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新疆乌鲁木齐第79中八年级数学上册《三角形全等》课件 人教版

类别:八年级 > 数学 > 旧人教版本 > 上册 > 新疆 > 课件

时间:2012-01-01

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新疆乌鲁木齐第79中八年级数学上册《三角形全等》课件人教版

八年级数学上册《因式分解的常用方法探究》素材 人教版

类别:八年级 > 数学 > 旧人教版本 > 上册 > 不限地区 > 素材

时间:2011-12-22

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一、 知识梳理1、 分解因式:(1)概念:把一个多项式化为几个整式的积的形式;(2)提公因式法:把相同的因式提出来;(3)公式法:其中既可以是单项式,也可以是多项式;(4)十字相乘法:形如的多项式的因式分解;(5)分组分解法;2、 分解因式需要注意的问题:(1)首项有负常提负;(2)各项有“公”,先提“公”,某项莫漏1;(3)括号内要分到“底”。二、 典型例题(1)分解因式=(2)分解因式=

八年级数学上册 第十二章 轴对称教案 人教版

类别:八年级 > 数学 > 旧人教版本 > 上册 > 不限地区 > 教案

时间:2010-09-16

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第十二章《轴对称》教案§12.1轴对称(一)教学目标1.在生活实例中认识轴对称图.2.分析轴对称图形,理解轴对称的概念.教学重点:轴对称图形的概念.教学难点:能够识别轴对称图形并找出它的对称轴.教学过程Ⅰ.创设情境,引入新课我们生活在一个充满对称的世界中,许多建筑物都设计成对称形,艺术作品的创作往往也从对称角度考虑,自然界的许多动植物也按对称形生长,中国的方块字中些也具有对称性……对称给我们带来多少美的感受!初步掌握对称的奥秒,不仅可以帮助我们发现一些图形的特征,还可以使我们感受到自然界的美与和谐.轴对称是对称中重要的一种,从这节课开始,我们来学习第十二章:轴对称.今天我们来研究第一节,认识什么是轴对称图形,什么是对称轴.Ⅱ.导入新课出示课本的图片,观察它们都有些什么共同特征.这些图形都是对称的.这些图形从中间分开后,左右两部分能够完全重合.小结:对称现象无处不在,从自然景观到分子结构,从建筑物到艺术作品,甚至日常生活用品,人们都可以找到对称的例子.现在同学们就从我们生活周围的事物中来找一些具有对称特征的例子.我们的黑板、课桌、椅子等.我们的身体,还有飞机、汽车、枫叶等都是对称的.如课本的图12.1.2,把一张纸对折,剪出一个图案(折痕处不要完全剪断),再打开这张对折的纸,就剪出了美丽的窗花.观察得到的窗花和图12.1.1中的图形,你能发现它们有什么共同的特点吗?窗花可以沿折痕对折,使折痕两旁的部分完全重合.不仅窗花可以沿一条直线对折,使直线两旁重合,上面图12.1.1中的图形也可以沿一条直线对折,使直线两旁的部分重合.结论:如果一

八年级数学上册 全等三角形的判定(sss) 课件 人教版

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时间:2010-09-14

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八年级数学上册全等三角形的判定(sss)课件人教版

八年级数学上册 专题复习次函数 人教版

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时间:2010-09-13

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专题复习一次函数复习内容:一次函数复习目的:使学生复习巩固正比例函数、一次函数的概念和性质。复习过程一、复习要点1、 一次函数的定义一般地,如果y=kx+b(k、b是常数,k≠0),则y叫做x的一次函数。特别地,当b=0时,y=kx(k≠0),这时y叫做x的正比例函数。2、 正比例函数y=kx(k≠0)的图象是过原点的一条直线。具体见下表k的正负性 Y=kx(k≠0)所过的象限 性质k>0 y一、三 Y随x的增大而增大k<0 y二、四 Y随x的增大而减小3、一次函数y=kx+b(k≠0)的图象与性质见下表:k、b的正负 y=kx+b(k≠0)的图象 所过象限 性质k>0 b>0 y一、二、三 y随x的增大而增大 b<0 y一、三、四 k<o b>0 y一、二、四 y随x的增大而减小

