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2015春二年级语文下册 第五单元《谁跟小羚羊去避暑》课件2 西师大版

2015春一年级语文下册 第三单元《看浪花》课件2 西师大版

类别:一年级 > 语文 > 西师大版 > 下册 > 不限地区 > 课件 > 精品

时间:2015-05-04

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2015春一年级语文下册 第三单元《看浪花》课件2 西师大版

2015春一年级语文下册 第二单元《春天真好》课件 西师大版

类别:一年级 > 语文 > 西师大版 > 下册 > 不限地区 > 课件 > 精品

时间:2015-05-04

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2015春一年级语文下册 第二单元《春天真好》课件 西师大版

六年级语文上册 第1-8课教案(打包15套) 西师大版

类别:六年级 > 语文 > 西师大版 > 上册 > 不限地区 > 教案 > 精品 > 打包

时间:2015-01-27

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六年级语文上册 第1-8课教案(打包15套) 西师大版 六年级语文上册 第8课《“零”的突破》教案2 西师大版.doc 六年级语文上册 第8课《“零”的突破》教案1 西师大版.doc 六年级语文上册 第7课《中华星》教案 西师大版.doc 六年级语文上册 第6课《那棵高山榕》教案2 西师大版.doc 六年级语文上册 第6课《那棵高山榕》教案1 西师大版.doc 六年级语文上册 第5课《我的中国心》教学设计 西师大版.doc

五年级语文上册 第2课《古诗两首》教案 西师大版

类别:五年级 > 语文 > 西师大版 > 上册 > 不限地区 > 教案 > 精品

时间:2015-01-21

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五年级语文上册 第2课《古诗两首》教案 西师大版 教学目标   1、学会本课生字,在语言环境中懂得每个生字的意思,学会写这些字。   2、能在理解诗句意思的基础上,想象诗句所描绘的美景,受到美好景致的感染。   3、能有感情地朗读课文,背诵课文。   4、知道同题可以写出不同内容的诗的常识。   教学重点   引导学生通过诗的文字想象画面,读出诗歌展示的美景和自己的喜悦之情。   教学准备   反映古诗美景的教学挂图。(学习课外收集杜甫、王安石生平资料。)   教学时数   2课时。   教学过程      一、抽2~3名学生背古诗句。再用自己的语言描述一下诗句所展示的画面。   二、学习本课第一首诗《江畔独步寻花》   1、出示课题《江畔独步寻花》。   2、教师范读这首诗,不认识的字要借助字典注意读正确。   3、重点解决“倚yǐ”的读音。注意“簇”字的读音。   4、读诵这首诗。   5、理解本诗意思。   (1)解题:这首诗是杜甫于公元760年在成都时所作。同学们收集了杜甫的相关生平,能在班上将`你收集的资料交流交流吗?   (2)学生交流杜甫生平资料。   (3)教师归纳介绍:杜甫在经历了“安史之乱”后来到了成都,建起草堂,有了自己的住所,感到十分欣慰。春暖花开,他独自沿江散步,看到江畔的美丽景色,写下了《江畔

五年级语文上册 第七单元《自然之道》教案 西师大版

类别:五年级 > 语文 > 西师大版 > 上册 > 不限地区 > 教案 > 精品

时间:2015-01-21

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五年级语文上册 第七单元《自然之道》教案 西师大版 学习目标: 理解课文内容,体会文章所表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的启示。 重点难点: 理解含义深刻的句子,从中受到做事要遵循自然规律的教育。 学习活动过程 一、 揭题示标(简明扼要、具体实用、操作性强) 二、 新知探究(先学后教、合作探究、反馈指导) 自学指导(一)(内容、要求、时间、方法) (一)复习导入 1、 听写本课生字词。 2、 指名说说:我们干了一件什么样的蠢事?自然万物都有着它自己的生存方式和规律,在自然面前,我们人类该做些什么呢?今天,我们继续去探究这个问题。 (二)导读课文。感悟“启示” 1、 观察课文插图,说说图意。 2、教师:课文第七、八自然段就描述了这幅图的情景,请大家再自由读一读。 3、默读第六、七自然段,展开想象:食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的?请大家展开想象写几句话,描述一下,并写一点自己的感受。 4、 指名读自己写的片段,表达出自己的心情。 5、 比较句子,体会“悲叹”“根本”在表情达意上的作用 (1)终于向导发出了他的悲叹:“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。” (2)终于,向导发出了他的长叹:“如果不是我们,这些海龟就不会受到伤害。” 6、 感悟启示:同学们,如果你们就是当时在场的作者和他的朋友,你们一定从这件事中受到了教训,得到了启示。那么把你受到的启示对大家说一说吧! (本文通过具体事例告诉我们,如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果) 7、学生齐读向导的话。 (三)拓展延伸,内化“自然之道” 1、教师出示课文最后一段话,学生读一读。 2、说说你对这句话的理解。 3、教师:是啊,做事必须遵循自然规律,如果仅从人类自身的主观愿望出发,不遵循客观规律,即使是好心,也会带来恶果。像课文这样的例子还有很多,你们能够联系生活实际或搜集到的资料,谈谈自己的感受吗?(学生自由发挥) 4、 教师:从这件事例中,你们又有何感想呢? (四)课堂小结 教师总结:我们本想帮幼龟,结果却让许许多多的幼龟成了食肉鸟的食物。如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们愿望相反的结果。希望同学们能深入了解自然规律,并遵循规律办事。 三、 当堂训练(围绕目标、注重实效、独立完成) 1、比一比,组词。 侦( ) 叼( ) 呼( ) 彻( ) 贞( ) 叨( ) 吁( ) 切( ) 2.同步练三四题 四、 课堂总结(系统归纳、巩固记忆、承上启下) 本节课你学到了什么?

