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山东省威海市环翠区2014-2015学年八年级历史上册综合训练(一) 鲁教版五四制 一、选择题:本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1. 某同学以“大河流域-----人类文明的摇篮”为主题进行探究学习,以下是他选取的部分素材,其中不适合这个学习主题的是 A.狮身人面像 B.大化改新 C.《汉漠拉比法典》 D.种姓制度 2.我们把古代埃及、巴比伦、印度、中国称为四大文明古国的最主要原因是 A.人类最早居住的地区   B.创造了人类最早的文字 C.最先由原始社会进入奴隶社会   D.对世界文化贡献最大 3.公元前218年,迦太基统帅汉尼拔亲率6万远征军、数十头战象从西班牙出发,千里迢迢由陆路奔袭罗马,曾在意大利境内以寡敌众,大败罗马军队……这段文字讲述的是 A.罗马帝国的建立 B.布匿战争 C.赤壁之战 D.罗马共和国灭亡 4.630年,麦加成为伊斯兰教的圣地。这一年是伊斯兰教教历

山东省烟台市黄务中学八年级历史上册 第4课 亚洲封建国家的建立导学案(无答案) 鲁教版五四制 古代麦加城有一块巨大的黑色陨石,阿拉伯人视之为圣物。为了供奉这块圣石还建了一座克尔白神庙。一次,克尔白神庙由于年久失修倒塌了。古庙修复后,麦加的一些大贵族都争着由自己把陨石放回原处,借以提高自己的地位。大家谁也不肯谦让,在庙里大吵起来。这时,穆罕默德把自己的上衣脱下,铺在地上,再把陨石放在上面, 然后请争执的人各派一个代表,分别提起上衣的一角,一起把陨石放回原处,平息了争执。 穆罕默德此举的目的是什么?他后来创立了什么宗教?他对统一的阿拉伯国家的建立做出了什么贡献? 【课前自主学习】 1、________世纪前后,日本开始出现奴隶制国家,________世纪_______统一了日本。 2、________年,________在_________建立起政教合一的国家。________年穆罕默德病逝时,____________已基本统一,统一的阿拉伯国家建立起 来。 【课堂合作探究】 1、下列历史事件发生的先后顺序是:(1)穆罕默德兵临麦加城下(2)穆罕默德病逝(3)穆罕默德带领信徒出走麦地那(4)穆罕默德出家隐修 A、 ④③①② B、④③② C、③①④② D、①②③④ 2、阅读下列两则材料, 回答: 材料一:凡田,六年一班, 神田、寺田不在此限。若以身死,应退田者,每至班年,即从收授。 材料二:农民必须给国家交谷(租);农民必须给国家服劳役(庸)或纳布代役;农民必须给国家交土特产(调);男子还必须服兵役,兵器本人自备,军权归属中央。 (1) 这是哪个国家 在何时颁布的改革法令? 它是谁 颁布的? (2) 这次改革历史上称为什么? (3) 从材料中可以看出, 该国农民要承担哪些义务? (4) 这次改革仿效的是哪国的制度?

