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七年级历史下册 第25课 设计2008年奥运圣火传递路线课件 北师大版

类别:七年级 > 历史 > 北师大版 > 下册 > 不限地区 > 课件

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七年级历史下册 第25课 设计2008年奥运圣火传递路线课件 北师大版

安徽省大顾店初级中学七年级历史下册 第25课 设计2008年奥运圣火传运路线课件 北师大版

第三单元明清帝国的繁盛与近代前夜的危机第25课设计2008年奥运圣火传递路线测试一、单项选择题(每小题2分,共计40分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13答案 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 1.我国的宰相制度开始和结束的时间是()。A.秦——明B.秦——清C.汉——明D.汉——清2.以下不属于东厂职权范围的是()。A.监视B.议政C.逮捕D.处罚3.我国古代的军机处开始设立于()。A.明太祖时B.明成祖时C.清康熙时D.清雍正时4.造成晚清思想家龚自珍在诗中感叹“万马齐喑”的原因是()。A.八股取士B.文字狱C.军机处设立D.厂位制度5.郑成功收复了台湾,赶走了()。A.日本侵略者B.荷兰侵略者C.英国侵略者D.葡萄牙侵略者6.曾两次率军在雅克萨打败沙俄的是()。A.顺治帝B.康熙帝C.雍正帝D.乾隆帝7.以下是康熙帝在位期间的业绩的是()。①平定准噶尔叛乱②册封五世达赖③册封五世班禅④制定“金瓶掣签”制度A.①②B.③④C.①③D.②④8.以下有关清朝驻藏大臣的说法不正确的是()。A.1727年设立B.是中央政府长驻西藏代

广东省东莞市寮步信义学校七年级历史下册《第二十五课设计2008年奥运圣火传递路线》教案(北师大版)活动目标通过查阅有关历史资料、文献等,培养学生独立获取新知识的能力。通过设计2008年奥运会火炬传递路线,培养学生搜集信息、加工信息的能力;培养学生创造性地运用历史、地理、语文等各科知识解决现实问题的能力。通过阐释中国申奥主题,强化学生的环保意识、科技意识和人文意识,弘扬和平、友好和拼搏向上的精神,培养学生的爱国主义精神和国际意识。通过分组设计奥运火炬传递路线,培养学生“倾听、交流、协作、分享”的合作意识和交往技能;提高学生主动参与、探究创新式学习的兴趣。

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七年级历史下册《设计2008年奥运圣火传递路线》同步练习 北师大版

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时间:2012-03-06

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第25课设计2008年奥运圣火传递路线——学习与探究之三课堂同步训练[通过这次练习,意味着你]1、通过查阅有关历史资料、文献等,培养学生独立获取新知识的能力。2、通过设计2008年奥运会火炬传递路线,培养学生搜集信息、加工信息的能力;培养学生创造性地运用历史、地理、语文等各科知识解决现实问题的能力。3、通过阐释中国申奥主题,强化学生的环保意识、科技意识和人文意识,弘扬和平、友好和拼搏向上的精神,培养学生的爱国主义精神和国际意识。4、通过分组设计奥运火炬传递路线,培养学生

七年级历史下册 第25课《设计2008年奥运圣火传递路线》达标检测 北师大版

类别:七年级 > 历史 > 北师大版 > 下册 > 不限地区 > 试题

时间:2011-06-22

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第25课设计2008年奥运圣火传递路线——学习与探究之三[通过这次练习,意味着你]1、通过查阅有关历史资料、文献等,培养学生独立获取新知识的能力。2、通过设计2008年奥运会火炬传递路线,培养学生搜集信息、加工信息的能力;培养学生创造性地运用历史、地理、语文等各科知识解决现实问题的能力。3、通过阐释中国申奥主题,强化学生的环保意识、科技意识和人文意识,弘扬和平、友好和拼搏向上的精神,培养学生的爱国主义精神和国际意识。4、通过分组设计奥运火炬传递路线,培养学生“倾听、交流、协作、分享”的合作意识和交往技能;提高学生主动参与、探究创新式学习的兴趣。

第25课设计2008年奥运圣火传递路线——学习与探究之三课堂同步训练[通过这次练习,意味着你]1、通过查阅有关历史资料、文献等,培养学生独立获取新知识的能力。2、通过设计2008年奥运会火炬传递路线,培养学生搜集信息、加工信息的能力;培养学生创造性地运用历史、地理、语文等各科知识解决现实问题的能力。3、通过阐释中国申奥主题,强化学生的环保意识、科技意识和人文意识,弘扬和平、友好和拼搏向上的精神,培养学生的爱国主义精神和国际意识。4、通过分组设计奥运火炬传递路线,培养学生“倾听、交流、协作、分享”的合作意识和交往技能;提高学生主动参与、探究创新式学习的兴趣。

七年级历史下册 第25课《设计2008年奥运圣火传递路线》课件 北师大版

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