西藏中学高中数学 1.3.4 集合运算的逆向思维与用韦恩图解题学案 北师大版必修1

类别:高一 > 数学 > 北师大版 > 必修1 > 西藏 > 学案

时间:2015-04-29

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1、3、4 集合运算的逆向思维与用韦恩图解题 第一部分 走进复习 【 复 习 】 1、已知 , ,求 2、已知 , ,求 3、已知 , 求 , , 第二部分 走进课堂 集合运算的逆向思维与用韦恩图解题 【探索新 知】集合运算的逆向思维与用韦恩图解题 【例题剖 析】 例1、已知 , , 求 的值。

备考2011高考地理高效学习方案 西北地区和西藏(精品) 新人教版

类别:高三 > 地理 > 新人教版 > 不分版别 > 西藏 > 学案 > 精品

时间:2010-12-07

区域:西藏

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高寒是青藏地区最突出的自然特征,自然景观的形成及人类活动受其影响较大。如下图表所示:

八年级地理下册:第三章第五节 “雪域高原”——西藏自治区(学案)湘教版

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