山东省烟台市黄务中学八年级历史上册 第4课 亚洲封建国家的建立教案 鲁教版五四制 教学 年级 教学时间 课 题 第四课 亚洲封建国家的建立 课型 新授 主备 教师 二次备课教师 教学 目标 知识:了解大化改新的基本内容及其对日本的影响;东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点。 能力:能描述穆罕默德的主要活动;具备阅读理解能力和语言表达能力;初步培养结合做学知识综合分析问题的能力。 情感:从日本的大化改新让学生明确善于学习与模仿他人是提高自身素质的一种重要途径;通过了解穆罕默德的主要活动,学习他不畏困难的坚强意志和为阿拉伯民族统一与幸福而奋斗的远达包袱。伊斯兰教在阿拉伯国家形成和扩张的过程中起到了一面旗帜的作用,统一的阿拉伯国家最终建立起来。 教 学 重 点 难 点 重点:日本大化改新的基本内容及其作用以及伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动。 难点:大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。正确认识伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的重要作用。 教学 资源 多媒体课件 教法与学法简述 通过描述穆罕默德的主要活动,具备阅读理解能力和语言表达能 力;通过讨论解决中日交 往中的问题和启示。 通案内容设计 个案内容设计 教 学 内 容 复习导入新课 中国是进入封建社会比较早的国 家,请大家回忆:中国是在什么时候通过什么方式进入封建社会的? 讲授新课 一、 大化改新 1、 大和统一日本: (1) 日本各岛在一世纪前后,开始出现奴隶制国家。 (2) 后来,奴隶制国家大和兴起。 (3) 大和不断征服扩 张,5世纪统一了日本。 2、 大化改新的背景: 国内,各种矛盾尖锐,政局混乱;国际上,中国隋唐的制度非常先进。 3、大化改新的内容: 政治方面:建立中央集权的天 皇制国家,废除贵族世袭制,以才选官。 经济方面:把很多贵族土地收归国有,部民转化为国家公民,国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。 4、大化 改新的作用: 大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容的改革。它打击了奴隶主贵族势力,形成了以天皇为首的中央集权国家,使日本社会环境稳定,社会经济得到发展,从奴隶社会走向封建社会,为以后的繁荣奠定了基础。 二、 阿拉伯国家的建立 1、伊斯兰教产生的背景: 2、伊斯兰教的创立过程:(1)创立伊斯兰教(时间、地点、教义等);(2)在麦加城传教失败;(3)带领少数信徒出走麦地那成功,建立政教合一的 国家;(4)兵临麦加城下,最终与麦加贵族达成协议。从此,麦加成为伊斯兰教的圣地。 3、阿拉伯统一的过程: 伊斯兰教的传播,加速了阿拉伯半岛的统一,到穆罕默德病逝时,阿拉伯半岛已基本统一,统一的阿拉伯国家建立起来。他的继承者们经 过一系列大规模的征服和扩张,将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国。 三、课堂小结: 通过本课的学习,我们寻访了古代的“日出之国”(日本)与“新月之乡”(阿拉伯),这两个国家与地区在当今的世界政治和经济生活中发挥着十分重要的作用。 三、课堂反馈 中国在战国时期,以秦为代表的各诸侯国通过变法进入到了封建社会。 (温故知新,引发学生的学习兴趣) 结合导学案,展开小 组合作学习。 讲清日本奴隶制国家的出现及大和统一日本的过程。 出示地图,解释:日本是个岛国,国土有限,资源匮乏。虽然日本的自然条件不好,但日本人常有对国家和民族 前途的忧患意识和危机感。 指导学生看课文小字部分内容,了解大化改新的背景。培养学生提炼、总结有效信息的能力。 比较日本大化改新与中国隋唐政治经济制度有哪些相似的地方? 让学生谈谈自己对大化改新的看法。小组讨论:日本效仿中国改革取得成功,你从中得到什么启示? 日本民族非常善于把其他民族的文化拿来,变成具有自己特色的文化。日本在古代向中国学习,近代向西方学习,都使日本不断进步强盛。 阅读教材,整理,列提纲。理清基本线索,增强阅读能力。 引导思考:伊斯兰教的作用是什么? 学生思考、探究、积极发言。

山东省烟台市黄务中学八年级历史上册 第5课 中古欧洲社会导学案(无答案) 鲁教版五四制 1220年,教皇洪诺留三世建立“宗教裁判所”,从此,教会可以公然对持有“异端”思想的人进行审判乃至处以极刑,其残酷程度是惊人的。以西班牙为例,据统计从1483年 以后300多年的时间里,被判处的“异端”分子达38万 多人!1327年阿斯科里仅仅因为认为地球是球形的,就被处以火刑。哥白尼因提出太阳中心说而遭受教会的疯狂迫害。捍卫哥白尼学说的伽利略也遭宗教裁判所判处终身监禁。布鲁诺提出宇宙无限学说,被宗教法庭烧死在罗马鲜花广场。 西欧封建社会时期基督教会有着怎样的特 殊地位? 【课前自主学习】 1、5世纪____ ______帝国灭亡后,日耳曼在它的废墟上建立起 许多国家,其中最强大的是___________。 2、查理.马特改变以前无条件赏赐_________土地的做法,实行有条件的__ _______分封, 得到土地的人必须为_________服兵役,在_____内部形成了严格的等级制度。 3、________和教会既是西欧最大的___________所有者,还是西欧封建制度的____________支柱。 4、___________一些城市的市民展开了反对封建主的斗争,_________市民通过斗争取得了自治权。 【课堂合作探究】 1、 以下这幅漫画是西欧封建社会时期封建等级制度示意图,请同学们结合课文内容回答

