初中历史

八年级历史上册 第16课《全民族的抗战》教案 岳麓版

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第16课全民族的抗战[教学目标]1、简述七七事变的史实,知道中国全民族抗战从此开始。2、以侵华日军南京大屠杀等罪行为例,认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。3、讲述中国军队血战台儿庄等史实,体会中国军民在抗日战争中英勇顽强,不怕牺牲的精神。4、通过本课学习,使学生树立把祖国建设强大以免遭外族侵略的历史责任感。[重点和难点]1、重点:南京大屠杀、百团大战。2、难点:理解“卢沟桥事变后的抗战是全民族的抗战”,是本课的难点。[课前引导]九一八事变后,日本帝国主义是怎样一步一步加紧侵略中国的?学生回答后,教师指出:日本帝国主义为灭亡中国,1937年7月,发动了全面侵华战争,中国人民也随之开始了全面民族抗战。导入新课一、七七事变(板书)1、七七事变(板书)教师提示:事变爆发前,日军控制了北平的北面、南面和东面,卢沟桥成了北平通往南方和其它地区的惟一通道。日军占领了卢沟桥,北平将成为一座孤城。办要中国军队一反击,

八年级历史上册 第18课 全民族抗战的兴起精编教案 北师大版

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时间:2013-08-07

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第18课全民族抗战的兴起〖课程标准〗  简述七七事变的史实,知道中国全民族抗战从此开始。  以侵华日军南京大屠杀等罪行为例,认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。〖教学目标〗  知识与能力  通过教学活动,学生能够阅读并口头简述卢沟桥事变(又称“七七事变”)的史实,知道中国全民族抗战从此开始。学生能以侵华日军南京大屠杀等罪行为例,认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。  过程与方法  通过让学生观看历史图片、历史地图等教学方式,初步掌握能够自己运用有关的历史资料或亲自动手收集历史资料的方法,从不同的角度与他人交流学习心得,学会合作和分享,培养对历史事件的理解能力。  情感态度与价值观  通过让学生聆听、学唱《黄河大合唱》等历史歌曲,去感受经典音乐作品所表达的深刻而丰富的思想内涵,从而培养学生强烈的民族责任感和崇高的爱国主义情感,为树立正确的

八年级历史上册第18课《全民族抗战的兴起》教案+课件+学案+同步练习(打包4套)北师大版八年级历史上册第18课《全民族抗战的兴起》学案北师大版.doc八年级历史上册第18课《全民族抗战的兴起》同步练习北师大版.doc八年级历史上册第18课《全民族抗战的兴起》课件北师大版.ppt八年级历史上册第18课《全民族抗战的兴起》教案北师大版.doc

八年级历史上册第13课全民族抗战开始教案2份+同步训练+课件(打包四套)华东师大版八年级历史上册第13课《全民族抗战开始》教案.doc八年级历史上册第13课《全民族抗战开始》教案1.doc八年级历史上册第13课《全民族抗战开始》课件.ppt八年级历史上册第13课《全民族抗战开始》同步训练.doc

八年级历史上册 第13课《全民族抗战开始》教案1 华东师大版

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时间:2011-04-26

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第13课全民族抗战开始教案一、教学目标1.知识识记重庆谈判  《双十协定》  政治协商会议  全面内战爆发  解放军转战陕北  刘邓大军挺进大别山2.能力培养(1)分析理解:抗战胜利前后中国社会主要矛盾的变化。(2)比较辨异:国共双方围绕重庆谈判的目的和谋略。(3)归纳概括:人民解放军在战略防御阶段的军事策略及其变化。3.情感教育与价值观(1)抗战胜利后,在美国的支持下,蒋介石以假和平、真备战的反革命手法,阴谋发动内战,确立大地主大资产阶级在全国的统治。中国共产党针锋相对,展开争取和平民主、反对内战的斗争,为以后的解放战争奠定了胜利的初基。(2)国共双方战争

八年级历史上册 第13课《全民族抗战开始》教案 华东师大版

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华师大版八年级历史上册教案第13课全民族抗战开始【内容标准】(1)简述七七事变的史实,知道中国全民族抗战从此开始。  (2)以侵华日军南京大屠杀等罪行为例,认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。【教学目标】1、知识与能力:知道七七事变、淞沪会战、抗日民族统一战线正式形成、南京大屠杀等知识。分析理解七七事变为什么会成为全民族抗战的开始。2、过程与方法:搜集资料,围绕当前日本右翼的一些否认历史的观点展开讨论,加强对本课内容的掌握。3、情感态度与价值观:抗战初期,中国军民的英勇奋战,粉碎了日本帝国主义速战速决灭亡中国的侵略计划。爱国将士的战绩和气概增强了全国人民的抗战信心。南京大屠杀充分暴露了日本帝国主义的凶残本性,它是不容歪曲的铁的事实和无可辩驳的侵略罪证,侵略者的暴行将被永远钉在历史的耻辱柱上。【教学要点】要点:七七事变、南京大屠杀与抗日民族统一战线的形成。重点:抗日民族统一战线的正式形成;南京大屠杀。难点:为什么在七七事变后,长期执行“攘外必先安内”政策的国民党领导层的对日态度趋向强硬,并同中国共产党第二次合作。【导入新课】复习上一课时重点知识。从“卢沟

八年级历史上册 第13课《全民族抗战开始》教案 华东师大版

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第13课全民族抗战开始教案一、教学目标1.知识识记重庆谈判  《双十协定》  政治协商会议  全面内战爆发  解放军转战陕北  刘邓大军挺进大别山2.能力培养(1)分析理解:抗战胜利前后中国社会主要矛盾的变化。(2)比较辨异:国共双方围绕重庆谈判的目的和谋略。(3)归纳概括:人民解放军在战略防御阶段的军事策略及其变化。3.情感教育与价值观(1)抗战胜利后,在美国的支持下,蒋介石以假和平、真备战的反革命手法,阴谋发动内战,确立大地主大资产阶级在全国的统治。中国共产党针锋相对,展开争取和平民主、反对内战的斗争,为以后的解放战争奠定了胜利的初基。(2)国共双方战争的性质,对于国民党反动派来说,是反人民的不义之战;对于全国人民及其子弟兵来说,是中共领导下的推翻国民党独裁统治的人民解放战争。(3)党中央和毛泽东审时度势,创造性地采取得宜的战略战术,保证了人民解放军以灵活机动的运动战,粉碎了国民党军队的进攻,并胜利地转入了战略反攻。二、教学重点重庆谈判  转战陕北三、课堂实录

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