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海南省2011-2015学年中考化学试题分析汇总

类别:九年级 > 化学 > 不分版本 > 不分版别 > 海南 > 素材

时间:2016-04-14

区域:海南省

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海南省2011-2015学年中考化学试题分析汇总

安徽省2011-2015中考语文命题规律与趋势

类别:九年级 > 语文 > 不分版本 > 不分版别 > 安徽 > 素材

时间:2015-12-29

区域:安徽省

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安徽省2011-2015中考语文命题规律与趋势

重庆市2016年高考历史全国卷研讨会资料 浅谈全国历史高考二卷和重庆卷的对比(2011-2015)及高考应对策略

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七年级地理上册 第四章 第二节 气温和降水 山东省2011年10月31日降水量分布图图片素材 湘教版

云南省玉溪市2011年初中英语毕业升学统一考试试题听力素材(mp3)

类别:初中 > 英语 > 不分版本 > 不分版别 > 云南 > 素材

时间:2015-03-25

区域:云南省

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云南省玉溪市2011年初中英语毕业升学统一考试试题听力素材(mp3)

山东省2011-2014年高考化学 历年考点对比分析素材

类别:高三 > 化学 > 不分版本 > 不分版别 > 山东 > 素材

时间:2014-11-24

区域:山东省

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考察知识点 具体知识点 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年 物质的组成性质和分类 物质的分类和化学概念;分散系 7(ABD);8(B) 4分 9(ABD) 9(AC) 氧化还原反应原理 概念、电子守恒的计算等 7(CD)、9、30(2) 28(2) 28(3)、29(1) 29(1) 28(1) 原子结构、元素周期律与元素周期表 同位素的性质、半径的比较、最高价氧化物对应的水化物等 8 8 9 9(C)、13 9(B)、11 电化学原理 电镀、电极的判断、电极反应的书写、电极产物的判断等 30(1) 28(1)(3)(4) 13、28(4)(5)(5) 12(D)、15、29(2) 29 化学反应速率与化学平衡 反应速率、转化率和平衡常数的计算、平衡常数的影响因素、化学平衡的移动等 29(1)(2) 12、29(1)(2)(4) 7(C)、29(2)(3) 28 10、28(2)(3)(4) 水溶液 离子共存问题、水的电离、离子浓度比较、电离平衡的移动、盐的水解、沉淀溶解平衡 12、13、29(3) 13、29(4) 8(AC) 14、29(3)、30 (4) 15、29(1) 元素及其化合物的性质 铝、铁及其化合物、氮、硫及其化合物、卤素灯 9、30、31 9、29、30 12、28、30 10、12(A)(B)(C)、29、30 13、29、30 化学实验 基本仪器及操作、实验方案的设计分析和评价、物质的检验、分离和提纯 10、30(3)、31(1)(3)(4) 11、29(3) 11、28(1)(2)、30 30 14、29(1)、30 有机化学(必修) 反应类型、生活中的有机物、结构与性质的关系等 7(AB)、11 7、10 10 11 12 化学计算 电子守恒计算、反应速率、转化率和平衡常数的计算;关系式法计算等 9、30(2)、29(1)(2)、31(2) 28(2)、29(1)(4) 8(D)、29(3) 28(1)(2)、29(2) 9(D)、28(2)(4) 化学与技术 化学流程的分析及化学方程式的书写等 32 31 31 31 31 物质结构与性质 化学键类型的判断、杂化方式和键教的判断、氢键的形成、有关晶胞的计算等 33 32 32 32 32 有机化学基础 有机合成的分析与推断、同分异构体、化学方程式、结构简式的书写等 34 33 33 33 33

江苏省盐城市亭湖区青墩初级中学2011年八年级生物上学期教学计划 苏教版

类别:八年级 > 生物 > 苏教版 > 不分版别 > 江苏 > 素材

时间:2014-06-11

区域:江苏省

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江苏省盐城市亭湖区青墩初级中学2011年八年级生物上学期教学计划 苏教版 一、指导思想 以《全日制义务教育生物课程标准》为依 据,结合学校自主、合作、探究教学法,遵循学生身心发展特点和教育规律,面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展需要,以提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神实践能力为重点,倡导自主、合作、探究性学习,以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口,在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生收 集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力。 二、基本情况分析 (一)学生情况分析 一方面,经过七年级一个学年的学习,学生对生物 学知识有了初步的了解,对生物学习的方法有了初步的掌握,具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力,不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣,为八年级的生物教学打下了较好的基础。 另一方面,不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题,具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业,好奇心有余而自觉性不足,学习成绩存在两极分化的趋势。 因此,从本学期开始,在进一步激发学 习兴趣、加强课堂管理和调控的同时,要注意加强学习思想引导、学习方法

湖北省宜昌市2014年初中化学评价研讨暨复习备考会8 2011年中考化学试题“红黑榜”(pdf)

八年级政治上册 第四课第一框 我知我师 我爱我师 凤凰宽频-[感动中国2011]高义薄云---胡忠 谢晓君夫妇素材(mov) 新人教版

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