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新疆新源县别斯托别中学七年级历史上册 第1课 中国早期人类的代表——北京人学案(无答案)(新版)新人教版

山东省德州市第七中学七年级历史上册 第11课《“伐无道,诛暴秦”》学案(无答案)(新版)新人教版

山东省东营市河口区实验学校2013-2014学年七年级历史上册 第一、二单元综合测试题(无答案)(新版)新人教版 一、选择题 1.“孔雀飞去回忆悠长,玉龙雪山,闪耀着银光,秀丽丽江,人在路上。”被誉为“彩云之南”的云南不仅有着优美的风景,怡人的气候,更有悠久的历史,这里曾生活着我国境内已知的最早人类( ) A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.河姆渡原始居民 2、韩非子在描述远古社会自然环境时,写道:“上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇。”因此,古人最需要的是( ) A.学会制造工具 B.住在山洞里 C.懂得用火驱赶野兽 D.过着群居生活 3、王亮向韩国留学生介绍夏、商、西周的历史。下列各项中与史实不符的是 A.我国历史上第一个王朝的建立者是禹B.禹建立夏朝,从此王位世袭制取代禅让制 C.汤起兵灭夏,建立商朝D.周武王率大军伐纣,灭商建周 4、某同学绘制了一幅我国远古居民生活场景的想象图。下列内容与北京人相符的是 ①头部带有猿的某些特征 ②使用打制石器,过群居生活 ③用火取暖,烧烤食物 ④种植水稻,蒸煮米饭 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5、小明说:"我的姓和中国历史上第一个王朝的名称是一样的",他姓 :( ) A.商 B.秦 C.夏 D.周

山东省东营市河口区实验学校七年级历史上册 第一、二单元练习题(无答案)(新版)新人教版 一、选择题 1.中国是人类发源地之一,是世界上发现早期人类化石和遗物最多的国家。某学习小组准备暑假实地参观我国境内已知的最早人类遗址,他们应该去 A.陕西蓝田 B.北京周口店C.云南元谋 D.浙江河姆渡 2.我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。我国境内已知最早的人类是: A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.蓝田人 3.我国境内已知的最早人类是 A.北京人 B.山顶洞人 C.半坡人 D.元谋人 4.如果你要实地考察我国已知最早远古人类的遗址,你应该去 A.北京周口店 B.陕西蓝田 C.云南元谋 D.山东大汶口 5.“孔雀飞去回忆悠长,玉龙雪山,闪耀着银光,秀丽丽江,人在路上。”被誉为“彩云之南”的云南不仅有着优美的风景,怡人的气候,更有悠久的历史,这里曾生活着我国境内已知的最早人类( ) A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.河姆渡 原始居民 6.要考察我国最早的原始人类遗址,我们应该去 A.陕西西安 B.北京周口店 C.云南元谋 D.浙江余姚 7.小华要实地考察我国境内最早远古人类的遗址,他应该去( ) A.陕西半坡人遗址 B.北京周口店北京人遗址 C.云南元谋人遗址 D.浙江河姆渡遗址

七年级历史上册 第6课 春秋战国的纷争教学设计 (新版)新人教版 (一)内容标准 知道春秋争霸和战国七雄的史实。 (二)教材分析 历史上,周朝分为西周和东周,东周又分为春秋和战国两个时期。春秋战国时期诸侯国为了争夺霸权,展开了激烈的竞争,本课主要讲述的就是“春秋争霸”和“战国七雄”。“春秋争霸”讲述了齐桓公称霸和晋楚争霸,当时齐桓公任用管仲实行改革,使自己成为春秋是第一位霸主,随着国力的强大晋国与楚国展开了争霸战争,双方在城濮大战。“战国七雄”讲述了“七雄”的并立与战争,各国运用“合纵”“连横”的斗争策略,几经反复,经历了长平之战的秦国逐渐强大起来。 (三)教学目标 1、知识与能力 掌握东周分为春秋和战国两个时期,春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用;识读《春秋》和《战国》形势图,提高学生识读历史地图的能力。 2、过程与方法 通过阅读图片、史料,多方面培养学生获得有效历史信息的能力;引导学生讲述春秋战国的成语典故故事,提高学生的历史想象力和语言表达能力。 3、情感态度与价值观 通过齐桓公、晋文公、越王勾践等古代君王的故事,培养学生宽容忍让、诚信和坚毅等的优良品质,使学生认识到国兴靠治,人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力;认识到战乱纷争时期孕育着统一的因素。 (四)教学重点、难点 重点:齐桓公称霸;晋文公争霸;战国时期的主要战役,如桂陵之战、马陵之