山东省烟台市黄务中学八年级历史上册 第5课 中古欧洲社会教案 鲁教版五四制 教学 年级 教学时间 课 题 第5课 中古欧洲社会 课型 新授 主备 教师 教学 目标 知识:以查理马特改革和丕平献土为例,了解西欧封建社会等级制度的特点和罗马教廷的地位。能够讲述琅城起义的故事,了解西欧城市重新兴起的历史意义。会讲述君士坦丁堡陷落的故事,探讨拜占廷帝国衰落的原因。 能力:通过导学案中的“合作探究”引导学生思考,逐步培养学生归纳、分析历史问题的能力。学习用比较法来认识历史问题。 情感:通过本课学习,使学生认识到:从 奴隶社会到封建社会是人类社会的进步;中国 进入封建社会比欧洲早1000年,在政治、经济、文化诸方面在当时都显示出先进性;拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容使文明繁荣,保守狭隘导致文明衰落。 教 学 重 点 难 点 重点:西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位;西欧城市兴起的历史意义;拜占庭帝国的灭亡。 难点:(1)罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响;(2)通过讲述琅城起义的故事,使学生了解西欧城市重新兴起的意义;(3)拜占廷帝国衰落的原因是什么?它对我们有什么启示?。 教学 资源 多媒体课件 教法与学法简述 运用比较法来认识历史问题;小组合作学习突破难点。 通案内容设计 教 学 内 容 复习导入新课 回忆古代罗马历史线索: 5世纪,西罗马帝国灭亡,是西欧奴隶社会结束的标志。之后,西欧的封建制度逐渐形成和发展起来。封建制度占统治地位的时期,被欧洲史学界称为中世纪或中古世纪。这一时期,欧洲出现了一些早期封建国家,孕育了欧洲国家的雏形。今天的英国、法国、德国、意大利等国是西欧主要的国家,它们是怎样建立和发展的,让我们踏着历史的足迹去寻找英、法、德、意等国家的历史。 讲授新课 一、 等级森严的西欧封建社会 1、 法兰克王国的建立: 2、西欧封建等级制度:采邑制度改革的主要内容是,以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系。西欧的土地制度是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系,领主有责任保护附庸,附庸也有义务效忠,随时跟随领主去前线作战,这样大大提高了国家的战斗力。它加强了中小封建主阶层的势力,奠定了西欧封建骑士制度的基础。国王、封建主和基督教会通过层层采邑分封建立起依次互为主从的金字塔般 的封建等级制度。 3、罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响: (1)政治上,罗马教廷享有至高无上的权力。 (2)经济上,教皇和教会是西欧最大的土地所有者。 (3)思想上,西欧封建制度的精神支 柱。 在整个中古时期,教会对西欧的政治、经济、思想文化的影响深远。之后西欧出现的文艺复兴、宗教改革、资产阶级革命等 二、 西欧城市的重新兴起 1、西欧城市重新兴起的时间和著名城市: 2、随着城市的发展,阶级冲突日益尖锐。 3、市民阶级的形成及意义: 三、 拜占庭帝国的灭亡 原因:6世纪后四处征讨,财尽民穷,外患不断;13世纪上半期曾被西方军队征服;15世纪中期,被西亚的奥斯土耳其帝国灭亡。 启示:开放宽容使文明繁荣,保守狭隘使文明衰落。 四、 课堂小结: 西罗马帝国在公元前5世纪灭亡之后,世界历史进入中古时期,在中古欧洲社会,西欧封建制度、城市的产生于基督教的发展对后世影响极大。而作为古代西方文明的继承者——拜占廷帝国的衰落则给我们深刻的启示。 五、 拓展提高:

