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山西省平定县槐树铺中学七年级生物上册 第三单元 第二章 第二节 植株的生长教学案(无答案) 新人教版

山东省德州市乐陵一中高中地理 第三章 第一节 能源资源开发-以我国山西省为例(第一课时)教学案 新人教版必修3

山东省德州市乐陵一中高中地理 第三章 第一节 能源资源开发-以我国山西省为例(第二课时)教学案 新人教版必修3

山东省菏泽第一中学高中地理 3.1能源资源的开发——以我国山西省为例教案 新人教版必修3 教学三维目标: 1.知识技能:了解能源资源开发与区域可持续发展的关系 2.过程方法:尝试评价山西资源开发条件,通过图表和文字资料分析,了解山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向 3.情感态度价值观:结合具体事例,了解山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。 教学重点::1.评价山西资源开发条件 2.山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向 教学难点:山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。 课时安排:3课时 教学过程: 第一课时 一、能源的分类和在经济发展中的地位 1.能源的分类 ⑴可再生能源:包括水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等 ⑵非可再生能源:主要是指煤炭、石油、天然气等矿物能源 特点: ①经过漫长的地质时期形成的 ②有限的 ③开发利用不当,容易造成生态环境的破坏 2.充足的能源供应是保证区域经济发展和居民生活水平提高的重要条件。 3.煤炭资源在能源消费结构中的地位——非常重要,我国更突出 ⑴山西省是我国重要的煤炭基地,也是世界最大的煤炭基地之一。 ⑵合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国的可持续发展。 二、资源开发条件 1.能源资源开发原则: 因地制宜:①考虑区域的资源状况, ②考虑市场和交通条件。 2.山西省煤炭资源的开发条件分析 ⑴煤炭资源丰富,开采条件好

山西省运城中学高中化学 1.1《化工生产过程中的基本问题》教学案 新人教版选修2 教学目标:1.了解生产硫酸的基本流程 2.了解生产中原料的选择 3. 了解化学科学实验与化工生产的区别。 4.注意生产中的三废处理,防止环境污染 学习过程: 一、依据化学反应原理确定生产过程 1. 工业制备硫酸,要从以下的几个方面考虑 (1)采用的原料应该是自然界中的含 物质,如 、 。 (2)生产过程中,要先使硫元素转化成 ,再把 转化成 ,再与水反应制得 。 2. 思考与交流:工业生产上制备硫酸的基本原理 (1)以S为原料制备SO2 化学反应方程式 ,(属 反应) (2)利用催化氧化反应将SO2 氧化成SO3 化学反应方程式 ,(属 反应) (3)三氧化硫转化成硫酸 化学反应方程式 ,(属 反应) 3.工业制硫酸主要生产流程 见课本P5 二、生产中原料的选择 1. 思考与交流:我国生产硫酸需考虑的问题 (1)从基建投资、加工费用及环保方面考虑,用 制硫酸优于用 制硫酸。 (2)我国天然硫资源 ,而且开采条件 。 (3)我国黄铁矿储量比天然硫要 。 (4)硫黄制硫酸比黄铁矿制硫酸生产流程 、设备 、三废 少,劳动生产率 ,易于设备 。 (5)由于原料多需进口,硫黄制硫酸成本比黄铁矿制硫酸 , 三、生产中反应条件的控制 1. 硫酸工业生产的三个主要设备是 、 、 。

山西省运城中学2014年高中历史 第1单元 第1课 发达的古代农业教学案 新人教版必修2 教学目标: 掌握中国农业的起源、刀耕火种、商周农业生产的发展。掌握中国古代耕作技术的进步,水利灌溉。 掌握小农经济的形成。理解从刀耕火种到铁犁牛耕,反映了中国古代农业生产从原始向精耕细作发展的历程。 重点:农业生产的发展。 难点:男耕女织的小农经济。 课前自主学习 1•中国原始农业相当发达,其耕作方式先后经历了从“ "到 阶段,战国时期 成为中国传统农业的主要耕作方式。 2•我国是农业文明古国。我国是世界上最早培植 和 的国家,至西周,主要农作物有粟、稻、黍、稷、麦、 、 等,后世的农作物多已具备。 3•我国非常注重水利灌溉工具的创制,主要有曹魏时的 、唐朝的 和宋代的 和明清的风力水车。 课堂合作探究 知识点一早期农业生产的出现 1.中国是世界农业起源地之一,最早可追溯到距今一万年左右。距今七八千年时,中国原始农业已相当发达。 2•刀耕火种是原始农业的主要耕作方法。人们先用石刀、石斧砍倒树木,晒干后焚烧,再用石犁翻土播种。 3•距今约七八千年时,松土工具耒耜出现并普遍使用。 国农业进入“耜耕时代”,农业生产力得到提高。 4.商周时期,出现了青铜农具,但只是很少使用,主要仍用木制的耒耜和石锄、石犁等工具。人们已经懂得开沟排水,除草培土,沤制肥料。 5.我国是世界上最早培植水稻和粟的国家。商周时,农作物种类更丰富,后来习称的“五谷’’均已种植。人们的生活由迁徙开始走向定居。