八年级数学上册 全等三角形测试题(B卷) 上册 人教版

类别:八年级 > 数学 > 旧人教版本 > 上册 > 不限地区 > 试题

时间:2010-09-13

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官六中八年级(上)全等三角形测试题(B卷)(考试时间为100分钟,满分100分)班级姓名得分一.填空题(每题3分,共30分)1.如图,△ABC≌△DBC,且∠A和∠D,∠ABC和∠DBC是对应角,其对应边:___.2.如图,△ABD≌△ACE,且∠BAD和∠CAE,∠ABD和∠ACE,∠ADB和∠AEC是对应角,则对应边_________.3.已知:如图,△ABC≌△FED,且BC=DE.则∠A=__________,AD=_______.4.如图,△ABD≌△ACE,则AB的对应边是_________,∠BAD的对应角是______.5.已知:如图,△ABE≌△ACD,∠B=∠C,则∠AEB=_______,AE=________.6.已知:如图,AC⊥BC于C,DE⊥AC于E,AD⊥AB于A,BC=AE.若AB=5,则AD=___________.7.已知:△ABC≌△A’B’C’,△A’B’C’的周长为12cm,则△ABC的周长为.8.如图,已知:∠1=∠2,∠3=∠4,要证BD=CD,需先证△AEB≌△AEC,根据是_________再证△BDE≌△______,根据是__________.

八年级数学上册 全等三角形的概念及性质课件 人教版

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时间:2010-09-13

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八年级数学上册全等三角形的概念及性质课件人教版

八年级数学上册 第12章轴对称教学通案 人教版

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时间:2010-09-07

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第12章轴对称教学通案一、本章地位及编排特点1.轴对称与全等三角形之间的联系引入轴对称知识,使得我们可以从轴对称的角度再认识有关全等三角形的问题,体会用全等三角形来研究经过一次轴对称变换后的图形与原图形之间的关系的作用.建立两者的联系,可以加强轴对称等知识的运用,可以为图形之间的图形变换提供除平移之后的第二种变换方式--轴对称.2.认识平移、对称、旋转作为《数学课程标准》规定的四个内容领域之一,“空间与图形”主要研究现实世界中物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变换。那么,什么是变换?中学数学中所涉及的基本变换有哪些?各种不同变换的数学内涵是什么?它们之间又存在怎样的关系?(1)变换、保距变换、保角变换。通常,几何学家是按照集合的法则,通过在原图形的点与新图形(称为映象)的点之间建立一种对应关系来描述有关变换的概念的。如果一个平面图形的每一个点只对应于它在此平面内的映象中的一个点,并且映象中的每一个点也只对应于原图形中的一个点,这样的对应就叫做变换。能够保持图形的大小和形状不变的变换称为保距(合同)变换。在保距变换中,一个图形的映象中的任何两点之间的距离,等于原图形中对应的两点之间的距离,映象总是全等于原图形。保距变换主要有三种:平移变换、轴对称变换和旋转变换。而只改变图形的大小,不改变图形的形状的变换称为保角变换。在保角变换中,原图形中所有角的大小都保持不变。得到一个图形的相似图形的过程本质上就是保角变换的应用。(2)平移变换、旋转变换和轴对称变换。平移变换是最简单的保距变换。如果原图形中的点都沿着平行的途径运动一个恒等的距离而到达映象,这样的变换称为平移。对平移来说,原图形中所有的点到它的映象的距离彼此相等。距离和方向是平移的两个要件。轴对称变换是第二种保距变换。如果在一张纸上画一个图形,把一面平面镜的末端放在纸上,并且在镜子里看到这个图形,那么原图形就被反射了。由反射产生一个图形的映象的过程,也叫轴对称变换。反射由一条反射线所确定,反射线也叫对称轴。反射线是连接图形中的任意一点与该点映象之间的所有线段的垂直平分线。轴对称图形,也可以用反射来定义。如果一个图形的一部分被某一条直线反射后,得到的映象恰好等同于原图形的其余部分,这个图形即被称为轴对称图形。该直线叫做对称轴。图形的平移、旋转、折叠等活动,可以使图形动起来,有助于在运动变化的过程中发现图形不变的几何性质,因此图形的变换是研究几何问题、发现几何结论的有效工具.本套教材在不同阶段安排了这些图形变换的内容.本套教材在不同阶段安排了图形变换的内容:第五章相交线与平行线—5.4平移(七年级下)第十二章轴对称(八年级上)