山东省烟台市黄务中学八年级历史上册 第6、7课 古代世界的交往方式导学案(无答案) 鲁教版五四制 课标要求:初步了解亚历山大帝国对东西方文明交流所起的作用,了解罗马帝国与帝国的扩张,初步了解阿拉伯帝国在文化上的贡献 学习目标:1、掌握希波战争、亚历山大大帝东侵和帝国的建立、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国在文化上的贡献以及阿拉伯人在东西方文化交流的贡献、马可波罗访华。 2、正确认识古代世界的战争与征服。 3、认识到战争与征服虽然充满暴力奴役和压迫 ,但是也促进了不同文明的交流与融合,和平友好的交往方式更加有利于文化的传播。 重点:亚历山大大帝东侵、罗马帝国的扩张、阿拉伯人的贡献 难点:如何正确认识古代世界的交往方式 【课程导入】 据说在西班牙Seville 的图书馆中,至今还保存着一本哥伦布读过的《马可.波罗行纪》,在这本书的边栏空白处,有哥伦布做的许多摘要和注解,反映出哥伦布阅读时多么认真,对它倾注的兴趣是何等浓厚!1428年8月3日,哥伦布带着西班牙国王致中国大汗的书信,还带了《马可.波罗行纪》,开始了一直向西的航行,希望能开辟海上通向中国的航路。 《马可.波罗行纪》记载了什么内容?哥伦布为什么对这本书有如此浓厚的兴趣? 【课前自主学习】 1、公元前6世纪,古代伊朗以____________人为中心形成_____________,公元前5世纪,波斯帝国把矛头转向____________,三次出征希腊,史称_____________,结果____________获胜。 2、公元前4世纪前后,___________控制了希腊,其国王______________继承王位,史称_______________,他出兵东征,扫荡_____________,攻入___________,回师___________,灭掉____________,足迹远达_______________,建立起地跨_______________三大洲的大帝国,定都_____________。影响:亚历山大东侵,给_______________________,但在客观上也_______________________________。 3、2世纪,罗马帝国疆域东起________________,西临__________,南抵非洲____________,北达____________和____________。地跨___________三大洲,__________成为它的内湖。由于___________和__________加强,帝国最初200年局势稳定,经济繁荣。影响:一方面,罗马帝国的征服和统治充满____________;另一方面,________渗透到____________。 4、联系欧亚两大洲的商路是著名的_________。在东西方文化交流中,_________人起着重要作用,他们把中国的古代发明传入_______和_________,同时也给中国带来阿拉伯的_____________和___________,以及___________和______________;他们还发展和传播了___________数字,在不同文明之间打起来文化交流的桥梁。 5、_______________人发明了从0到9十个数字的计数法,_______________人将其改造和传播, 被称为__ _____________,这种数字的适用范围是___________。 6、阿拉伯人还翻译了许多__________著作,创立了完整的___________,在医学领域里贡献也很大。著名的医学巨著是《______________》和《__________》。 7、13世纪,____________的旅行家____________在中国________朝时来中国活动了17年,

山东省烟台市黄务中学八年级历史上册 第6课 古代世界的战争与征服教案 鲁教版五四制 教学 年级 教学时间 课 题 第6课 古代世界的战争与征服 课型 新授 主备 教师 二次备课教师 教学 目 标 知识:了解波斯帝国的形成与希波战争,亚历山大大帝的东征和帝国的建立,罗马帝国的扩张与文化传播等史实。 能力:利用当代世界地图,查找亚历山大帝国和罗马帝国的版图,培养学生运用地图辅助学习历史的能力;比较希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的异同,培养学生综合分析历史问题的能力;探讨罗马帝国的扩张与文化传播的联系,培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。 情感:认识战争与文化的联系,认识到战争中有正义与非正义之分,增强反对一切非正义战争、维护世界和平的愿望。 教 学 重 点 难 点 重点:亚历山大大帝的东征,罗马帝国的扩张和文化的传播。 难点:如何辩证地认识罗马帝国扩张的影响。 教学 资源 多媒体课件 教法与学法简述 运用比较法来认识历史问题;小组合作学习突破难点。 通案内容设计 个案内容设计 教 学 内 容 导入新课:提问有一项重要的体育比赛叫做马拉松长跑,同学们知道它的长度吗?大家知道它是怎么来的吗? 一、希波战争 1、波斯帝国的形成、扩张及希波战争的结果 2、希波战争中希腊能够取得战争胜利的原因:(1)战争的正义性(2)希腊军民的英勇战斗。 3、希波战争的影响:希波战争在世界史上的影响是深远的,它是东方波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展中的一次碰撞,也是早期东西方文明的一次重要冲突,此后世界文明发展的格局便逐渐形成东西方并立共存之势,一直延续至今。 二、亚历山大东征 1、马其顿的强大、亚历山大大帝的东征和建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。 2、亚历山大帝国的大致范围: 3、亚历山大东征的影响:伴随着东侵的过程,客观上 是希腊文化传播到东方,东方文化渗透到希腊文化的过程,正是在这一过程中,东西方文化都得到了交流与发展。 三、罗马帝国的扩张与文化传播 1、罗马帝国的扩张:2世纪时罗马帝国对大规模 时的疆域范围:北达不列颠及莱茵河与多瑙河流域,东至幼发拉底河,南抵非洲撒哈拉大沙漠,西临大西洋。 2、罗马帝国的繁荣: “丝绸之路”、两汉与大秦往来的有关知识 3、罗马帝国扩张的 影响:战争往往充满着暴力,同时客观上又 传播了文化,这是战争影响的两个基本方面。罗马繁荣的科技文化,伴随着它的扩张征服,也像火种一样撒向四面八方。 4、了解罗马文化传播的情况:一是拉丁语不断向外传播,拉丁字母是现在世界 上最通用的字母。许 多疾病的西文名称和西药名称都来自拉丁文,欧美许多国家的文字,越南的拼音文字和中国的汉语拼音方案,都采用拉丁字母。二是基督教的诞生和发展。基督教是现在世界上最有影响的三大宗教之一。 四、课堂小结: 古代的战争、征服和统治,使得各地区之间特有的文化相互渗透,古代的文明也因此得到不断的传播。但战争给人民带来的是灾难,也是世界的灾难,今 天世界文明发展需要和平,让我们共同呼唤和平、维护和平! 五、 培养从图中提取有效信息的能力。 这时的亚历山大城成了世界文化的大都市, 整个地中海地区的学者、艺人纷至沓来,敬芳斗艳,各显才华。 加强中外历史的联系。 西班牙的古代罗马时期引水渠;谚语。

