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八年级生物下册 6.2.3《遗传病与优生》教案 (新版)冀教版

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时间:2017-05-28

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八年级生物下册 6.2.3《遗传病与优生》教案 (新版)冀教版

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重庆市江津五中八年级生物下册 6.1.3.1 生物的性状和遗传物质学案(无答案) (新版)冀教版 学习目 标 1、知道染色体、遗传物质、基因和性状的概念。 2、知道DNA是主要的遗传物质。 2、能描述染色 体、DNA、基因之间的关系。 学习过程 【自学指导】 一、遗传 1、仔细观察图6-2-1“长臂猿”,图-1-2“父子情深”图片,描述亲代和子代之间有哪些相似的特征? 你分析的这些相似之处就是遗传现象。 2、阅读24页“知识链”归纳总结什么是遗传? 每种生物所繁殖的新个体,在 、 上都和自己的亲代 ,这种现象叫遗传 3、阅读23页“小辞典” 回答下列问题: ①生物体的 或 叫做性状,例如有人的 、 ,谷穗的 等都是一个性状。 ②根据图6-1-1和图6-1-2举例说出 几个生物的性状。 二、观察图6-2-4,这是在育种实验中获得的一组谷穗照片,回答下列问题 1、分析它们的形状为什么各不相同? 由此我获得了这样 的信息: 数目的不同导致了生物体 的不同。 三、染色体、DNA、基因三者之间的关系 1、阅读24页“知识链”第二段,我能知道下列知识 在 内存在着容易被 染料染成深色的物质,这些物质叫做染色体。它主要由 双螺旋形的 (简称 )和 构

重庆市江津五中八年级生物下册 6.1.3.2 性状的遗传与人的性别决定学案(无答案) (新版)冀教版 一、 自主学习 1、 遗传 物质的载体是_______;主要的遗传物质是_______;控制生物性状的基本单位_______________ 2、 相对性状 阅读课本第27页小词典,完成下列问题 (1) 相对性状是指一种生物______________性状的_________例如__________________________________ (2) 显性性状是在_____________中显现出来的性状。隐性性状是指________________________ 3、 基因与性状的关系 对照课本第29页图6-2-12,阅读第29页知识链第一段,完成下列问题: (1) 生物的性状常由________基因控制,成对的基因往往有________和______之分。控制显性基因的是__________, 通常用___________英文字母表示 。控制隐性基因的是__________, 通常用___________英文字母表示。 (2) 当一对基因组成为DD或Dd时,只表现____________基因控制 的性状;当基因组成dd时,只表现____________基因控制的性状; 4、 人的性别决定 对照课本第27页图6-2-9及第28页图6-2-10和图6-2-11, 阅读第29页知识链第二、三段,完成下列问题: (1)体细胞染色体通常_________存在。生殖细胞中(精子、卵细胞)染色体数目____________.受精卵中染色体数目与体细胞中染色体数目_______________. (2)人的第23对染色体男性为___________,女性为___________,这一对与性别决定有关的染色体称为_____________;其余22对染色体与性别决定无关,称为_____________. (3)生物体细胞中每一对染色体的来源都是________________________ 二、合 作探究

重庆市江津五中八年级生物下册 6.2.2 变异学案(无答案) (新版)冀教版 一、自主 学习 1、当生物体控制某一性状的一对基因一个是隐性基因一个是显性基因时所表现出来的性状为___________。 2、变异 对照课本第7页图6-1-7,我们发现:几头小猪仔相比,它们的毛色________;小猪仔的毛色和猪妈妈的毛色____________这种现象称为____________。例如:__________________________________________ 3、变异的类型 对照课本第33页图6-2-13和图6-2-14,阅读第32页探究竟材料,结合第33页小辞典完成下列问题。 (1)材料2列举的形状中,可以遗传的变异有___________、_________。原因是:该变异是___________改变而引起的,并未涉及____________的改变。 (2)小野牛毛色与父母不同的现象叫___________这是___________的结果 。如果这头小牛生活在野外,这种体色_____________它的生存;如果它被饲养在农场,这种体色___________它的生存。 4、变异在育种中的运用 对照课本第34页图6-2-15和第35页图6-2-16,阅读第43页知识链和实际用,完成下列问题。 (1)不同种的南瓜是人们在长期____________过程中,根据不同的___________对它 产生的____________ 逐代挑选、培育而成的。 (2)人工诱导生物产生变异的方法有_____________、______________、______________、_____________等。

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