五年级语文上册 第三单元《母鸡》教案 西师大版

类别:五年级 > 语文 > 西师大版 > 上册 > 不限地区 > 教案 > 精品

时间:2015-01-21

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五年级语文上册 第三单元《母鸡》教案 西师大版 教学内容 9、母鸡 教学目标 1 正确、流利、有感情的朗读课文,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。  2 邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。  3 比较本文与《猫》在写法上的异同点。 教学重点 理解作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感 教学过程 课前预习 收集关于母鸡的有关资料。 情境导入 出示问题 (5分钟) 1、导入新课,板书课题。  猫是一种很平常的小动物,可是在热爱社会的老舍先生看来,却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。 2、出示问题: 问题一,老舍先生为什么讨厌母鸡? 问题二,为什么后来不敢再讨厌母鸡了呢? 问题三,你从母鸡身上学到了什么?

五年级语文上册 第四单元《少年闰土》教案 西师大版

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时间:2015-01-21

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五年级语文上册 第四单元《少年闰土》教案 西师大版 教材简析: 《少年闰土》通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个活泼可爱、聪明能干、知识丰富的农村少年形象,表达了“我”与闰土的友情以及“我”对闰土的怀念之情。 教学目标: 1、学习并掌握本课的生字新词,有感情地朗读课文,背诵课文第一自然段。 2、理解课文内容,了解闰土童年的故事,体会闰土是一个勇敢机智、聪明能干、见多识广的农家少年,感受作者热爱劳动人民的思想感情。 3、能够联系上下文理解句子的含义并体会句子所表达的思想感情。 4、学习作者通过肖像、装束、语言、行动、事件的描写展示人物的个性特征的方法。 教学的重点: 学习四件稀奇事,了解闰土是一个怎样的人。体会文章中的感情。 教学的难点: 理解:“他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角天空。”等含义深刻句子的意思,补写“我”的外貌。 教具准备: 课件、生字词卡片、鲁迅资料、抄有含义深刻的语句的小黑板。 教学时间: 两课时 教学过程: 第一课时 一、课前谈话,激发兴趣。 同学们,大家了解鲁迅吗?看过那些鲁迅写的作品和有关与他的故事。(生说……)今天,我们要来认识一位与我们年龄相仿的朋友。出示课题“少年闰土”本篇课文节选自鲁迅的小说《故乡》。请大家根据课题,想象课文中的闰土是一个怎样的人?再根据课题、单元的主要目标和课后的习题,确定自己最想知道的问题。 二、出示课时学习目标 1、初读课文,学习并掌握本课的生字新词,积累词语。 2、直奔重点,学习课文描写少年闰土外貌特点的有关段落,并进行写法的迁移,联系

六年级语文上册 第12课《把耳朵叫醒》教案 西师大版

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时间:2015-01-21

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六年级语文上册 第12课《把耳朵叫醒》教案 西师大版 教学目标 1. 借助词典读课文,理解词语在文中的意义和感情色彩。 2. 了解“米老鼠”这个动画形象的创作过程,并从中受到启发。 教学重难点: 引导学生抓住文中描写沃尔特•迪斯尼获取创作灵感过程的关键语句,了解“米老鼠”是怎样创作出来的。 教学准备: 搜集沃尔特•迪斯尼的创业故事,搜集米老鼠或其他迪斯尼公司创作的动画形象。 教学过程: 一、激趣引入,展示课题 1. 展示课题《把耳朵叫醒》。 2. 看了课题,你有什么想法或疑问吗? 二、自读课文,整体感知 1. 学生自由读课文,借助词典或联系上下文理解词语的意思,把课文读通顺。 2. 讨论,说说课文的大意。 3. 同学之间交流对词语的理解。 三、检查学生自读情况 1. 同学们知道这篇课文讲的是沃尔特•迪斯尼创作“米老鼠”因而成名的故事,也知道“米老鼠”的创作经历了一个非常艰难的过程。请你再用心读读课文,用课文中的几个词语

六年级语文上册 第19课《韦德的心愿》教学设计 西师大版

类别:六年级 > 语文 > 西师大版 > 上册 > 不限地区 > 教案 > 精品

时间:2015-01-21

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六年级语文上册 第19课《韦德的心愿》教学设计 西师大版 教学目标 1、学习本课生字,学会课文中的生词。 2、有感情地朗读课文,理清文章顺序,了解韦德的心愿,从中感悟韦德纯洁、善良的品质,教育学生懂得感恩。 3、学习课文运用比较、先抑后扬的表达方法表现人物品质的写法。 教学准备:1、了解圣诞节、圣诞老人等资料。 2、PPT课件 教学重点:理清文章顺序,了解韦德的心愿,从重点词句段落中去感悟韦德纯洁、善良的品质。       教学难点:理解文中含义深刻的句子和领悟文中的表达方式。 教学过程 一、激趣导入,揭示课题。 1、了解圣诞节。 同学们,你们知道圣诞节在什么时候吗?出示课件,介绍圣诞节(圣诞节(Christmas)是基督教的一个重要的节日,定于每年12月25日,纪念耶稣基督的诞生,同时也是普遍庆祝的世俗节日。西方儿童在圣诞夜临睡之前,要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子,等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。在西方,扮演圣诞老人也是一种习俗。)

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