河北省平山县第二中学七年级历史上册 第21课 承上启下的魏晋南北朝文化(一)学案(无答案)(新版)新人教版 学习目标: 1、了解魏晋南北朝时期的重要科技成就:祖冲之和圆周率;贾思勰和《齐民要术》;郦道元和《 水经注》等。 2、认识南北朝时期的科学成就,继承中华民族的优良科技传统,发扬创新精神,争取为人类做出更大贡献。 学习重点: 祖冲之和圆周率。 学习过程: 一、独立试航(预习课文,自主完成基础知识,记下发现的问题) 1、南朝的 是我国古代著名的数学家和天文学家,他在多方面取得成就,最突出的是在数学领域求得比较精确的 。他利用前人创造的“ ”,在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点后的第 位数字,这项成果领先世界 年。 2、北朝的 是我国历史上著名的农学家,他写的《 》一书,是我国现存的第一部完整的 著作,在世界农学史上占有重要地位。 3、北魏的 是我国古代杰出的地理学家,他写的《 》是一部综合性的 专著,详细介绍了江河流经 地区的山川城镇、地形物产、风土人情、历史古迹等

福建省连城县七年级历史上册 第二单元 国家的产生和社会的变革单元综合检测 (新版)新人教版 (考试形式:开卷 考试时间:60分钟 满分:100分) 一、单项选择题(40分)(本大题共20小题,每小题2分,共40分。每小题只有一个正确答案,请将正确答案的选项代号填入下边的表格中) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1.古代文明都发源于大江大河或海洋,孕育中国夏商周文明的是(  ) A.黄河  B.长江  C.珠江  D.黑龙江 2.“鼎”在中国可作为权力和地位的象征,其铸造不晚于(  ) A.夏商时期  B.春秋战国时期  C.秦汉时期  D.隋唐时期 3.这是一张反映夏桀与民关系的图画,此图说明了(  ) A.君民关系融洽  B.统治者很随和 C.老百姓愿意为桀提供服务  D.桀残暴,不顾百姓死活 观察图画,回答4~6题。 4.图中的这种现象出现在(  ) A.夏朝  B.商朝  C.西周  D.东周 5.这幅图反映的主题是(  ) A.社会紧密团结、和谐  B.人员分工明确

福建省连城县七年级历史上册 第四单元 政权分立与民族融合单元综合检测 (新版)新人教版 (考试形式:开卷 考试时间:60分钟 满分:100分) 一、单项选择题(40分)(本大题共20小题,每小题2分,共40分。每小题只有一个正确答案,请将正确答案的选项代号填入下边的表格中) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1.与三国鼎立局面正式形成无关的时间是( ) A.208年  B.220年  C.221年  D.229年 2.杜甫诗句“功盖三分国,名成八阵图”所说的政治家是( ) A.曹操  B.刘备  C.孙权  D.诸葛亮 3.下列事件排列的先后顺序是( ) ①赤壁之战 ②刘备称帝 ③西晋建立 ④孙权称王 A.①②③④  B.②①④③  C.①②④③  D.①④②③ 4.在三国时期,台湾地区被称为( ) A.东鳀  B.琉球  C.夷洲  D.扶桑 5.东晋、南朝时,江南地区迅速开发的主要原因是( ) A.统治者注意调整统治政策  B.南方战乱较少 C.南方自然条件好  D.北方人民大量南迁,带来先进生产技术 6.灭亡西晋的少数民族是( )

安徽省铜陵市铜都双语学校七年级历史上册 第15课 汉通西域和丝绸之路学案(无答案)(新版)新人教版 导生导入:在汉朝的中外交流史上,张骞的名字家喻户晓,人们不仅怀念他两次出使西域的功绩,更感叹他用自己坚强的毅力,为丝绸之路的开辟打下坚实基础的精神。他不仅沟通了西域各国与汉朝的关系,为汉朝经营西域打下了基础,更为丝绸之路的开辟作出重大贡献。他是怎样沟通西域各国与汉朝联系的?丝绸之路的开通有何意义? 一、【学习主题】 (1分钟)1、了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。2、认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献,认识到开发边疆的重要意义。 二、【齐读课本】导生带领全班同学阅读本节课本正文部分。(5分钟) 三、【定向导学•互动表现】 自研自探环节 合作探究环节 表现提升、质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 ( 内容•学法•时间 24分钟) 互 动 策 略 (内容•形式•时间) 表 现 方 案 (内容•方式•时间 45分钟 ) 随堂笔记(成果记录•知识生成•同步演练 )

安徽省铜陵市铜都双语学校七年级历史上册 第16 、17课 昌盛的秦汉文化学案(无答案)(新版)新人教版 导生导入:秦汉时期,国家统一,封建经济繁荣,各民族、各地区之间经济文化交往的加强等,使秦汉时期的文化繁荣昌盛,许多科技成就在世界 上处于领先地位。我国东汉以后,思想领域逐渐形成了以儒家为主,儒、道、佛三家幷立互补的局面,我们的日常生活中,也渗入了许多宗教文化因素。如:三生有幸、大千世界、八仙的传说等。 一、【学习主题】(1分钟)1、了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就,包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗。2、了解佛教传入和道教兴起的简要史实、司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的简要内容、秦始皇兵马俑的艺术成就和磅礴气势。3、认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献。 二、【齐读课本】导生带领全班同学阅读本节 课本正文部分。(5分钟) 三、【定向导学•互动表现】 自研自探环节 合作探究环节 表现提升、质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 ( 内容•学法•时间 24分钟) 互 动 策 略 (内容•形式•时间) 表 现 课 题 (内容•方式•时间 45分钟 ) 随堂笔记(成果记录•知识生成•同步演练 )

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