八年级数学上册 第十三章实数教学通案 人教版

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时间:2010-09-07

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第十三章实数教学通案13.1平方根(第一课时)教学目标:1.了解算术平方根的概念,会用根号表示正数的算术平方根,并了解算术平方根的非负性;2.了解开方与乘方互为逆运算,会用平方运算求某些非负数的算术平方根;3.用含根号的式子来表示开方开不尽的数的平方根4.通过对实际生活中问题的解决,让学生体验数学与生活是紧密联系的,通过探究活动,培养动手能力和激发学生学习数学的兴趣,同时,深刻理解并掌握化归分类讨论的数学思想。教学重点:算术平方根的概念教学难点:根据算术平方根的概念正确求出非负数的算术平方根。13.1平方根(第二课时)教学目标:1、掌握平方根的概念,明确平方根和算术平方根之间的联系和区别;2、能用符号正确地表示一个数的平方根,理解开平方运算和乘方运算之间的互逆关系3、会区别平方根和算术平方根4、会求某些非负数的算术平方根和平方根,会比较两个实数的大小,培养学生的计算能力5.在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验,建立学习的自信心。进一步培养学生分析问题解决问题的能力教学重点:平方根的概念和求数的平方根教学难点:平方根和算术平方根的联系与区别

八年级数学上册 第十四章全部教案 人教版

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时间:2010-09-06

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课题:11.1.1变量知识目标:理解变量与函数的概念以及相互之间的关系能力目标:增强对变量的理解情感目标:渗透事物是运动的,运动是有规律的辨证思想重点:变量与常量难点:对变量的判断教学媒体:多媒体电脑,绳圈教学说明:本节渗透找变量之间的简单关系,试列简单关系式教学设计:引入:信息1:当你坐在摩天轮上时,想一想,随着时间的变化,你离开地面的高度是如何变化的?信息2:汽车以60km/h的速度匀速前进,行驶里程为skm,行驶的时间为th,先填写下面的表格,在试用含t的式子表示s.t/m 1 2 3 4 5s/km 新课:问题:(1)每张电影票的售价为10元,如果早场售出票150张,日场售出票205张,晚场售出票310张,三场电影的票房收入各多少元?设一场电影受出票x张,票房收入为y元,怎样用含x的式子表示y?(2)在一根弹簧的下端悬挂中重物,改变并记录重物的质量,观察并记录弹簧长度的变化规律,如果弹簧原长10cm,每1kg重物使弹簧伸长0.5cm,怎样用含重物质量m(单位:kg)的式子表示受力后弹簧长度l(单位:cm)?(3)要画一个面积为10cm2的圆,圆的半径应取多少?圆的面积为20cm2呢?怎样用含圆面积S的式子表示圆的半径r?(4)用10m长的绳子围成长方形,试改变长方形的长度,观察长方形的面积怎样变化。记录不同的长方形的长度值,计算相应的长方形面积的值,探索它们的变化规律,设长方形的长为xm,面积为Sm2,怎样用含x的式子表示S?在一个变化过程中,我们称数值发生变化的量为变量(variable).数值始终不变的量为常量。指出上述问题中的变量和常量。范例:写出下列各问题中所满足的关系式,并指出各个关系式中,哪些量是变量,哪些量是常量?(1) 用总长为60m的篱笆围成矩形场地,求矩形的面积S(m2)与一边长x(m)之间的关系式;(2) 购买单价是0.4元的铅笔,总金额y(元)与购买的铅笔的数量n(支)的关系;(3) 运动员在4000m一圈的跑道上训练,他跑一圈所用的时间t(s)与跑步的速度v(m/s)的关系;银行规定:五年期存款的年利率为2.79%,则某人存入x元本金与所得的本

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