重点:工业文明对人类文明的影响。 难点:理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用。 课前自主学习 1.英国人 经过多年的钻研,制成了性能可靠的蒸汽机,并应用于越来越多的生产部门,大幅度提高了社会生产力,人类进入 。 2.1807年, 的发明促使改进纺纱机器的改进, 发明的“珍妮机”标志着工业革命开始。 3. 年前后,英国率先完成工业革命,成为世界上第一个 ,被称为 。 4. 和 大大改善了交通运输条件,加强了世界联系,在 ,以欧美列强为主导的世界市场基本形成。 课堂合作学习 知识点一从珍妮机到蒸汽机 情景激疑 18世纪中期英国兴起了技术革新的热潮。在技术变革中影响最深远的成就是瓦特制成的性能可靠的蒸汽机。它的广泛使用把人类推向蒸汽时代。蒸汽时代是在什么条件下出现的?有何意义? 知识归纳 1.工业革命的前提和条件 (1)一个前提:英国资产阶级革命后,确立了资本主义制度。 (2)四个条件 ①劳动力条件:通过圈地运动,大批农民被从土地上赶走,不得不去手工工场做工。 ②资本条件:通过殖民贸易和殖民地掠夺获得财富。 ③技术条件:工场手工业的迅速发展。 ④市场条件:18世纪以后,英国海外扩张的步伐加快,海外市场日益扩大,商品出口急剧增加,工场手工业已无法满足市场的需要。 2.进程和重大发明 (1)棉纺织业的重大发明 18世纪60年代,哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机",标志着工业革命的开始。之后纺织业涌现出更多更先进的纺织机器,水力纺纱机、骡机、水力织布机等。 (2)动力机器的革新 英国人瓦特制成了性能可靠的蒸汽机,并于1785年正式工厂投入使用,并迅速推广到各个生产部门,社会生产力大幅度提高,工业革命进入一个崭新的发展阶段,即“蒸汽时代”。 (3)交通运输业的革新:第一艘用蒸汽机驱动的轮船,第?台蒸汽机车,第一条铁路建成……交通运输业也进入一个以蒸汽为动力的时代。 (4)蒸汽机应用越来越广泛,工厂越来越多。 点拨 棉纺织业是英国当时的新兴工业,受旧习惯的束缚较少,对于新方法的采用较为容易。另外,当时棉纺业比较集中,不像毛纺织业那样分散,因此也较容易采用机器化大生产。 【例1】《共产党宣言》指出:“资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用"。其中包括:“使生产工具,从而使生产关系,从而使全部社会关系不断地革命化";“开拓了世界市场,使一切国家的生产和消费都成为世界性的了”;“使乡村从属于城市;“使未开化和半开化的国家从属于文明国家”等。得出这些结论所依据的事实包括( ) ①资本原始积累②资产阶级革命③海外扩张④工业革命 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 【变式题1】 在19世纪上半期,欧洲流行着这样的说法“史蒂姆(Steam,即蒸汽机)是英国人。”对这句话的准确理解是 ( ) ①当时使用蒸汽机的都是英国人 ②以蒸汽为动力的机器都是英国发明的 ③当时的英国已广泛使用蒸汽机 ④蒸汽机的出现是英国工业革命的象征 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 知识点二从工场到工厂 情景激疑 工业革命实现了从工场手工业到机器大工业的飞跃,开启了一个新的时代。工业革命的时代又称作什么?为什么? 知识归纳 工业革命不仅是一场技术革命,也是一场社会革命,给人类社会带来了深刻的变化。 (1)新的生产组织形式——工厂取代传统的手工工场成为工业生产的主要组织形式,发挥着日益重要的作用。 (2)农业在国民经济中比重减少,工业发挥日益重要作用。 (3)工业城市兴起,城市化进程加快。 (4)社会关系发生重大变化,工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。 (5)欧美资本主义国家纷纷进行社会变革,进一步巩固了资产阶级统治。 (6)自由主义经济思想形成发展,资产阶级要求自由经营、自由竞争和自由贸易,加快了殖民扩张和殖民掠夺的步伐,促进了世界市场的基本形成。 【例2】在英国,资本主义生产方式最终战胜封建生产方式的标志是 ( ) A.圈地运动结果 B.君主立宪制确立 C.工业革命完成 D.“日不落"帝国形成 【变式题2】第一次工业革命给英国的社会生活带来了重大变化,下列符合实际情形的是 ( ) A.人们可以坐火车外出 B.电灯照亮了千家万户 C.电话成为重要的通讯工具 D.汽车在马路上奔驰 知识点三世界市场的基本形成 情景激疑 新航路的开辟,人类从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界,世界经济开始逐渐连为一个统一市场。第一次工业革命后,世界市场基本形成。世界市场基本形成的原因有哪些?有何影响? 知识归纳 1.工业革命的扩展

