重庆市涪陵九中七年级语文上册 第10课《论语十则》学案 语文版

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重庆市涪陵九中七年级语文上册第10课《论语十则》学案语文版学习目标:①掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文。②理解课文思想内容,能流畅地朗读、背诵课文。③积累成语、格言、警句。学习重点:理解课文思想内容,能流畅地朗读、○课前准备①搜集资料:了解孔子及其儒家学说的概况;了解《论语》的主要内容;搜集最能表现松柏品性的诗句。②查阅工具书,疏通文意,把握全文梗概。第一课时导入新课:

重庆市涪陵九中七年级语文上册 第11课《春》教案 语文版

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重庆市涪陵九中七年级语文上册第11课《春》教案语文版学习目标:1、学会细致地观察并生动地描写自然景物;2、学习文章严谨而精美的结构安排3、灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法德育目标:培养学生热爱祖国河山的思想感情。教学重点:1、领会语言的准确性、生动性2、培养学生“细致观察事物,抓住特点描述”的能力教学方法:情境教学法、重点切入法学法指导:精读、摘录教学工具:多媒体、录音机

重庆市涪陵九中七年级语文上册第11课《竹林深处人家》教案(1)语文版重点:了解作者抓住特征的写法。难点:体会移步换景写法的特点。教学课时:二课时。第一课时一、教学目标熟悉课文内容,体会作者的思想感情。理清课文层次,找出各层次之间过渡的语句,理清作者的思路。

重庆市涪陵九中七年级语文上册 第11课《竹林深处人家》教案(2) 语文版

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重庆市涪陵九中七年级语文上册第11课《竹林深处人家》教案(2)语文版【疑难解析】1.阅读课文,说说作者笔下的江南竹乡有哪几个方面的鲜明特色??竹林无边无际、深不可测、密不见底——一派丰收景象,形成竹的海洋。?竹乡里的房子,尽可能利用本地出产的竹,栋梁是竹的,天棚是竹的,连板壁、地板门窗也无一不是竹的。家家户户用的,无论家具和器皿全都是竹子做的。——竹乡人用竹是如此的彻底。?竹乡人勤劳朴实,热情纯真,生活闲适而安静。2.细读课文前三段,说说作者是从哪几个角度来描写竹海景象的。

重庆市涪陵九中七年级语文上册第11课《竹林深处人家》教案(3)语文版总体构思本单元教学目标是让学生了叫写景文章的特点,懂得写景要抓住景物的特征,合理安排写景的顺序,并会运用适当的表现手法,同时培养学生热爱大自然的感情,培养学生健康的审美情趣。因此,教学这篇课文,应该引导通过阅读,把握课文的主要内容,体会作者的思想感情,理解文章准确生动的语言,把握课文通过描绘景物的情状和特征,并在描写中融入自己的情感特点。教学本课,重在让学生品味——探究——体验。过程设计教法学法本文篇幅教长。教学中应该在泛读的基础上选择重点段落精读,感悟美点,让学生在品味的基础上发现竹林的美丽、竹乡生活的恬静,体会作者的情感。同时适当拓展课程资源,倡导自主、探究的学习方式。教学流程

重庆市涪陵九中七年级语文上册第12课《树林和草原》教案(1)语文版【疑难解析】1.本文是按什么顺序描写俄罗斯草原独特的夏日风光?文章按时间顺序有层次地写出各种景物从清晨到夜晚的变化,准确而生动地勾画出了俄罗斯夏日草原的独有风光。2.本文写了哪几个时间段里的景物?你能结合作者的描绘概括一下各时间段里的景物特点吗?甲生:黎明时候。景物特点是:清新、湿润。乙生:在阳光底下。景物特点是:虽然凉爽,但炎热已经逼近。

重庆市涪陵九中七年级语文上册第12课《树林和草原》教案(2)语文版教学目标:知识目标:通过查找、整理信息资料,总结屠格涅夫写景作品创作风格。德育目标:让学生通过感受屠格涅夫作品中的人物性格、人物遭遇及主题思想,对他们的情操能有所陶冶,在人生观的形成过程中,能有一些积极的思想影响来他们。能力目标:让学生具有搜集、处理信息的能力。教学重点:通过查找、整理信息资料,总结屠格涅夫写景作品创作风格。教学难点:让学生具有搜集、处理信息的能力。教学方法:探究合作教学资源:多媒体课件、数字图书馆

重庆市涪陵九中七年级语文上册第12课《树林和草原》练习(无答案)语文版一、基础知识的积累和掌握濡湿rú蕴蓄yùn苦艾ài头晕目眩xuàn荞麦qiǎo轧yà铿锵kāngqiāng榛树zhēn   贪婪lán青苔tái穹隆qióng笼罩lǒng朦胧ménglong濡湿:沾湿。轧轧:模拟机器开动的声音。铿锵:形容声音响亮而有节奏。穹隆:指天空中间高四周下垂的样子。清澈:清净透明。朦胧:月光不明。头晕目眩:头部感到眩晕,眼睛发花。二、拓展阅读《夏之韵》

重庆市涪陵九中七年级语文上册 第13课《空城计》教案(1) 语文版

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重庆市涪陵九中七年级语文上册第13课《空城计》教案(1)语文版  教学目标  (一)知识与能力目标  1、通过自学理解积累文中字词。  2、了解《三国演义》及诸葛亮这一光辉人物形象,加深对“智慧”的内涵的理解。  3、了解小说的基本知识及基本阅读方法,即通过情节分析理解人物形象。  4、能通过细节描写体验人物的思想感情,能联系生活实际对小说中的人物事件发表自己的看法。  (二)过程与方法  1、激发学生学习兴趣,调动学生参与课堂的积极性,重视学生与老师、与学生、与文本的“对话”,并在合作学习中体验到学习的快乐。

重庆市涪陵九中七年级语文上册 第13课《空城计》教案(2) 语文版

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重庆市涪陵九中七年级语文上册第13课《空城计》教案(2)语文版教学要求:1、理解课文内容,知道诸葛亮为什么要摆空城计、怎样摆空城计和摆空城计成功的原因。2、在理解课文的基础上,能说出诸葛亮是个怎样的人,并能找出有关句子,说出具体理由。3、学习本课的生字,理解带有生字的新词的意思。4、摘录2句~3句描写人物神态的句子。5、激发学生阅读小说的兴趣,鼓励学生课外阅读古今中外的小说佳作,培养学生的想象能力。教学重点:1、知道诸葛亮怎样摆空城计和摆空城计成功的原因。2、能说出诸葛亮是个怎样的人,并说说具体理由。教学难点:引导学生在理清故事情节的基础上把握人物形象,体会阅读小说的的基本方法。教具准备:多媒体课件。教学时间:两课时。教学过程:第一课时(略)

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