山东省烟台市黄务中学八年级历史上册 第7课 东西方文化交流的使者教案 鲁教版五四制 教学 年级 教学时间 课 题 第7课 东西方文化交流的使者 课型 主备 教师 二次备课教师 教学 目标 知识:掌握丝绸之路、阿拉伯人在东西方文化交流 中的作用;通过马可波罗的生活与经历,了解世界各地区、各民族和平交往的历史意义。 能力:培养识读历史图表等能力。 情感:认识世界各地区、各民族和平共处和友好往来是主流;培养爱国主义情感。 教 学 重 点 难 点 重点:阿拉伯数字的由来,马可波罗在元朝的生活与工作的经历。 难点:世界各地区、民族和 平交往的历史意义。 教学 资源 多媒体课件 教法与学法简述 读图、史料分析法。 通案内容设 计 个案内容设计 教 学 内 容 导入新课 多媒体动画呈现“0——9”这是个数字,提问数字的由来 讲授新课 一、 阿拉伯数字的由来 1、 东西方经济文化交流: 丝绸之路: 海上丝绸之路: 2、阿拉伯数字的发明与传播:古印度人发明,阿拉伯人对它加以改造。 3、阿拉伯人在古代文明传播中的桥梁作用: 二、 元朝宫廷中的意大利人 1、马可波罗是东西方友好交流的使者: 2、元朝外国商人频繁往来的原因: 3、《马可.波罗行纪》一书对东西方文化交流的影响: ①向西方介绍了当时中亚、西亚、东南亚、南亚、非洲 东部的各国的情况;②激起了欧洲人对东方的向往和憧憬,刺激了新航路的开辟;③促进了世界各国各地区之间的友好往来。 三、 课堂小结: 世界各地区、各民族的和平交往促进了各地区人民之间的相互了解,加深了彼此间的联系与友谊;传播了先进的文化与生产力,促进了各地区经济文化的发展;使世界日益成为一个息息相关的整体。我们青少年要拥护国家的对外开放政策,认同各国各民族历史与文化的成就,做一个具有开放意识、国际意识的青少年。 激趣导入 讨论:阿拉伯人在东西方文化交流中起到什么作用? 思考 :马可波罗异性中国途中历经千辛万苦,克服重重困难,你 有何感想? 学习了本课,你有哪些收获和感想?

江苏省东台市2017届九年级历史下学期第一次月考试题

类别:九年级 > 历史 > 不分版本 > 不分版别 > 江苏 > 试题

时间:2017-04-24

区域:江苏省

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江苏省东台市2017届九年级历史下学期第一次月考试题

江苏省南京市求真中学2017届九年级历史下学期第一次月考试题(无答案)

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