16大自然的语言(第1课时)导学案(无答案)1.整体感知课文,能按照要求筛选相关信息并练习概括要点,逐步提高阅读科普文的能力。2.了解物候知识的掌握和物候学的研究在农业上的重要意义,激发观察大自然的兴趣。3.揣摩语言,体会本文语言准确严谨、生动优美的特点,增强语言感悟力,并学习运用生动的语言说明事物。【学习重点】1.理清课文的说明顺序,体会说明的条理性,训练学生快速筛选信息,初步概括内容要点。2.学习本文准确严谨、生动优美的语言,体会说明的生动性。【学习难点】理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序,并探究这样安排的好处。【知识链接】1、走进作者竺可桢(1890年3月7日—1974年2月7日)

16大自然的语言(第2课时)导学案【合作探究课】一、情景导入,明确目标。本文的题目是《大自然的语言》,所谓“语言”是人们交流思想、传递信息的工具,大自然怎么会有语言?我们读了这篇文章才会恍然大悟,原来指的是大自然的物候现象,如草木枯荣,候鸟去来等,实际上起着预报农时的作用,从这一点上说,物候现象仿佛就是传递信息的“语言”。本文以“大自然的语言”为题,显得新颖别致,引人入胜。二、自主探究,释疑解惑。(一)找一找初读课文,然后根据要求,快速准确地筛选信息,整体把握文意。1、什么叫物候?什么叫物候学?2、物候观测对农业有什么重要意义?

16大自然的语言(第3课时)导学案【课型】练习课一、结合目标,有效训练。11、精读课文,品一品生动的语言。(我会品!)请你找出文中一句或一段精彩的语句:我认为它的精彩就在于:2、给下列句子的空白处填词语,正确的一项是()⑴于是转入炎热的夏季,这是植物果实的时期。⑵古代流传下来的许多农谚就包含了的物候知识。⑶如果能注意到物候延迟,选择适宜的播种日期,这种损失就避免。⑷山区的气候、土壤对农作物的情况,有很多地方还有待调查。⑸物候学植物的生长荣枯,动物的养育往来。A、养育丰盈可以要求记录;B、培育丰厚可能适宜记载C、生长许多能够影响记载

17奇妙的克隆(第1课时)导学案(无答案)【学习目标】1、进一步了解说明顺序和说明方法(重点)2、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力(难点)3、培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神(重点)【知识链接】1、走进作者谈家桢,1909年出生于浙江省宁波市,中国遗传学家,中国科学院生物学部委员,是我国遗传学发展的奠基人之一,获得首届上海市教育功臣的殊荣。1934年赴美加利福尼亚理工学院摩尔根实验室深造,跟从多布然斯教授从事果蝇进化遗传研究,1936年获哲学博士。1937年回国任浙江大学生物学教授。1946年在亚洲异色瓢虫发现色斑嵌镶显性遗传现象,受到国际遗传学界重视。1952年担任复旦大学生物系主任、遗传研究所所长等职。2、关于克隆克隆是人工诱导下的无性繁

17奇妙的克隆(第2课时)导学案【课型】合作探究课1、为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法?在文中找出。2、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?这样安排有什么好处?六、拓展延伸:(辩论会)1、辩论主题:克隆人是福音,还是恶兆?

17奇妙的克隆(第3课时)导学案(1)下列加粗字的注音完全正确的一项是()A.分泌(mì)渗透(sèn)胚胎(pēi)B.两栖(xī)乳腺(xiàn)哺乳(bǔ)C.脊椎(jǐ)爪蟾(chán)濒临(bīn)D.草莓(méi)繁衍(yǎn)匍匐茎(jìng)(2)下列句子中画线的词语解释有误的一项是()A.可以这样说,关于克隆的设想,我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述。(这里指想象,假想)B.鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事。(相处没有冲突,没有问题)C.鱼类、两栖类克隆的成功自然而然

18阿西莫夫短文两篇(第1课时)导学案1、把握两篇短文的内容,明确说明对象,理清写作思路。2、体会课文中的补充说明的作用和含义。3、理解不同领域的科学发现可以互相启发,从而可以发现新的论据或得出新的结论。【重点难点】1、体会课文中的补充说明的作用和含义。2、理解不同领域的科学发现可以互相启发,从而可以发现新的论据或得出新的结论。【知识链接】1、题目解读“恐龙无处不在”初看题目,我们可能以为这篇短文要向人们描绘上亿年前恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况,但读了全文,我们才明白这是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的科普论文。而“被压扁的沙子”初看题目更是不知所云,沙子怎么会被压扁呢?“被压扁的沙子”能说明什么问题?读完全文才明白,本文是前一篇内容

18阿西莫夫短文两篇(第2课时)导学案2、两篇短文都谈到了恐龙的灭绝,但说明的角度不同。试比较。3.本文题目《被压扁的沙子》是否离题太远?换成《恐龙是怎样灭绝的》不好吗?4、揣摩语言,感受作者独特的语言风格(1)青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。

18阿西莫夫短文两篇(第3课时)导学案遗骸()褶皱()追溯()鸟臀目()两栖动物()2.《阿西莫夫短文两篇》一篇依据在南极发现恐龙化石的事实,佐证了_______________;一篇通过对“被压扁的沙子”的反思,证明_________。这表明,思考问题的角度不同,得出的结论不同。3.一小吃店打出广告:“好吃,告诉大家;不好吃,告诉我们。”但由于广告内容不是很自信,效果并不好。后经人指点,将广告内容稍作改动,便十分自信,顾客盈门。请问,是怎样改动的?

19生物入侵者(第1课时)导学案2、学习本文所使用的说明顺序和说明方法。3、提高学生的环保意识[重点难点]1、学习本文的说明顺序和说明方法。2、不同领域的科学发现可以互相启发,从而发现新的论据或得出新的结论。【知识链接】作者介绍:梅涛,当代科普作家.《生物入侵者》是一篇介绍关于生物通过非自然途径移迁可能对人类造成危害的知识的事理性说明文。

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