山西省运城中学高中历史 第1单元 第一次世界大战教学案 新人教版选修3.doc 山西省运城中学高中历史 第1单元 第一次世界大战同步练习1 新人教版选修3.doc 山西省运城中学高中历史 第1单元 第一次世界大战同步练习2 新人教版选修3.doc 山西省运城中学高中历史 第1单元 第一次世界大战知识点归纳 新人教版选修3.doc

山西省运城中学高中历史 第1单元 第一次世界大战教学案 新人教版选修3

类别:高二 > 历史 > 新人教版 > 选修3 > 山西 > 教学案

时间:2014-11-27

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一、素质教育目标 (一)知识教学点 萨拉热窝事件。第一次世界大战的爆发。欧洲三条战线。马恩河会战、凡尔登战役和索姆河战役。俄国革命和退出大战。美国参战。第一次世界大战的结束。 (二)能力训练点 1.通过对第一次世界大战的原因、经过、结果、性质的分析,逐步培养学生对历史事件的分析综合能力。 2.从战争引起各国人民的革命,各国人民革命又加速战争结束的过程的分析,培养学生的辩证思维能力。 (三)德育渗透点 1.第一次世界大战的爆发是帝国主义两大军事集团相互争夺,疯狂扩军备战的结果。第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争。帝国主义是世界大战的根源。 2.战争给垄断资本家带来巨额利润,但给交战国人民带来巨大灾难,给世界造成巨大损失。这场世界大战是一场罪恶的战争。 3.俄国二月革命和十月革命的爆发,把交战国人民的革命运动推向高潮,加速了第一次世界大战的结束。 (四)美育渗透点 通过对本课的学习,体味战争是一切美好事物的刽子手,激起人们珍视和平向往美好生活的情操。 二、学法引导 1.理解一战的导火线是萨拉热窝事件,大战的根本原因是帝国主义政治经济发展的不平衡,战争的性质是帝国主义的掠夺战争。

[要点剖析] 1.学会分类,能运用熟悉的化学物质和已掌握的相关知识用交叉分类法和树状分类法进行分 2.交叉分类法能够对同一事物提供较多信息,树状分类法能反映出各事物的关系。 [典型例析] 例1.将A组物质与B组物质用短线相连。 A B Na2CO3 钠盐 Na2SO4 硫酸盐 NaCl 含氧酸盐 K2SO4 无氧酸盐 KHCO3 氧化物 Na2O 酸式盐 [剖析]比较每种化合物的组成方式,根据B中要求,把特征相似的不同物质归为一类。 [解答] A B Na2CO3 钠盐 Na2SO4 硫酸盐 NaCl 含氧酸盐 K2SO4 无氧酸盐 KHCO3 氧化物 Na2O 酸式盐 [评点]同学们已掌握了简单的物质分类方式,同时要学会从不同角度对同一物质的认识,并注意到不同物质之间的联系和区别。 例2.下列几组物质中,每一组中有一种物质从某种分类角度分析与其它三种不同,请找出该物质,并说明区别的理由。 ⑴.Cu、Hg、Au、Fe ⑵.液氧、氨气、金刚石、玻璃 ⑶.KCl、Na2SO4、K2CO3、NaNO3 ⑷.CH4、C2H5OH、H2CO3、CH3COOH

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