七年级历史上册《第六单元第14课 生我养我的地方》课件 沪教版

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七年级历史上册《第六单元第14课 生我养我的地方》课件 沪教版

七年级历史与社会上册第一单元人在社会中生活第一课我的家在哪里第一单元第一课我的家在哪里素材(RM)沪教版

七年级历史与社会上册 《国际联系与国际合作》同步练习1 沪教版

类别:七年级 > 历史 > 沪教版 > 上册 > 不限地区 > 试题

时间:2012-03-08

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七年级历史与社会上册《国际联系与国际合作》同步练习1沪教版知识冲浪一、请填入一个你认为最恰当的答案1、整个世界正处于一个的时代,国际联系和国际合作更为重要。2、和是区域之间联系的主要纽带。3、位于丝绸之路上的,就是多种文化交流与融合的产物。4、一个地区的密度,在一定程度上反映了这一地区经济发展的水平。运河大大缩短了太平洋与大西洋之间的航程。6、国际合作有些是,有些是,有些合作还具有一定的。7、国际合作涉及、、、和等诸多领域。8、“__________”这一名称,形象地说明当代世界是一个密切联系的整体。

七年级历史上册 第十三课 我的祖国-壮美河山视频素材(flash) 沪教版

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时间:2012-02-25

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七年级历史上册第十三课我的祖国-壮美河山视频素材(flash)沪教版

七年级历史上册 第十三课 我的祖国-壮美河山课件说明素材 沪教版

类别:七年级 > 历史 > 沪教版 > 上册 > 不限地区 > 课件

时间:2012-02-25

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七年级历史上册第十三课我的祖国-壮美河山课件说明素材沪教版⒈通过本课的学习,要使学生了解中国的山川疆域,培养学生热爱,以“我是中国人”为荣的情感。同时又要突出中国的地理位置、自然条件和地形地势,长江、黄河两大河流的基本情况。所以,利用多媒体可见来教学,目的是为了学生能有效地掌握好有关知识,又能培养学生的的爱国热情,激发学生的学习兴趣。⒉本课件用一曲《我的中国心》导入,同时配大量的中国各区域的景观图,使学生看了以后有一种神往的欲望。主要教学内容有⑴中国的地理位置;

七年级历史与社会上册 《我从哪里来》文字素材1 沪教版

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七年级历史与社会上册《我从哪里来》文字素材1沪教版建议讨论的问题如何引导学生通过自己查阅资料了解人类的起源。如何以人类改造社会的生产工具为切入点,讲述人类社会文明的发展历程。如何通过本课的学习,使学生初步认识人类及人类社会,从而清醒地认识自身的历史定位与社会定位。案例描述思维的原野达成共识万事开头难,对刚接受课改并“摸着石头过河”的教师而言,如何让学生上好第一课是

七年级历史上册《壮美河山》素材(flash)(打包2套) 沪教版

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时间:2012-02-22

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七年级历史上册《壮美河山》素材(flash)(打包2套)沪教版第十三课我的祖国——壮美河山课件说明.doc壮美河山.exe

七年级历史上册《我从哪里来》文字素材 沪教版

类别:七年级 > 历史 > 沪教版 > 上册 > 不限地区 > 素材

时间:2012-02-17

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建议讨论的问题如何引导学生通过自己查阅资料了解人类的起源。如何以人类改造社会的生产工具为切入点,讲述人类社会文明的发展历程。如何通过本课的学习,使学生初步认识人类及人类社会,从而清醒地认识自身的历史定位与社会定位。案例描述思维的原野达成共识万事开头难,对刚接受课改并“摸着石头过河

七年级历史与社会上册《我从哪里来》教案1 沪教版

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第一课我从哪里来【教学目标】:1、了解人类的起源。2、了解传说与达尔文《物种的起源》的分歧。3、理解人类的文明进程,知道个时代的意义。4、明白“信息社会”该做些什么。【重点难点】:1、达尔文的“进化论”;2、石器时代、青铜器时代、铁器时代、蒸汽机时代、电气时代。【课时安排】:2课时【教学媒体】:投影片【教学方法】:自学辅助法、设疑法【教学过程】:(引入新课):第一课时讲解《历史与社会》的知识结构。

七年级历史与社会上册《我从哪里来》教案2 沪教版

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时间:2012-02-14

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教学课题 第一课我从哪里来本课题教时数 课时2 本教时为第1教时通过学习,使学生了解人类的起源和人类文明的发展历程通过对人类发展历程的学习,培养学生运用分析、比较和综合等方法,解释一般社会现象和历史问题1.通过对人类起源的探究,使学生以科学的态度认识人类起源问题,帮助学生形成热爱劳动、热爱人生的积极态度。2.通过对人类社会发展历程的学习,使学生认识到社会是不断进步的

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