初中生物

 《2.2.3 动植物体的结构层次》 1、识别绿色开花植物体的六大器官。 2、识别构成植物体的几种主要组织,了解他们的结构、功能和分布。 3、描述植物体的结构层次。 4、构建生物体是一个整体的生物学观点。 学习重点: 1、绿色开花植物的六 大器官 2、植物体的结构层次、识别构成植物体的几种主要组织 学习难点: 植物体中主要组织的形成、分布和功能 学习方法: 自主学习、合作探究 学习过程: 一、课前 抽测 1、动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的, 这个细胞就是:( ) A、受精卵 B、上皮细胞 C、肌细胞 D、神经细胞 2、具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是:( ) A、上皮组织 B、肌肉组织 C、神经组织 D、结缔组织 3、组织的形成是:( ) A、细胞分裂的结果 B 、细胞生长的结果 C、细胞分裂和生长的结果 D、细胞分化的结果 4、人体的结构层次:

 《2.2.3 动植物体的结构层次》 一、教材分析:植物体的结构层次是人教版七年级上册 第二单元第三章的第二节,本节 内容主要阐述了三个方面的问题:(1)绿色开花植物有六大器官;(2)植物体的几种重要组织;(3)植物体的结构层次。 二、学情分析:在 学了第一节的内容后,为这节内容做了铺垫,不论是感性上还是理性上有理一定的基础,植物体的结构层次与动物体的结构层次既有知识的迁移又存在很大的知识跨度 。 三、教学目标: (一)知识目标: 1.描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别植物体的几种主要组织。 2.说明植物体的结构层次:细胞、组织、器 官、个体。 (二)能力目标: 在说明植物体的结构层次时,培养学生的空间想像能力。

(江西专版)2019届中考生物 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群复习模拟实训

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